Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Чи готові Ви до психологічного подолання бар’єрів в роботі з дітьми обмеженими можливостями здоров’я ?



Так , безумовно .

 

На Вашу думку , що буде ефективніше для соціальної інтеграції дитини з обмеженими можливостями здоров’я ?

Залучення її до система інклюзивної освіти.

Яку роль на Ваш погляд , відіграє сумісне навчання дітей з особливими освітніми потребами та здоровими дітьми ?

Вважаю , що подібне навчання піде накористь усім і хворим дітям і здоровим . Здорові будуть цінувати те що мають , а хворі тішитимуться від спілкування із звичайноми дітьми . Це в будь-якому разі краще , аніж 24 години на добу перебувати спец . інтернатах , де атмосфера скажу вам дуже складна та напружена .

 

На Вашу думку , чи вплине спільне проведення дозвілля школярів,студентів з дітьми –інвалідами на покращення морального виховання особистості?

 

Так , авжеж , це викликатиме лише позитивні зміни .

Як Ви гадаєте , хто окрім сім’ї хворої дитини, мусть впершу чергу подбати про її майбутнє?

Я вважаю , що в Україні потрібно радикально змінити систему політики , яку застосовують по відношенню до дітей інвалідів , і розробити нову, дійсно діючу , яка буде займатися подібними питаннями . Та вдалою роботою фахівців покращить стан процесу соціальної інтеграції дитини - інваліда в здорове суспільство .

 

Як фахівець своїє справи обгрунтуйте думку , чому діти –інваліди заслуговують на те, аби навчатися поряд з здоровими однолітками( в одному класі, групі)?

Як юрист , я відповім , що діти –інваліди, заслуговують навчатися поряд із своїми здоровими однолітками , тому , що це по перше -дасть змогу користуватися їм правом на освіту в загальноосвітньому закладі , а по друге – вони почуватимуться юридино захищеніше .

Як Ви гадаєте , чи вагоме місце займає держава у вирішенні проблеми соціальної інтеграції дітей -інвалідів в Одеській області ?

Ні , 100% , ні і ще раз ні . Якби держава, і зауважу , шо не лише в Одесі на належному рівні , займалася цим питанням , то таких би проблем із впровадженням інклюзивної освіти не було б . Варто лише глянути , на інтернати для дітей інвалідів, яке там все убоге : старе медичне обладнення , відсутність ремонту по 10 років . Мені жаль , що із боку держави , все залишається на рівні балачок .

Чи погоджуєтесь Ви з тим , що головна проблема впровадження в школах, університетах інклюзивної освіти –це недостатнє фінансування держави?

Так, саме цей чинник вагомо впливає на впровадження інклюзивної освіти .

Чи погоджуєтесь Ви з тезою , що дитина –інвалід це не вирок, а певна обмеженість організму , через яку вона заслуговує більшої уваги від суспільства ?

Так , безумовно погоджуюсь з даною тезою.

 

Протокол № 4

Бугаєнко Олег Васильович 54 роки

Лікар –психотерапевт , м. Одеса 23.06.2013

На вашу думку, чи порушуються в Україні права дітей з обмеженими можливостями здоров’я в системі надання їм інклюзивної освіти?

Порушуються , можливо не так у відкритому вигляді , але на практиці впровадження інклюзивної освіти у навчальних закладах а , потім ще й у самій системі надання їм цієї освіти - безумовно так .

Чи готові Ви до психологічного подолання бар’єрів в роботі з дітьми обмеженими можливостями здоров’я ?

Я лікар за професією , а тому такого барєру у мене навіть і не було .

На Вашу думку , що буде ефективніше для соціальної інтеграції дитини з обмеженими можливостями здоров’я ?

Залучення її до система інклюзивної освіти.

Яку роль на Ваш погляд , відіграє сумісне навчання дітей з особливими освітніми потребами та здоровими дітьми ?

Ну авжеж , я відповім що сумісне навчання піде лише на користь і не лише дітям –інвалідам , а й здоровим також. Нехай вчаться їх сприймати , розуміти та адекватно поводитися з ними , адже від цього залежить їх емоційний стан .

 

 

На Вашу думку , чи вплине спільне проведення дозвілля школярів,студентів з дітьми –інвалідами на покращення морального виховання особистості?

Так , авжеж , це викликатиме лише позитивні зміни .

Як Ви гадаєте , хто окрім сім’ї хворої дитини, мусть впершу чергу подбати про її майбутнє?

Ну авжеж держава . Саме вона повина забезпечити фінансову стабільність сімї хворої дитини .

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.