ГОРА УЧЕНИКА, или ПИРАМИДА ПОСВЯЩЕНИЯ 6 страница

Вспыхивающие то и дело бурные эмоциональные кризисы могут довольно основательно сотрясать фундамент любви партнеров-учеников. В этот момент они, как правило, совершенно не отдают себе отчета в том, что именно любовь связывает их между собой. Они замечают это, только когда восстанавливается их контакт с душой, и тогда они видят, сколь, в сущности, нерасторжимы те общность и родство, которые их связывают на плане души, и что все конфликты, возникающие между ними, привязаны исключительно к личностному плану. Именно трения между личностями и создают те великие испытания, которые встают на пути развития этих учеников – каждого в отдельности и пары в целом.

Поскольку один из партнеров в такой паре обычно раньше другого минует Врата посвящения, то именно ему и приходится сражаться с ментальными проблемами, предоставив другому сражаться с астральными. Такое соотношение может показаться сложным и запутанным, однако по своей сути оно божественно, поскольку испытания в этом случае имеют куда больший эффект. Если мы условно разделим обоих партнеров на ментального и астрального, мы увидим, что при таком соотношении астральному удается разобрать и преодолеть не только свои астральные проблемы, но и избавиться от некоторых своих неприятных ментальных наклонностей, которые неизбежно выступят наружу, когда ментальный партнер начнет активно избавляться от всех своих застарелых ментальных механизмов. Таким образом, астральный партнер понемногу готовит себя к трудному периоду испытаний, следующему сразу за Вторым посвящением, к периоду, который окажется намного легче, если до этого у него была возможность окинуть взглядом картину всех своих нелицеприятных ментальных комплексов и шаблонов.

Ментальный партнер в этом случае тоже получит возможность восстановить весь эмоциональный ход событий прошлого, которые выплывут наружу, когда астральный партнер начнет активно разбирать на чувственном плане бурные события своей жизни. Таким образом, ментальный партнер сможет ментально разобрать и переделать многие свои старые астральные грани, которые хотя уже и были основательно разобраны на чувственном плане, однако до этого никогда не подвергались серьезной ментальной обработке, не подвергались просто потому, что его чувства в то время были настолько сильны, что все функции его ментального тела были попросту блокированы.

Таким образом, данное соотношение явится для обеих сторон благодатной почвой для сотрудничества и взаимообогащающего обмена разногласиями, поскольку возникающие между ними конфликты затрагивают, на свой манер, каждого из них. Безусловно, выдерживать постоянную конфронтацию с таким количеством проблем и трудностей – задача не из легких. Поэтому все такие пары подбирались нами особо, с учетом внутренней природы каждого из партнеров, которые созрели уже настолько, что в них проявилось осознанное стремление служить миру и человечеству, под влиянием которого они и выбрали эту кратчайшую, прямую дорогу, круто восходящую к вершине горы.

Воистину, что они выбрали, то и получат. Многие ученики считают, что мы специально им помогаем, хотя и без нашей помощи они прекрасно со всем справляются. В большинстве случаев мы лишь сопровождаем их на пути следования, следя за тем, чтобы различные обстоятельства всегда соответствовали ситуации, а вытекающие отсюда последствия приводили их кратчайшим путем к более глубоким знаниям и опыту.

Единственным рифом, на который могут натолкнуться во время своей беспримерной навигации эти пары, является, пожалуй, то огромное давление, под которым им приходится жить изо дня в день, так как испытания и внутренний процесс познания безостановочно сменяют друг друга, не давая им ни минуты передышки. На предыдущих этапах у них были долгие периоды покоя и гармонии, было время для залечивания ран, но на нынешнем этапе, когда полным ходом идет процесс парной психотерапии, когда один сеанс сменяется другим и работа не прекращается ни на минуту, исключением в этом непрерывном потоке испытаний являются лишь часы, проводимые ими на работе. Все же прочее время суток – это время бесконечных испытаний. Что касается их общественных обязанностей или привычного общения с другими людьми, то от них осталось одно воспоминание, поскольку нашим ученикам не до этого, поскольку они живут в постоянном напряжении и во взвинченном состоянии. Это, в свою очередь, служит стимулом непрерывного роста, потому что приводит к постоянным трениям, провокациям и столкновениям, особенно острым оттого, что партнеры постоянно сосуществуют на грани ссоры.

Душа тоже непрерывно давит на них изнутри, создавая новые условия и обстоятельства (стимулы), которые все больше и больше высвобождают из темниц подсознания зажатые и подавленные эмоции, извлекая из них груды позабытых осколков гнева, ревности, ненависти или желчи. Мысль о том, что там, в «запасниках», подобных «сокровищ» тьма тьмущая, приводит нашу пару в трепет и содрогание. Да, этот процесс невероятно долог, так как невероятно долгим было то время, в течение которого мы забивали наше подсознание этим чудовищным чувственно-мысленным хламом.

Глава 30

ЛИЧНОСТЬ СДАЕТСЯ МЕДЛЕННО

Когда душа и личность, эти две противоположные силы, объединятся, нас ждут великие преобразования. Как бы далеко мы ни заглядывали в прошлое, мы будем всегда видеть одно и то же: что душа и личность постоянно и во всем противодействовали друг другу. И только теперь, на великом пути ученичества, они понемногу приходят к осознанию необходимости сотрудничества между собой, и наступает время великих перемен. Личность вдруг обнаруживает, что, уступив душе пальму первенства, она получает взамен... блаженство. Она это обнаруживает, но фактически совершенно не сознает, ибо противилась власти души так долго, что ей всегда казалось вполне очевидным, что, едва она отречется от своего господства и уступит пальму первенства душе, как тут же погибнет. В сущности, она всегда сознавала, что рано или поздно душа ее все равно одолеет, что, в принципе, это неизбежно и от этого ей будет не хуже, а лучше, но поскольку стопроцентной уверенности у нее не было, то она предпочитала жить по старинке: всегда знаешь, что у тебя есть, но никогда не знаешь, что у тебя будет. И хотя подсознательно она всегда знала, что имеющееся у нее хорошим никак не назовешь, однако кто знает, не будет ли ожидаемое еще хуже? Поэтому она прочно держалась за свою власть, держалась из чувства страха, который всегда возникает там, где нам недостает знаний.

Знание – просвещение. Знание – свет. Знание – наша цель, восходя к которой, мы тем самым поднимаемся к свету. После Второго посвящения, когда всякий страх исчезнет, а взор наш прояснится, мы увидим этот свет, который, подобно пламени, будет лучиться в нас и из нас. Этот свет, эта чистота непрерывно будут шириться и расти, захватывая все новые сферы и области, и в конце концов личность созреет для понимания того, что ее время прошло и пора прекратить это бессмысленное сопротивление. Хотя после Второго посвящения всякий страх исчезает, иллюзии тем не менее остаются, и личность поэтому пребывает в раздумье: неужели душа может выполнить эту работу лучше, чем она, и если да, то насколько лучше?

В процессе этого раздумья она все больше и больше склоняется к тому, что капитуляция – это единственно возможное и единственно правильное решение. На пути к ней пришли новые знания и опыт, существенно изменившие все ее прежние понятия и привычки. Долгим был ее путь к познанию того, что годы ее владычества не увенчались ни гармонией, ни счастьем, а скорее наоборот – подавленностью и страхом. И долгое время этот страх перед неизвестностью, питаемый необходимостью передачи власти душе, был столь велик, что этот ужас перед неизведанным лишь подстегивал ее и заставлял бросать все силы на то, чтобы укреплять свои властные позиции. Отсюда вся та колоссальная внутренняя борьба и все те внутренние проблемы, которыми постоянно обременен ученик.

Только после Второго посвящения личность понемногу начнет осознавать, сколь, в сущности, глупо она себя вела и сколь неразумно поступала, изо всех сил цепляясь за старые повадки, привычки и комплексы, которые так и не принесли ей желанной свободы. Она сознательно программировала свою жизнь так, чтобы уйти от ответственности за все неблаговидные поступки, которые она планировала и совершала, старательно перекладывая всю свою вину на подходящего «козла отпущения», ибо так было легче, так было удобней. Она никогда не задавалась вопросом о смысле всего творимого ею, да и зачем, коли так было, так есть и не нам об этом судить.

Только теперь она начинает понимать, сколь ленива она была и как боялась тех преобразований, которых не понимала. Все, чего она не понимала, было, с ее точки зрения, чем-то плохим или неприятным. Отсюда – установка на то, чтобы противиться этому изо всех сил; поэтому, когда мы совершали что-либо дурное или безнравственное и нам требовалось выгородить себя, мы не задумываясь прибегали к старому, проверенному способу: лучшая защита – это нападение. В процессе многих предшествующих жизней личность не раз убеждалась на собственном опыте, что самый легкий и эффективный способ обезоружить своего противника – это не дать ему высказать обидные для нас упреки, а первыми нанести ему удар. Вопрос сводился лишь к тому, чтобы по возможности быстрей нащупать его слабое место и нанести удар именно туда, после чего все упреки сами собой застревали у него в горле и он оказывался полностью обезоруженным и выведенным из строя.

Подобная стратегия неизменно себя оправдывала, поэтому личность здраво рассудила, что это для нее вполне приемлемый, легкий и удобный способ, который моментально избавляет от критики, упреков, скандалов и тому подобного. Вряд ли стоит повторять, что этот метод был скорее методом ухода от ответственности. Однако правомерность подобного утверждения личность начала признавать только теперь, когда ее страх рассеялся, а ментальное тело наполнилось силой и окрепло настолько, что функционирует бесперебойно, мощно и стабильно.

Этот период в жизни личности, следующий непосредственно за Вторым посвящением, можно обозначить как фазу новой ориентации, так как через ментальное тело она получает теперь те знание и опыт, которые ей всегда казались недостижимыми. Прежде, дергаясь из стороны в сторону под влиянием обуревавших ее чувств, она реагировала на стрессовые ситуации как попало, подчас совершенно бессмысленно; зато теперь, когда астральное тело гармонично и под контролем, до нее наконец начинает доходить истинный смысл вещей.

По мере продвижения по пути посвящения, оценивая себя, она со все возрастающей долей сознательности, честности и ответственности отмечала, что далеко не всегда была столь уж невинной и безгрешной, как пыталась это доказать, поскольку всякий раз, когда дело касалось наиболее неприятных или болезненных для нее моментов, которые она пыталась всячески скрыть или завуалировать, в ход неизменно пускались все те же проверенные механизмы самозащиты. Если на опережение напасть на противника и неожиданно нанести ему удар, он, как правило, тут же забывает, о чем именно он собирался говорить, и мы таким образом избавляемся от дальнейших обвинений в наш адрес. Прекрасный механизм! Ложь – тоже. На памяти у каждого из нас наверняка немало воспоминаний о том, какие невероятные истории и небылицы сочинялись нами для того, чтобы выгородить себя и избежать ответственности за содеянное. Фактически мы всякий раз гордились этим своим искусством сочинять небылицы и пускать другим пыль в глаза, вернее, гордилась наша личность.

Кто из учеников не помнит, какую изобретательность проявляла его личность, когда требовалось найти подходящего «козла отпущения». На эту роль вполне годился тот, у кого тоже совесть была нечиста, а более всего тот, кто был робок, несмел и кто слова поперек не мог сказать. Другое дело – человек одаренный; выбрать такого козлом отпущения было большой ошибкой, так как он быстро разделывался со всеми хитроумными наветами и построениями своего противника и отводил от себя все удары. Но такое бывало крайне редко, а ситуаций, когда удавалось легко и быстро избавиться от упреков и обвинений, подставив вместо себя другого, можно набрать бесчисленное множество. Это старый, опробованный, великолепно действующий механизм, не раз избавлявший нас от неприятной необходимости отвечать за последствия своих собственных поступков. Даже теперь личность не может удержаться от сардонической улыбки при воспоминании о своих былых подвигах.

«Несчастная жертва капризов судьбы». Это тоже один из самых эффективных защитных механизмов, к которому личность прибегала в своей жизни не раз: «Да ведь я действительно ни в чем не виноват; если бы погода в тот день не была такой ужасной, то ничего бы, разумеется, не случилось». Или: «Если бы он (она) не сделал(а) то или это, то ничего бы и не было». Мораль: в действительности жалеть надо меня, я же не виноват, что все так вышло, а вину за это взвалили на меня, на того, кто в действительности ни капли в этом не виновен. Подобные механизмы самооправдания – тоже часть старых программ, установок и методов, используемых нашей личностью.

Один за другим личность извлекает на свет божий механизмы своих прошлых поступков и ужасается, так как теперь ей понятно, что именно она творила. Чем ярче свет, освещающий грехи прошлого, тем отчетливей она видит, что ради собственного выживания часто прибегала к самым лживым и грязным методам, поскольку считала, что таковы правила игры, таковы незыблемые условия выживания. Но теперь наконец она понимает, насколько проще быть ответственным, честным и искренним; теперь она понимает, что пора наконец переплавить все эти старые негативные установки, подобные черным семенам, горькие плоды которых она пожинала все это время полной мерой.

Под давлением души личность теперь неустанно вынашивает одну мысль, или идею: как можно скорее искоренить все эти дурацкие механизмы, которые некогда казались ей столь необходимыми и целесообразными, поскольку сама она была слабой и всего боялась, и которые теперь, когда наваждения побеждены, а иллюзии почти изжиты, предстали перед ней во всей своей нелепости. Теперь она ясно видит, что дни ее безграничного господства канули в лету, и желает только одного: чтобы мудрая душа взяла на себя руководство ею и чтобы новые знания и опыт помогли ей проложить новый курс. Она теперь приступила к собственному перепрограммированию, чтобы стать полезным, надежным и послушным инструментом в руках своего нового господина и учителя – души. Наконец-то она капитулировала, наконец-то она сдала все свои диктаторские полномочия абсолютному и безраздельному властелину и сделала это с великой радостью и пониманием.

Когда наступит этот момент, значит, мы на пороге Третьего посвящения.

Глава 31

МАГИЯ ПОВТОРОВ

И ВИРУС РАЗДРАЖЕНИЯ

Момент обретения учеником полного понимания – это золотой час его освобождения, поворотный пункт всей его судьбы. Если это понимание истинно и стабильно, его жизнь радикально изменится, а испытания окажутся не столь трудными и легче преодолимыми. То обстоятельство, что ученикам с превеликим трудом дается подобное понимание, обусловлено тем, что личность ограждает себя глухой стеной всякий раз, как чувствует, что к ней стучится истинное знание. Личность боится истинного понимания, как огня, так как инстинктивно чувствует, что момент обретения истинного понимания станет поворотным пунктом ее окончательной капитуляции.

Всякий раз, когда ученик на основе опыта, обретаемого с помощью испытаний или знания, достигает очередного, более высокого уровня понимания, личность со страхом отмечает, что его контакт с душой стал шире, а сфера ее собственной власти – уже. Поэтому она прилагает все силы к тому, чтобы не допустить ученика к новому знанию или заставить его забыть о нем. В большинстве случаев это ей прекрасно удается, и это часто доводит ученика до умопомрачения. Он не понимает, почему, собственно, вновь и вновь нужно повторять одно и то же, если давно все понял и осознал. Да, возможно, что он действительно все понял и осознал; не понял он только одного: что это его понимание было столь кратким и неглубоким, что он даже не успел претворить его в жизнь.

Тактика, которую избирает личность в отношении ученика, ею тщательно и всесторонне продумана. Она многократно опробовала на практике и крепко усвоила, что ученик, подвергающийся одному и тому же испытанию, мгновенно припоминает знакомые тему, сюжет и декорации – и в нем вспыхивает раздражение: да ведь он через это давно прошел, все понял и осознал! К чему все эти глупые, дурацкие повторы? С каждым таким повтором его раздражение все более усиливается, поскольку он не понимает, почему это происходит и зачем это нужно, и не понимает только потому, что личность молниеносно убеждает его в том, что это повторение, несомненно, глупо и бессмысленно, и если уж кто в этом виноват, то не он, а его партнер.

Раздражение – это яд, и яд очень опасный. Попадая в организм ученика, он распространяется по нему с молниеносной быстротой, разжигая в нем так называемый праведный гнев, преисполнясь которого, ученик разряжает огромные количества империла (так называется этот яд) в ничего не подозревающего и ни в чем не повинного партнера, который своим вмешательством хотел лишь поддержать его в испытаниях, не подозревая, что это подействует на него, как красная тряпка на быка.

Подобные кризисы среди экспериментальных ученических пар нам приходится наблюдать почти постоянно, поскольку, как только они сталкиваются с тем, что, по их убеждению, давным-давно прошли и поняли, они всякий раз видят перед собой именно красную тряпку. Они совершенно не понимают того, что, обретя на какой-то миг понимание, они его тут же и утратили, опутанные хитросплетениями интриг коварной личности.

Понимание, которое не закреплено на практике, причем многократно,–это не понимание. Хорошенько зарубите себе это на носу! В этом знании – ключ к тем бесконечным повторениям, которых так много в моей книге. У многих учеников эти бесконечные повторения вызовут лишь раздражение, которое, подобно лакмусовой бумажке, укажет на то, что в действительности они ничего не понимают и по-прежнему всецело находятся во власти своего тирана – личности.

Прозревают ученики либо непосредственно перед Вторым посвящением, либо после него, так как на этом этапе они уже мудры настолько, что до них наконец доходит смысл и значение этих повторов. Контакт с душой к этому моменту оказывается уже столь прочным, что личность находится почти под постоянным влиянием души, и это влияние сковывает ее и лишает всего того обилия уловок и зацепок, которые она ловко использовала, с тем чтобы одурачить ученика и ввести его в заблуждение.

Магия повторов–это путь к истинному пониманию. Отметьте себе этот важный момент. Как только сознание ученика просветляется истинным пониманием, раздражение тут же оставляет его, и он деятельно начинает претворять свое знание в жизнь, с помощью повторений закрепляя усвоенное по всем направлениям. Только теперь можно говорить о том, что он обрел истинное понимание, поскольку только теперь вступают в силу новые позитивные программы и установки. Однако даже на этой стадии не исключено то, что старые негативные комплексы, улучив момент, когда бдительность ученика ослабевает, могут впрыснуть в него империл, и он мгновенно преисполнится отвращением к повторам, которые, как ему кажется, он давным-давно усвоил.

Сказанное наглядно демонстрирует, какая именно из двух форм понимания наиболее эффективна. Поэтому мне ничего не остается, как еще раз воззвать к моим собратьям на Пути: задумайтесь над сказанным! Именно здесь таится ключ к истинному пониманию! Старые негативные установки то и дело будут беспокоить ученика, завлекая его в сети негативных чувств и мыслей, оказавшись в которых, он начинает безоговорочно верить в то, что все эти повторы бессмысленны и нелепы, поскольку считает, что давно их понял и усвоил. Это удел всех неопытных учеников.

Опытный, или зрелый, ученик никогда не даст ввести себя в заблуждение и, подметив в себе малейший намек на раздражение, неизменно будет настороже.

Причина раздражения – это всегда противоборство между личностью и душой, вызываемое нежеланием первой учиться у души и постигать ее методы. Когда ученик на опыте бесчисленных повторов наконец поймет это, он впредь будет неизменно бдителен и внимателен к малейшему раздражению, и едва только оно шевельнется в нем, значит, опять сработали старые программы и установки личности, значит, опасность опять у дверей. Если он в этот момент проявит ум и осмотрительность, а его связь с душой окажется на высоте, он быстро поймет, что здесь сработало именно непонимание, то есть что-то такое, чего он еще не понял.

К этому моменту рано или поздно (иногда, правда, очень уж поздно) приходит каждый ученик, и это – его золотой час, поворотный пункт всей его жизни. Именно в этот час ученик постигает подлинный смысл магии повторов. С этого момента каждое повторение становится для него желанным, так как лишний раз дает ему повод опробовать на практике новую ориентацию или установку души, которая с каждым таким испытанием становится все прочней, устойчивей и эффективней.

Приход к осознанию подлинного смысла раздражения и болезненных кармических ударов обратного действия – это великая победа. Любое раздражение вырабатывает в физической нервной системе человека особый яд – империл, который тоже является одним из защитных механизмов личности, приводимых ею в действие в момент, который она считает для себя опасным. Империл действует по двум направлениям: внешнему и внутреннему. Действуя изнутри, он делает ученика раздражительным, беспокойным, агрессивным, а если он вырабатывается в больших количествах, то его запасы накапливаются в организме и могут храниться там очень долгое время, становясь той благодатной почвой, из которой произрастают различные болезни и заболевания.

Действуя вовне, он подобен вирусу, который мгновенно передается другим людям и заражает их, так что у них сразу же появляются симптомы «беспричинного» раздражения, которого они не могут себе объяснить. Пусть ученики уяснят себе, что разносчик империла несет двойную ответственность: ответственность за его распространение и ответственность (причем гораздо большую) за его быстрое устранение. Если они находятся под защитой души и сердечного тепла, они без труда могут избежать заражения этим вирусом. Но если все происходит слишком стремительно и внезапно, когда на восстановление связи с душой нет времени, тогда агрессия подобна пламени пожара: она набирает темпы и бушует с неодолимой силой, хотя сам ученик при этом часто даже не сознает, до какой степени он отвратителен и неприятен.

Зато он быстро подмечает ответное раздражение у противоположной стороны и, находясь в плену собственных наваждений, немедленно приходит к выводу, что во всем повинна эта сторона, и с этого момента вся кармическая цепь взаимосвязей может оказаться попросту непредсказуемой.

Помните: допускающий в свое сердце раздражение ответственен за все: и за то, что позволил заразить себя, и за то, что заразил других. Раздражение – бич человечества. Чем скорей ученики поймут это, тем скорей они начнут искоренять эту заразу в самих себе.

Но полная победа достигается только тогда, когда ученик через опыт осмысления магии повторов обретает окончательное понимание. Этот поворотный момент потому и золотой, что он действительно поворотный.

Когда ученик поймет то, чего он не понимал раньше, когда он поймет, что наваждения, возводимые вокруг него личностью, сбивают его с пути истинного и вновь возвращают к старым негативным установкам, тогда он поймет наконец и то, что каждое повторение – это благо.

И тогда исчезнет раздражение, тогда повторения станут для него тем мерилом, которым он будет проверять глубину своего понимания и прозорливости, силу и действенность своих знаний. Тогда вступит в силу новый духовный критерий, продиктованный душой, и для него начнется новый плодотворный период духовного роста, который пойдет теперь с необычайной быстротой.

Глава 32

ПРИЗВАНИЕ УЧЕНИКА

У каждого ученика на земле своя особая миссия, свое особое призвание, и очень важно, чтобы он уделял этому самое пристальное внимание. Осуществление этой миссии непосредственно связано с расширением его контакта с душой. Чем шире и глубже его связь с душой, тем скорей он придет к пониманию того, какая именно сфера жизни является его духовной вотчиной.

Здесь время – лучший наставник, так как с течением времени мысли большинства учеников будут все больше устремляться на то, каким образом можно приносить наибольшую пользу. Поэтому чем чаще они будут советоваться по этому вопросу со своей душой, тем быстрей они смогут начать свою работу. Знать и понимать необходимо всем. Потому что, до тех пор пока они праздно и бесцельно блуждают в чаще собственного леса, леса наваждений и самообольщений, они всего лишь пустые звенья, выпавшие из великой цепочки взаимосвязей и соотнесенностей. Разумеется, прежде чем начинать борьбу с наваждениями, необходимо научиться различать их, и здесь энергия души и сила воли оказываются именно теми движителями, под действием которых данный процесс совершается во много раз быстрей и эффективней.

Всякий раз, когда канал чист и стабилен, душа шлет по нему свои импульсы, которые личность вольна либо отторгнуть, либо принять. Если душе нужно довести до сведения личности, что пора сменить профиль образования, жилищные условия, партнера или навести порядок в отношениях с ним, она будет неустанно и упорно слать свои импульсы через этот канал, который в зависимости от обстоятельств может быть либо открытым, либо полузакрытым, либо совершенно заблокированным. Однако та настойчивость, с которой душа шлет и шлет свои импульсы, незаметно делает свое дело и оказывает необходимое действие.

Несомненно, личность может попытаться уклониться от того, что ей кажется трудным и непривлекательным, но, несмотря на это, ученика все чаще и настойчивей будет одолевать чувство того, что в его жизни что-то должно измениться, поскольку душой он знает это давно и бесповоротно. Тем не менее между моментом осознания этого факта и самими переменами простирается порой целая пропасть, которую многие ученики долго не решаются преодолеть, так как испытывают на уровне личности страх перед всем новым. Внимательный читатель, должно быть, подметил, что личность по своей природе весьма консервативна: она изо всех сил противится любым преобразованиям и переменам и крайне неохотно уступает всему новому и неизвестному.

Поэтому, если личность и питаемый ею страх перед неизвестным чересчур сильны, душа может прибегнуть к более крутым мерам, чтобы заставить личность изменить курс или перейти на другую орбиту и в конечном итоге выполнить свое жизненное предназначение. Это воздействие души на жизнь человека сказывается часто таким образом, что его, например, увольняют с работы или он вынужден переехать в другое место (например, в силу финансовых затруднений), или же он попадает в аварию и так далее, и тому подобное. Если душа чувствует, что данная мера – единственная возможность расшевелить личность и заставить ее работать, она немедля прибегает к ней, потому что именно она, душа, ответственна за то, чтобы данное жизненное предназначение было выполнено.

Некоторым это может показаться чересчур суровой или жестокой мерой, однако следует понимать, что она вынужденна, поскольку нет другого средства заставить личность уложиться в намеченный план этой отдельной жизни. Конечно, никто не лишает ученика его свободной воли, которую он вправе применять во всех случаях жизни, однако поскольку он как человек-душа дал обет выполнить на земле определенную миссию (а такой обет дали мы все), то именно душа и должна позаботиться о том, чтобы она была выполнена любой ценой, даже если личность чинит всяческие препятствия.

Очень часто именно подобные неожиданные ситуации и подводят ученика к истинному пониманию вещей. Нередко для этой цели используются, прямо скажем, жесткие и непривлекательные обстоятельства: болезнь, травмы и прочее. Известно, когда человек заболевает, это почти неизбежно влечет за собой те или иные перемены в его жизни, а самому человеку дает время основательно поразмыслить над своим собственным существованием, чего он в противном случае никогда бы, возможно, не сделал.

Развод – это тоже одна из вех, знаменующих важный поворот в его судьбе, начало нового этапа жизни. Всякий раз, когда фундамент нашей стабильности или спокойствия колеблется у нас под ногами, это приводит к разрыву или смене всех наших старых личностных связей, и нередко одного этого оказывается достаточно, чтобы расшевелить нас и заставить повернуть колесо жизни в нужном направлении. Перемены в жизни так же необходимы, как необходим подчас сильный страх или шок, который основательно сотрясает нас и выбивает из тесных рамок старых шаблонов и проторенной колеи прежней жизни, ибо так велит душа – для нашего же собственного блага.

Особо сильные потрясения, действующие подобно шоку, могут вскрыть эфирную защиту, и в образовавшуюся трещину может хлынуть мощный поток космических излучений, сотрясая ученика до основания. И в то время как личность, подвергшаяся такому мощному воздействию, оказывается низложенной и полупарализованной, душа вносит коррективы и устремляет ее на выполнение именно той задачи, которая на данный момент наиболее целесообразна и ведет к осуществлению жизненного предначертания.

Если бы только ученик понял, насколько важно для него уметь прислушиваться и внимать своему внутреннему голосу, голосу своей души! Чем быстрее в нем проявится эта способность, тем быстрее он обретет истинное понимание и сможет изменить сложившуюся ситуацию. Тогда и предстоящие перемены покажутся не столь резкими и внезапными, не говоря уже о том, что связь и сотрудничество между душой и личностью заметно улучшатся.

Поиск по сайту: