Сучасний стан формування позитивної мотивації до фізичного виховання у студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації

З метою вивчення стану формування позитивної мотивації до занять фізичними вправами у молоді та відповідно до завдань дослідження було охоплено за допомогою анкетування 50 студентів Луцького педагогічного коледжу, зокрема студентів 1-го курсу у кількості 21 особи, 15 студентів 2-го курсу і 14 студентів 3-го курсу. Зразок анкети міститься у додатку А.

У плані вирішення поставлених завдань нас цікавило ставлення до уроку фізичної культури, ставлення до фізичних вправ і занять спортом студентів І-ІІ-ІІІ курсів (юнаків та дівчат), загальної обізнаності у галузі оздоровчої фізичної культури, що дозволило з’ясувати доцільність включення певних видів спорту у шкільну програму і формування фізкультурних груп “за інтересами” як у урочний, так і у позаурочний час. Анкети для опитування студентів подані у додатку А.

Таблиця 1.1

Показник кількості опитаних студентів щодо впливу заняття фізичними вправами та спортом на зовнішній вигляд людини (%)

Результати відповідей на перше запитання анкети „Чи впливають заняття фізичними вправами та спортом на зовнішній вигляд людини?”, що подані у таблиці 1.1, свідчить про те, що із 50 опитаних вважають, що заняття фізичними вправами та спортом впливають на зовнішній вигляд людини 62,68% студентів, вважають, що «ні» – 14,39% студентів, важко було відповісти – 22,72% студентів.

Отже, переважна кількість опитаних, а саме 62,68% студентів вважають, що заняття фізичними вправами та спортом впливають на зовнішній вигляд людини, що свідчить про актуальність обраної проблеми дослідження. Цей показник переконливо ілюструє рисунок 1.2.

Рис.1.2. Результати відповідей щодо першого запитання анкети

На друге запитання анкети «Заняття фізичними вправами впливають на: спортивний результат; удосконалення форми власного тіла; розвиток фізичних якостей людини; здоров’я людини; здоровий спосіб життя», що подано на рис. 1.3, розподілилися наступним чином: у юнаків пріоритетним у заняттях фізичними вправами є мотив досягнення високих спортивних результатів. Це, імовірно, є способом само­ствердження, самореалізації. Заняття спортом супроводжують­ся поїздками на змагання в інші міста, можливостями потрапи­ти у збірну команду, виїхати за кордон, поліпшити своє матері­альне становище. Студенти-юнаки ставлять собі за мету і поліп­шити фігуру за допомогою фізичних вправ, а також хочуть спілкуватися з друзями під час занять. Однак меншою мірою вони займаються спортом заради зміцнення здоров'я і знижен­ня маси тіла, для них це не є стимулом. У дівчат-студенток також знаходяться моти­ви зміцнення здоров'я й удосконалення фігури, причому ці по­казники у процентному відношенні однакові з даними хлопців. Далі в них представлені мотиви зниження ваги, спілкування з друзями, активний відпочинок і досягнення високого спортив­ного результату.

Рис.1.3. Результати відповіді на запитання анкети щодо впливу фізичних вправ на людину

На запитання анкети «Чи впливає думка ваших батьків на формування інтересу до занять фізичними вправами та спортом?». Із опитаних студентів ми отримали наступну відповідь: вплив родини на формування інтересу до занять фізичною культурою і спортом становить 78,21% у юнаків-студентів . З віком на цей фактор указує менша кількість студентів - у студентів ІІІ курсів це відзначили 56,98% опитаних , а у студентів ІІ та І курсів тільки 27,22%. На рис.14. подано динамику спаду цього проказника у студентів на різних курсах.

Рис.1.4.Динаміка показника впливу батьків на формування інтересу до занять фізичними вправами та спортом

Порівняльний аналіз спортивних інтересів студентів різних курсів, дозволяє виділити види спорту, що користуються найбільшою популярністю. У юнаків - футбол, баскетбол, плавання, бодібілдінг, види єдиноборств, туризм, спортивне орієнтування, легка атлетика, волейбол. У дівчат найбільш популярними є аеробіка, плавання, баскетбол, шейпінг, фітнес, волейбол, туризм, спортивне орієнтування.

Таблиця 1.2

Поиск по сайту: