Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Занятие –1 «Лицом друг к другу»



Цель:Познакомить участников тренинга друг с другом; обеспечить позитивный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.

 

Вступительное слово тренера

Наш семинар-тренинг посвящен интересной проблеме - проблеме общения. Автор «Маленького принца» Антуан де Сент-Экзюпери говорил о единственной подлинной роскоши – роскоши человеческого общения.

Общение одно из величайших благ и достояния человечества. Посредством общения мы делимся чувствами и мыслями, обмениваемся информацией, передаем и приобретаем социальный опыт. Владея искусством общения человек может решить любые жизненные проблемы, связанные с межличностным взаимодействием.

Основным средством общения является язык, т.е. человеческая речь. Придание гласит о том, что великий мудрец Эзоп, попавший волею судьбы в рабство к лидийскому царю Крезу, вынужден был прислуживать у него на пиру. И, когда подвыпивший Крез, попросил Эзопа принести для гостей самое лучшее угощение, которое есть во дворце, мудрец принес ему язык.

«Почему это блюдо самое лучшее»- спросил удивленный царь.

«Что может быть прекраснее языка, передающего чувства?! Что может быть ценнее языка, дарящего нам знания?! Что может быть возвышенней языка, говорящего слова любви?!» – ответил Эзоп.

Тогда царь, решивший проверить находчивость Эзопа, потребовал принести самое худшее блюдо, которое только есть в царстве. Эзоп не сдвинулся с места и вновь протянул царю блюдо с языком.

«Но почему?!», - воскликнул Крез.

«Что может быть отвратительнее языка, который лжет, что может быть грязнее языка сквернословия, что может быть в мире более гнусного, чем язык клеветы и навета?!» – ответил мудрец.

Эта мудрость, дошедшая до нас через тысячелетия, свидетельствует о том, что общение бывает как конструктивным, культурным, этичным, так и деструктивным, конфликтным. Она нам говорит о том, что словом можно возвысить и унизить человека, о том, что слово может врачевать или убить. Вот почему проблема общения является центральной в таких науках как этика, социальная психология, педагогика. Общение является одной из ведущих видов жизнедеятельности человека.

Общение в социальной психологии представляет своеобразную пирамиду состояний как:

ý взаимодействие социальных объектов;

ý обмен информацией, знаниями, опытом;

ý как восприятие и познание людьми друг друга;

ý как деятельность.

В центре этой пирамиды личность, переживающая собственное состояние, возникающее в результате общения.

Умение общаться – настоящее сокровище. И чем больше вы отдадите, тем больше прибавиться в вашей копилке – копилке общения.

Давайте с вами договоримся, что встречаясь друг с другом на наших занятиях, все:

· открыты новым впечатлениям;

· принимают другого как себя;

· никого не критикуют и не осуждают;

· не отсиживаются, а проявляют активность;

· не боятся быть самим собой;

· взаимоподдерживают друг друга;

· проявляют друг к другу эмпатию и чуткость;

· говорят от себя и по существу;

· задания выполняют как важное и ответственное дело;

· ориентированы не на самодемонстрацию, а на дело;

· не обсуждают вне группы то, что происходит в ней;

· стараются быть искренными;

· не опаздывают на занятия.

 

Упражнение № 1. «Первое Знакомство»

Цель:познакомить участников тренинга друг с другом, помочь им адаптироваться в новой среде.

Упражнение проводится в кругу.

1. Каждый участник называет себя по имени и говорит о себе несколько слов. Он может назвать свой девиз или главное свое качество (достоинство, особенность, принципы, увлечения и др.). Желательно, чтобы члены Т-группы задали ему вопросы. Тренер побуждает их к этому.

2. Ставится задача – назвать, передавая задание по кругу, как можно больше вариантов имени каждого ( по очереди). Тот, чье имя было названо всеми членами группы в разных вариациях, расказывает группе о том, что он чувствовал, когда его называли другие. Задание повторяется для каждого члена группы.

Рефлексия.

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.