 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Анализ учебной деятельности учащихся 8 класса
По итогам первого полугодия Е.Б. Катышева, учитель истории Задачи: - Систематизировать, закрепить основное содержание учебного курса; - определить достижения учащихся; - выявить недостатки учебной деятельности школьников и их причины; - развивать умение работать в группе, договариваться; - формировать умения анализировать свою учебную деятельность; - воспитывать уважительное отношение к чужому мнению. Таблица 12 Ход урока
Вопросы для самопроверки и обсуждения 1. Почему необходимо анализировать педагогическую деятельность? 2. Назовите требования к организации аналитической деятельности педагога. 3.Какая информация необходима для проведения анализа педагогической деятельности? 4. Как осуществить анализ решения воспитательной задачи? 5. Как организовать анализ формы воспитательной работы? 6. Назовите этапы и формы организации анализа воспитательной работы в классе за учебный год. 7. Почему нужно приобщать детей к анализу учебного процесса? 8. Назовите способы организации анализа учебной деятельности детей. 9. В каких способах аналитической деятельности вы участвовали сами? Оцените их педагогическую целесообразность и эффективность. 10. Какие изложенные в данном разделе идеи, методические рекомендации вызвали интерес и почему? Что вызывает сомнение и почему?
Практические задания Базовый уровень 1.Прочитайте материалы из опыта работы и зафиксируйте основные способы участия детей в аналитической деятельности. 2.Проанализируйте известное вам воспитательное мероприятие, используя одну из предложенных схем в педагогической литературе. 3.Разработайте вариант коллективного анализа воспитательного мероприятия или учебного занятия. 4.Подберите методики из раздела 2.6. для проведения анализа конкретного мероприятия или учебного занятия.
Повышенный уровень 1.Используя первый литературный источник библиографического списка, определите теоретические положения, которые не нашли отражения в данном разделе книги; подберите разработки из первого источника, которые помогут в работе классного руководителя, и обоснуйте возможность их применения. 2. Разработайте методику анализа педагогической деятельности классного руководителя за учебный год, учитывая этапы организации аналитической работы, представленные в следующей таблице:
3.Составьте рекомендации по организации коллективного анализа в классном коллективе за учебный год или определенный период работы. 4.Разработайте методику (задачи, содержание, формы и методы) анализа какой-либо проблемы по вашему выбору.
Рекомендуемая литература 1. Диагностика и анализ воспитательного процесса / под ред. Е.Н. Степанова. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2010. - 240 с. 2. Конаржевский, Ю.А.Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой. - М.: Педагогика, 1986. – С. 46-140. 3. Конаржевский, Ю.А. Анализ урока. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. - 336 с. 4. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 256 с. 5. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. Педагогика / под ред. В.А. Сластенина. - 10-е изд. перераб. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - С.459-461.
Поиск по сайту: |