Европейское востоковедение в XIX – начале XXI вв.

План:

1. Особенности зарождения и развития научных знаний о Востоке в

Европе нового времени

2. Британское востоковедение: организации, концепции, персоны

3. Германское востоковедение: основные характеристики и влияние на

мировую науку о Востоке

Источники и литература:

Восток и мировое обществознание. Зарубежные концепции развития освободившихся стран. М.: «Наука», 1991. – 243 с.

Area Studies und die Welt. Weltregionen und neue Global Geschichte. Wien, Mandelbaum Verlag, 2007. -

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _6_

Американское востоковедение в XX – начале XXI вв.

План:

1. Геополитические и научно-образовательные предпосылки

зарождения американского востоковедения в XX в.

2. Научно-организационная структура американской науки о Востоке

3. Персональное измерение науки, образования и прикладной

экспертизы о Востоке в США

Источники и литература:

Бойко В.С. Афганистан в творчестве и судьбе Ричарда Фрая// Россия, Сибирь и Центральная Азия: взаимодействие народов и культур. Барнаул, 1999

Бойко В.С. Современный Синьцзян в американской историографии конца XX – начала XXI вв.//Россия, Сибирь и Центральная Азия: взаимодействие народов и культур. Барнаул, БГПУ, 2001

Бойко В.С. Аналитические основы политики США в Афганистане//Ближний Восток и современность. Вып. 24. Москва, 2004

Бойко В.С. Мировая афганистика в XX — начале XXI вв.: научно-организационная структура и основные направления исследованийю Барнаул, АлтГПА, 2012. – 86 с.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _7_

Востоковедение в «дальней» Азии

План:

1. Традиционное и современное китайское востоковедение

2. Изучение национальной истории и зарубежного Востока в Индии

3. Изучение движения за образование Пакистана и зарубежного

Востока в Пакистане

5. Афганистика и востоковедение в Афганистане

Источники и литература:

Бойко В.С. Мировая афганистика в XX — начале XXI вв.: научно-организационная структура и основные направления исследованийю Барнаул, АлтГПА, 2012. – 86 с.

Бойко В.С. Центральная Азия в фокусе научно-экспертного общества: мировой и индийский опыт// Сибирь и Центральная Азия: проблемы этнографии, истории и международных отношений. Третьи научные чтения памяти Е.М. Залкинда. Под ред. В.А. Моисеева. Барнаул, «Азбука», 2007

Доронин Б.Г. Государственное историописание в Китае//Всемирная история и Восток. М., 1989

Critical perspectives on social sciences in Pakistan. Lahore, GCU Publications, 2008. – 173 p.

Historical Writings on Pakistan (Methodology and Interpretation). V. II. University of Islamabad Press, 1974. –

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

(ФГБОУ ВПО «АлтГПА»)

Кафедра

Всеобщей истории

Учебно-методический комплекс модуля

Историография

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Специальность:

050401.65 «История»

050401.65 «История» с доп. спец. «Юриспруденция»

(код) (наименование)

Барнаул

I. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ и ЗАДАНИЯ:

1. Каковы теоретические и жанрово-тематические особенности востоковедческих школ пост-советской Центральной Азии?

2. Дайте характеристику востоковедения Пакистана (организация, тематика, основные подходы, ведущие ученые и эксперты)

3. Каковы основные достижения советского востоковедения?

4. Проблемы и перспективы российского востоковедения в конце XX – начале XXI вв.

5. Основные региональные школы российского востоковедения

6. Ведущие ученые-востоковеды Европы (профиль, достижения – на примере 1 – 2-х стран)

7. Британское востоковедение в XIX – начале XXI вв.: причины лидерства и упадка

8. Сила и слабость американского востоковедения

9. Востоковедение на службе науки и политики (советский, американский, китайский и др. опыт)

10. Способен ли Запад понять Восток (о концепции Э. Саида)?

II. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ:

1. Где (в рамках какой научной школы или школ) родилась концепция «Большой Центральной Азии»?

2. Практическое востоковедение – это …

3. Пионерами мирового востоковедения являются представители …

Министерство образования и науки Российской Федерации

Поиск по сайту: