Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Пам’яті,а потім озвучують свій запис



Розвивати навички етичних норм поведінки під час

Спілкування;сприяти розвитку пам’яті,активізації

словника;

Виховувати увагу до мовленевого слова,повагу до

Людей і саміх себе,залучати до джерел народної

Мудрості.

 

 

Матеріал підібрала

Учитель початкових класів

ЗОШ 1-111 ступенів №9

М.Красноармійська

Дорохова Л.В.

 

 

Словникова робота

Створення проблемної ситуації.

- Відгадати слово, над яким будемо сьогодні працювати.

(На дошці висять малюнки, на яких зображені сова,півень,ракета,

Носоріг,сир,гриб,кіт)

-Це слово можно скласти,взявши з кожного слова по букві:

Сова перша

Півень перша

Ракета друга

Носоріг третя

Сир друга

Гриб четверта

Кіт друга

- СПАСИБІ.

2.Підібрати слова – синоніми

СП . С . Б .

ВД . ЧН . Й

Д . К . Ю

В . СЛ . ВЛ . Ю П . Д . К .

3.Гра ,,Слова загубилися”

... , ... –

Слова необхідні й корисні у мові.

Приємно їх чути і в школі, і вдома

Від мами,учителя й просто знайомих.

           
 
СП . С . Б .
   
БУДЬТЕ ЗДОРОВІ
 
БУДЬ ЛАСКА
 
 

 


Творча робота.

Високий рівень

Скласти невеликий твір ( 3-4 речення ) на тему ,,Що я розумію під

культурою мовлення”

Достатній рівень

Скласти діалог ( 4 репліки) ,,Розмова з бабусею”

Середній рівень

Скласти 2 речення,зв’язаних між собою,використовуючи словникове слово.

Інтерактивні прийоми як засіб розкриття поняття

,,Культура мовлення”

Робота в групах .Вузлики.

Діти об’єднуються у групи ( за весняними квітами).

Кожна команда отримує картку із зашифрованими прислів’я-

Ми.

Завдання : прочитати прислів’я,пояснити його значення.

ЕБРОД ЕНВЕЛОМВИ ОВОЛС – ЕЦ ЕЖВ АКИЗМУ

ТШААГАБ УКМДА – ТШАГБАА ОАВМ

ІДЕНАЛГ ОВОСЛ І ІНІЗАЛЗ РІЕВД ЧИЯНІДВЄ

(Добре вимовлене слово –це вже музика.

Багатша думка – багатша мова.

Лагідне слово і залізні двері відчиняє.)

Мозковий штурм

Учні об’єднуються у групи( за днями тижня)

Кожна група отримує картку з малюнком або словом.

Завдання: дібрати прислів’я, щоб назва предмета згадувалась

У тексті.Пояснити їх значення.(Тематика – мова,мовлення)

СЛОВО
ДІМ
людина

 

 

Кожна мова по-своєму прекрасна.

Добре слово дім будує,а погане –зруйнує.

Добре слово людині,що дощ у посуху.

Від теплого слова і лід розмерзає.

Слово до слова – зложиться мова.

 

Інсценізація

Завдання. Вчитель читає прислів’я.Кожна група дітей має його інсценізувати та пояснити його значення.

Умій сказати,умій і замовчати.

Мова барвиста,мова багата,

Рідна і тепла,як батьківська хата.

Мова ясна - як усмішка,чиста – як сльозинка.

Язик до Києва доведе.

Слово-не горобець,випустиш-не впіймаєш.

Хто говорить,той сіє;хто слухає –збирає.

Дискусія

Вчитель читає прислів’я і заохочує учнів до обговорення їхнього

Власного досвіду щодо цієї ситуації.

Вчитель ставить запитання і керує дискусією так,щоб учасники мали змогу детально його обговорити.

У чужій бесіді будь-хто розуму купить.

З добрим словом і чорний окрайчик солодко пахне.

Багато говорено,але мало сказано.

 

Українська мова

 

Завдання:побудувати діалог за словесно описаною мовленовою ситуацією.Робота в парах.

Уявіть собі,що ви прийшли в бібліотеку.Там дуже багато книжок.Подумайте про що б ви запитали бібліотекаря.

Пам’ятка:при будуванні діалогу не забувайте про культуру спілкування.

Високий рівень

Самостійна робота

Достатній рівень

За малюнком і початком діалогу.

· Доброго дня,Тамаро Миколаївно!

· Доброго дня,діти.Які книжки вас цікавлять?

Середній рівень

За опорними словосполученнями,початком діалогу.

Опорні слова:про що більше подобається читати,книги о природі,книги про сміливих людей,які книги вже читав.

- Доброго дня,Тамаро Миколаївно!

Будь ласка,порадте ,яку книжку взяти почитати.

 

Українська мова

Робота з прислів ями.Робота в групах

Група (високий рівень)

Скласти твір –мініатюру(3-4речення) по темі:,,Коли хочеш щось сказати ,то подумай ,як почати”

Група (достатній рівень)

· Скласти прислів’я із словосполучень:

Добре жити,вміє говороти,мало думає,багато балакає.

· Як їх розумієте?

Група(сердній рівень)

Робота з деформованими реченнями.

· Скласти прислів’я.

Й, розмерзне, слова , від, лід , теплого.

Сказати, замовчати,умій, і , умій.

· Як їх розумієте?

Українська мова

Диктант

Учитель читає текст,учні уважно слухають і записують з

пам’яті,а потім озвучують свій запис.




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.