Документація методичного об'єднання класних керівників

· 1. Список членів методичного об'єднання.

· 2. Річний план роботи методичного об'єднання.

· 3. Протоколи засідань методичного об'єднання.

· 4. Аналітичні матеріали за підсумками проведених за­ходів, тематичного адміністративного контролю (копії до­відок, наказів).

· 5. План роботи творчих груп.

· 6. Теоретичні та практичні розробки з проблемних тем творчих груп.

· 7. Інструктивно-методичні документи щодо виховної роботи в класних колективах І діяльності класних керівників.

· 8. Матеріали «методичної скарбнички класного керів­ника».

Загальне керівництво методичною роботою в загальноосвітньому навчально-виховному закладі здійснює директор, а безпосередньо організовує її заступник директора з навчально-виховної роботи. Керівниками методичних об'єднань обирають кращих, досвідчених вчителів.
Засідання методичних об'єднань проводиться, як правило, один раз на чверть. На цих засіданнях вивчають і обговорюють директивні документи уряду, Міністерства освіти з питань удосконалення навчально-виховного процесу, заслуховують доповіді з актуальних питань навчання і виховання учнів, відвідують і аналізують навчальні заняття, виховні заходи, роблять огляд новинок літератури з педагогіки, психології, методик викладання навчальних дисциплін, аналізують навчальні програми, підручники, посібники, методичні рекомендації, дидактичний матеріал; виготовляють наочні посібники; аналізують якість знань, умінь і навичок учнів, їх вихованість; проводять моделювання навчальних занять, дискусії, розв'язання педагогічних завдань і ситуацій тощо.
Відкриті уроки, виховні заходи можуть проводитися як в день засідання методоб'єднань, так і напередодні. Доцільно, щоб відкритий урок і доповідь на засідання матодоб'єднання проводив один й той же вчитель. Це дає змогу показати, як він вирішує дану проблему на уроці, а в доповіді узагальнити власний досвід. Робота методоб'єднань не обмежується лише проведенням засідань. У період між засіданнями проводяться методичні тижні, дні творчих уроків, індивідуальні консультації для молодих учителів, а також для тих вчителів, які одержали рекомендації за результатами атестації, бесіди за круглим столом, педагогічні консультації для батьків, вивчається і впроваджується вчителями передовий педагогічний досвід, проводяться учнівські олімпіади і інше.
Форма планування роботи методичного об'єднання довільна. При плануванні потрібно враховувати конкретні умови кожної школи: досвід роботи вчителів, їх здібності, інтереси, підсумки успішності учнів з даного предмету.

Зразок календарного плану роботи методичного об'єднання класних керівників

На навчальний рік

ВЕРЕСЕНЬ

· 1. Проведення засідання з питання результатів вихов­ної роботи у навчальному році.

· 2. Визначення основних напрямів методичної та вихов­ної роботи на новий навчальний рік.

· 3. Проведення анкетування класних керівників з метою з'ясування труднощів у роботі.

ЛИСТОПАД

· 1. Аналіз результатів планування виховної роботи в класах на І семестр.

· 2. Проведення засідання з питань підготовки до міського семінару заступників директорів шкіл із вихов­ної роботи.

· 3. Аналіз результатів анкетування, ознайомлення з діаг­рамою рівня методичної підготовки педагогів із питань виховання. З'ясування, якої методичної допомоги потре­бують класні керівники.

· 4. Затвердження плану роботи м/о класних керівників на навчальний рік.

· 5. Вибори голів м/о 1-3-х, 5-8-х, 9-11-х класів.

· 6. Затвердження складу творчих груп класних керів­ників для роботи над проблемами виховання.

СІЧЕНЬ

· 1. Планування виховної роботи на II семестр.

· 2. Забезпечення морального виховання учнів у процесі виховної роботи в навчальному процесі.

· 3. Організація засідання з питання проведення тижня «Класний керівник року».

· 4. Здійснення огляду літератури з проблем виховної роботи.

БЕРЕЗЕНЬ

· 1. Проведення засідання з питання результатів місько­го семінару заступників директорів шкіл із виховної робо­ти.

· 2. Вивчення нових технологій організації виховного процесу.

· 3. Проведення засідання з питань роботи творчих груп над проблемами «Нові форми групової роботи з дітьми», «Вивчення особистості учнів за допомогою сучасної діаг­ностики і тестування».

ТРАВЕНЬ

· 1. Підбиття підсумків роботи з виховання учнів у на­вчальному році та визначення завдань колективу школи на новий навчальний рік.

· 2. Проведення анкетування за підсумками роботи за рік.

3.Підбиття підсумків змагання на найкращого учасни­ка загальношкільних заходів.

Поиск по сайту: