 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ІСПИТУ. З дисципліни ⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8
З дисципліни “Ергономіка”
для студентів денної та заочної форми навчання галузь знань 0202 «Мистецтво» напрям підготовки 6.020207 «Дизайн»
Укладач: Ст..викл. Чернова Т.А. Розглянуто і рекомендовано на засіданні кафедри дизайну та мистецтв від “31” серпня 2012р. (протокол № 1)
Мелітополь, 2012
o Дайте визначення дисципліни «ергономіка». o В зв'язку з чим виникла ергономіка? o Що являється предметом вивчення ергономіки? o Назвіть мету науки ергономіки. o Що досліджує ергономіка? o Назвіть задачу ергономіки. o Охарактеризуйте ергономічні вимоги. o Дайте визначення терміну «людина-оператор». o Охарактеризуйте ергономічні властивості. o Назвіть основні структурні елементи ергономіки. o Назвіть напрямки, які охоплює блок оперативних засобів і методів. o Назвіть етапи процесу ергономічного забезпечення. o Охарактеризуйте ергономіку, як невід'ємну частину процесу дизайнерського проектування. o Охарактеризуйте поняття ергодизайн. o Назвіть дисципліни, на яких базується ергономіка. o Назвіть найближчі для ергономіки галузі науки. o Охарактеризуйте соціально-психологічні чинники. o Охарактеризуйте антропометричні чинники. o Охарактеризуйте психологічні чинники. o Охарактеризуйте психофізіологічні чинники. o Охарактеризуйте фізіологічні чинники. o Охарактеризуйте гігієнічні чинники. o Назвіть базові для ергономіки психологічні моменти. o Охарактеризуйте психологічні особливості людини. o Охарактеризуйте слабкий тип нервової системи (меланхолік). o Охарактеризуйте сильний неврівноважений тип нервової системи (холерик). o Охарактеризуйте сильний врівноважений рухливий тип нервової системи (сангвінік). o Охарактеризуйте сильний врівноважений інертний тип нервової системи (флегматик). o Охарактеризуйте увагу, як явище пов’язане з мисленням. o Охарактеризуйте напрямок уваги. o Охарактеризуйте об’єм уваги. o Охарактеризуйте стійкість уваги. o Охарактеризуйте причини, що впливають на стійкість уваги. o Охарактеризуйте розподіл уваги. o Охарактеризуйте вплив навколишнього середовища на самопочуття людини. o Назвіть основні функціональні блоки гігієнічних чинників. o Охарактеризуйте три стани впливу середовища на організм людини. o Охарактеризуйте вплив сучасного обладнання і матеріалів на екологічний стан житла. o Охарактеризуйте хімічну, фізичну і біологічну дію на організм людини. o Охарактеризуйте проектування за допомогою специфічних засобів і методів, для створення комфортних умов для людини. o Охарактеризуйте комфортну температуру для житлового приміщення. o Охарактеризуйте комфортний рівень відносної вологості повітря. o Охарактеризуйте швидкість руху повітря та її вплив на самопочуття людини. o Охарактеризуйте вплив інших чинників на організм людини. o Охарактеризуйте термін «освітлення». o Охарактеризуйте три правила при проектуванні освітлення. o Охарактеризуйте вплив різних видів освітлення на продуктивність. o Охарактеризуйте одиниці вимірювання світлового потоку та рівня освітленості. o Назвіть основну мету при організації освітлення в приміщенні. o Охарактеризуйте оптимальне освітлення. o Назвіть задачі, які виконує освітлення на робочому місці. o Назвіть види освітлення та параметри, за якими визначають необхідний рівень освітлення. o Охарактеризуйте правила, яких потрібно дотримуватись при встановленні світильників. o Опишіть розрахунок необхідної кількості світильників. o Охарактеризуйте дитячу кімнату та її функції. o Охарактеризуйте дитячі меблі. o Назвіть вимоги до дитячих меблів. o Охарактеризуйте висоту розміщення настінної візуальної інформації в дитячій кімнаті. o Охарактеризуйте освітлення в дитячій кімнаті. o Охарактеризуйте кольорове рішення в дитячій кімнаті. o Назвіть громадські споруди. o Назвіть дві групи обладнання для громадських приміщень. o Охарактеризуйте дві категорії офісної роботи. o Охарактеризуйте офіс кабінетного типу. o Охарактеризуйте офіс „відкритого простору”. o Охарактеризуйте груповий офіс. o Охарактеризуйте комбінований офіс. o Охарактеризуйте ідею офісу демократичної громади. o Опишіть комплекс „скандинавські авіалінії”. o Охарактеризуйте „комунальні зони”. o Охарактеризуйте меблі і обладнання кабінетів „комунальних зон”. o Що таке ергономічність офісу? o Охарактеризуйте зміни в сучасних меблях для офісу. o Назвіть вимоги до столу й крісла для офісу. o Назвіть асортимент офісних меблів. o Охарактеризуйте міжнародні стандарти робочого місця. o Охарактеризуйте віддаленість від вікна. o Охарактеризуйте використання перегородок в офісах. o Охарактеризуйте психологічну безпеку в офісах. o Охарактеризуйте зони спілкування в офісах. o Охарактеризуйте освітлення робочого місця в офісах. o Охарактеризуйте рівень освітлення в офісах. o Охарактеризуйте пряме освітлення робочого місця в офісах. o Назвіть нові вимоги до столів в офісах. o Охарактеризуйте пасивний і активний комфорт крісла. o Охарактеризуйте діапазон регулювання сидіння. o Охарактеризуйте допоміжні елементи крісел. o Охарактеризуйте вид меблів „комп’ютерна станція”. o Назвіть матеріали для офісного обладнання. o Охарактеризуйте обладнання для дитячого садочку і школи. o Охарактеризуйте зарубіжний досвід з обладнання шкіл. o Охарактеризуйте меблевий конструктор „куб-модуль”. o Охарактеризуйте технічні засоби навчання. o Назвіть функції обладнання медичних закладів. o Назвіть вимоги до обладнання трьох категорій споживачів в медичних закладах. o Назвіть вимоги до графічних знакових засобів в медичних закладах. o Охарактеризуйте екологічну обстановку в медичних закладах. o Охарактеризуйте хімічну дію в медичних закладах. o Охарактеризуйте фізичну дію в медичних закладах. o Охарактеризуйте біологічну дію в медичних закладах. o За рахунок чого можна покращити екологічну обстановку в медичних закладах? o Назвіть види зниження працездатності. o Назвіть фактори, що впливають на створення стресової ситуації. o Опишіть п’ять груп факторів, що впливають на працездатність. o Опишіть дефектологічні рівні. o Охарактеризуйте функціональний і паспортний вік. o Охарактеризуйте визначення дефекту і можливостей до іншого виду діяльності людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте коррективну ергономіку для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте проективний підхід до організації праці людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте ступінь активності людей з обмеженими можливостями. o Опишіть вимоги до сантехнічного обладнання і обладнання кухонь людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте довгі і короткі піші прогулянки людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте сходи, пандуси, пішохідні переходи для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте місця відпочинку для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте розміщення сидіння для людей з обмеженими можливостями. o Назвіть матеріали для сидіння для людей з обмеженими можливостями. o Опишіть столи для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте зовнішнє освітлення будівель для людей з обмеженими можливостями. o Опишіть квітники і огорожу рослин біля будівель для людей з обмеженими можливостями. o Опишіть загальні вимоги до знаків комунікації для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте спортивні площадки для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте підйомники для людей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте підйомники з нахилом для переміщення на сходах для людей з обмеженими можливостями. o Опишіть використання технічних засобів для навчання дітей з обмеженими можливостями. o Опишіть вимоги до організації середовища для дітей з обмеженими можливостями. o Опишіть пристрої та обладнання для полегшення пересування дітей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте проектування спеціальних дитячих меблів для дітей з обмеженими можливостями. o Охарактеризуйте ігрові площадки для дітей з обмеженими можливостями. 1.1.1.1.1.1.1.1.1
ЛІТЕРАТУРА Основна:
1. Гост 16035-70. Качество продукции. Общие эргономические показатели. Термины. 2. Гост 16456-70. Качество продукции. 3. Гост 21034-75 СЧМ. Рабочее место человека-оператора. 4. Гост 21889-76 СЧМ. Кресло человека-оператора. Общие эргономические требования. 5. Гост 22269-76 СЧ. Рабочее место оператора. Взаимное расположение элементов рабочего места. Общие эргономические требования. 6. Гост 23000-78 СЧМ. Пульты управления. Общие эргономические требования. 7. Гост 12.2.032-78. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования.
Додаткова: 1. Войтенко В.М., Мунипов В.М. Эргономические принципы конструирования. Киев: «Техника», 1988. 2. Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. – М.: Мир, 1968. 3. Зельффельд В.В. Художественное конструирование операторских пунктов. – М.: Машиностроение, 1969. 4. Зинченко В.П., Мунипов В.М. Основы эргономики. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1979. 5. Ломов Б.Ф. Человек и техника. – М.: Сов. Радио, 1966. 6. Середа Г.К. Инженерная психология. – К.: Высшая школа, 1976. 7. Справочник по инженерной психологии /Под ред. чл.-кор. АН СССР Б.Ф.Ломова.– М.: Машиностроение, 1982. 8. Техническая эстетика, 1967, № 2, 5, 12; № 1968, № 12. 9. Эргономика. Проблемы приспособления условий труда к человеку: Пер. с польского В.Н. Тонина /Под ред. В.Ф. Венда. – М.: Мир, 1971. 10. Эргономика. Под ред. д-ра психологич. наук, проф. Г.В. Суходольского, Ленинград, изд. ЛГУ, 1988. 11. Гост 16035-70. Качество продукции. Общие эргономические показатели. Термины. 12. Гост 16456-70. Качество продукции. 13. Гост 21034-75 СЧМ. Рабочее место человека-оператора. 14. Гост 21889-76 СЧМ. Кресло человека-оператора. Общие эргономические требования. 15. Гост 22269-76 СЧ. Рабочее место оператора. Взаимное расположение элементов рабочего места. Общие эргономические требования. 16. Гост 23000-78 СЧМ. Пульты управления. Общие эргономические требования. 17. Гост 12.2.032-78. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования.
Поиск по сайту: |