1.Самостійність школярів в організації самоврядування.
2. Виборність органів учнівського самоврядування на альтернативній основі.
3. Залучення до роботи учнівського самоврядування великої кількості учнів.
Члени учнівського самоврядування безпосередньо беруть участь у прийнятті рішень. Вони організовують учнівський колектив на цікаве проведення дозвілля, шкільних вечорів, конкурсів, екскурсій, походів, займаються проблемами щоденного життя учнів, їхнім навчанням, відвідуванням школи тощо.
Політична діяльність та участь громадян в управлінні суспільством
Політика як вид діяльності може здійснюватися на кількох рівнях.
1. "Нижчий"рівень — охоплює вирішення місцевих проблем (житлові умови, школи, громадський транспорт, соціальне забезпечення, організація торгівлі тощо). Політична діяльність на цьому рівні здійснюється окремими громадянами, але деякі питання можуть вирішуватися місцевими асоціаціями, об'єднаннями, особливо якщо рішення потребує виходу на вищий рівень.
2. Регіональний рівень (районний, міський, обласний) потребує певного втручання держави. Політична діяльність на цьому рівні здійснюється групами й асоціаціями, які зацікавлені в економічному розвитку свого регіону.
3. Національний рівень, який визначається головним чином становищем держави як основного інституту організації життя громадян та розподілу ресурсів.
4. Міжнародний рівень, основними представниками політичної діяльності є національні держави й різні міжнародні організації - ООН, ЮНЕСКО, ЄС, НАТО тощо.
Справжній суверенітет народу означає, що в державі офіційно визнано народджерелом і носієм влади, гарантовано його право самому вирішувати свою долю безпосередньо або через представницькі органи, брати участь у визначенні державної політики і формуванні всіх органів державної влади, а також здійснювати контроль за діяльністю владних структур.
Народне волевиявлення здійснюється через вибори, референдум та інші форми безпосередньої демократії.
Участь громадян в управлінні суспільством не може бути обмежено за ознаками статі, раси, національності, мови, майнового чи посадового стану, ставлення до релігії, переконань, належності до громадських об'єднань тощо.
Усе більше громадян залучається до управління суспільством і поступово долається відчуження населення від влади і влади від населення, що сприяє державній децентралізації, наближенню уряду до людей, підвищенню відповідальності посадових осіб.
Творчі завдання Запитання
1. Як громадяни України здійснюють право на місцеве самоврядування?
2. Які критерії характеристики самоврядування?
3. Яка сфера діяльності органів місцевого самоврядування?
4. Які принципи місцевого самоврядування, визначені Конституцією України?
5. Що сприяє активній участі населення в діяльності органів місцевого самоврядування?
Круглий стіл
1. Характерні риси народовладдя в Законі "Про місцеве самоврядування в Україні".
2. Місцеве самоврядування — одна з форм народовладдя (Конституція України).
Чи згодні ви з думками?
1. Місцеве самоврядування - школа демократії.
2. Місцеве самоврядування — найважливіший інститут громадянського суспільства. . ..
Дослідження
1. Дослідити історію самоврядування на українських землях.
2. Дослідити, що було зроблено органами місцевого самоврядування вашого міста (селища, села) для жителів за останній рік.
Завдання
1. Ознайомитися з основними положеннями про місцеве самоврядування з Європейської хартії місцевого самоврядування, прийнятої Радою Європи 1985 р. і ратифікованої Україною в 1997 р.
2. Ознайомитися з Законом України „Про місцеве самоврядування в Україні".
Чи відповідає Законодавство України з місцевого самоврядування основним вимогам Європейської хартії місцевого самоврядування?
Рольова гра
Громадські слухання на тему: "Великі проблеми маленького міста".
Організація зустрічі
Зустріч з депутатом місцевої ради на тему: "Актуальні питання, що вирішувалися органами місцевого самоврядування протягом цього року".
Вивчення досвіду
Досвід демократичних країн світу з організації у нихмісцевого самоврядування.