Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Психокорекція зору у дітей.



Гарним засобом здійснення зорової корекції є дидактична гра. Зміст ігор багатоплановий: з розвитку предметних уявлень, сенсорних функцій, аналізуючого спостереження, мовленнєвого розвитку, ознайомлення з оточуючим світом, орієнтації у просторі, формування елементарних математичних уявлень.

З посібниками ігор та вправ, завдань з розвитку зорового сприймання можна ознайомитись у представленій виставці дидактичного матеріалу.

Крім різних видів ефективними і обов’язковими є вправи на виділення просторових відношень між предметами.Розвиток дрібної моторики пальців рук, співдружності у роботі рук і очей – невід’ємний аспект у розвитку і корекції зорового сприймання. Ще І.М.Сєченов писав, що «рука вчить око». Різноманітні вправи з розвитку моторики сприяють не тільки розвитку координації рухів, дрібних м’язів руки, а й мислення та мовлення. Окрім програмових та індивідуальних занять з малювання, ліпки, аплікації, конструювання з метою розвитку дрібної моторики та зорового сприймання використовуємо різні види пальчикової гімнастики.

Особливе місце у корекції зорового сприйняття займають зорово-мовні вправи. Такі вправи доцільні до чергування зорового навантаження та релаксації з метою охорони зору, зміни різних видів діяльності. Вони побудовані у вигляді невеличких текстів, віршів, поєднаних з відповідними рухами очима, руками. Дитина, окрім розвитку зорових та мовних навичок, використовує власний досвід , фантазію, емоції. Ці вправи доречно проводити під вдало підібраним музичний супровід, що налаштовує на цікаве навчання.

 

29.Психологічні проблеми після калічищих операцій: особливу групу становлять особи які перенесли радикальні хірургічні операції, які відносяться до калічищих: мастектомія, гістеректомія, оваріектомія, цистектомія та інші. Психологічні реакції на подібні операції зумовлені функціональною і символічною значущістю видаленого органу. Радикальні хірургічні операції суттєво впливають на самооцінку жінки. При мастектомії у хворої можуть виникнути тривога з приводу зміни відношення зі сторони чоловіка або близьких в силу естетичного дефекту, при гістериктомії і оваректомії з приводу сексуального дефекту. Багато жінок перенесли оварі і гістеректомію намагаються приховати істинний зміст операції, попереджуючи негативну реакцію зі сторони чоловіка і його вихід з сімї.

Психокорекція при цьому-корекція неврозоподібних і депресивних станів.Процес психокорекції стосується виявлення глибинних причин поведінкових розладів, внаслідок чого на латентному рівні відбуваються новозміни у психіці. Певною мірою можна визначити психокорекцію як процес перевиховання дорослої людини. Результативність виховання залежить від пластичності психічних процесів, тобто їх здатності до змін і розвитку у процесі взаємодії суб’єкта з вихователем, і стосується дітей. “Психокорекційний же процес покликаний відродити пластичність, мобільність психіки дорослої людини і тому зорієнтований на вивчення усталених якостей психіки та на виявлення їх дисфункцій.

Психокорекційні впливи можуть бути наступних основних видів: переконання, уселяння, наслідування, підкріплення. Переконання - це спосіб психокорекційного впливу, розрахований на свідомість і вольове виправлення людиною недоліків у своїй психології і поводженні. Переконання допомагає людині зрозуміти причини виниклих у нього утруднень, підкріплює бажання позбудеться від недоліків.

Переконання, у свою чергу, може мати ряд різновидів. Перший - допомогти людині усвідомити власні недоліки з розрахунком на те, що він сам знайде в собі сили позбутися від них. Другий вид переконання, крім такої допомоги, припускає вказівка способів, за допомогою яких він міг би позбутися від недоліків. Така, наприклад, допомога під час психологічного консультування. Третій вид переконуючого психокорекційного впливу полягає в тім, що із самого початку психолог допомагає своєму клієнтові. При цьому сам клієнт добровільно й усвідомлено бере участь у процесі разом із психологом. Так відбувається, наприклад, у клієнтоорієнтованій психотерапії К. Роджерса

Уселяння - це процедура психологічного впливу на клієнта, що не припускає з його боку усвідомлення всього того, що відбувається. Клієнт може смутно розуміти, що на нього виявляється психологічний вплив, але до кінця не усвідомлювати, що насправді відбувається. До вселяння звертаються, наприклад, тоді, коли клієнт хоче змінитися, а сам неусвідомлено цьому пручається.

При вселянні людині може бути притомним, у напівсвідомості й у несвідомому стані. При несвідомому уселянні використовують, наприклад, технікові гіпнозу або відволікають увага клієнта.

Методика наслідуванняполягає в тому, що психолог нічого не пояснює і не вселяє клієнтові, а просто демонструє йому потрібні зразки поводження, пропонуючи них повторити. Таке нерідко відбувається при використанні групових методів психокорекції, коли учасники вирішують проблеми поведінкового і міжособистісного, характеру. Ведучої групи в цьому випадку показує, як треба поводитися в тих або інших ситуаціях.

Нарешті, підкріплення - це процедура, вироблена в біхевіористичній орієнтованої психотерапії, що будується на основі теорії соціального научення. У даному випадку для досягнення необхідного психокоррекционного результату застосовуються різноманітні стимули, заохочення і покарання, за допомогою яких підкріплюються потрібні і руйнуються непотрібні поведінкові реакції.

Психокорекція на практиці може застосовуватися в двох формах: індивідуальної або груповий.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.