В) земля, сырье, материалы и др

Тема: «Роль труда в развитии социальных отношений и становление экономики труда в системе общественных наук»

1. Труд - это

а) целенаправленная деятельность, целью которой являются удовлетворение собственных нужд;

б) деятельность человека по преобразованию материальных, интеллектуальных ресурсов в необходимый для собственного и общественного потребления продукт;

в) деятельность человека, направленная на самореализацию интеллектуальных, материальных, квалификационных возможностей;

г) нет верного ответа.

2. К предметам труда относятся:

а) оборудование, машины, приборы;

б) инструменты, технологии производства;

в) земля, сырье, материалы и др.

г) программы обеспечения производства.

3. К средствам труда относятся:

а) энергетические и материальные потоки;

б) оборудование, машины, приборы;

в) земля и состав естественной флоры и фауны;

г) полуфабрикаты и комплектующие.

4. .Двойной характер труда проявляется через:

а) материализованный и не материализованный труд;

б) общий и конкретный труд;

в) общественный и индивидуальный труд;

г) абстрактный и конкретный труд.

5. .По характеру и содержанию труд имеет такие виды:

а) ручной;

б) низко и высоко квалифицированный;

в) индивидуальный и коллективный;

г) физический и интеллектуальный.

6. В зависимости от режима труда различают:

а) полный и неполный рабочий день;

б) полный и сокращенный рабочий день;

в) общий и индивидуальный график работы;

г) нет верного ответа.

7. .По средствам и способам труда различают виды труда:

а) стационарный, наземный, подземный и с разной степенью регламентации;

б) наемный, частный, индивидуальный и коллективный;

в) ручной, механизированный, низко- , автоматизированный;

г) наручный, инженерный, промышленный.

8. Социально-трудовые отношения - это:

а) система экономических отношений между покупателем и продавцом;

б) система отношений между населением, целью которой является создания общественного продукта;

в) система взаимосвязанных и взаимозависимых отношений, которые возникают в процессе трудовой деятельности населения;

г) объективна сфера деятельности человека по преобразованию природных ресурсов в общественный продукт.

9. Организационно-экономическая сторона трудовой деятельности – это

а) затраты человеческой энергии, выражающиеся в расходовании энергии мускулов, мозга, нервов, органов чувств;

б) взаимодействие работника со средствами производства: предметами и средствами труда;

в) производственное взаимодействие работников друг с другом как по горизонтали, так и по вертикали;

г) изучение труда как источника дохода, определяемого социальный статус человека в обществе.

10. Наемный работник, работодатель, государство представляет собой:

а) уровни социально-трудовых отношений;

б) субъекты социально-трудовых отношений;

в) структуру социально-трудовых отношений;

г) предмет социально-трудовых отношений.

11. Что изучает физиология труда?

а) возникновение трудовых процессов на физиологические характеристики человека;

б) психологические характеристики человека в процессе трудовой деятельности;

в) взаимодействие людей и социальных групп производственных коллективов.

г) все ответы верны.

12. Технология деятельности – это

а) это способ воздействия на предметы труда, порядок использования орудий труда;

б) система производственных взаимоотношений работников со средствами производства и между собой;

в) процесс осознанного влияния работника на предметы труда с помощью средств труда;

г) средства, с помощью которых работник влияет на предметы труда.

13. Какие из элементов не относятся к материально-вещественным элементам трудового процесса?

а) предметы труда

б) средства труда

в) технология производства (продаж)

г) продукт труда

14. Форма труда, которая выражается в разнообразных измерителях называется

а)физической

б) стоимостной

в) общественной

г) а+б

15. Сознательное ограничение норм выработки характерно для периода развития теоретических и практических представлений о труде:

а) донаучного,

б) классического,

в) современного

г) а+в.

16. Автором систематического учения о разделении труда является

а) А.Смит

б) Д. Рикардо

в) Т. Мальтус

г) К. Маркс

17. Теория трудовой стоимости была обоснована в период развития теоретических и практических представлений о труде

а) донаучном,

б) классическом,

в) современном

г) нет правильного ответа

18. Значительный вклад в развитие теоретических и практических представлений о труде в классическом периоде внес:

а) М. Лютер

б) Д. Рикардо

в) М. Фоллет

г) Ж.Кальвин

19. Проблемы управления трудом впервые были рассмотрены в работах

а) Ф. Тейлора

б) А. Файоля

в) М. . Фоллета

г) О. Гастева

20. Г. Мюнстерберг является основателем:

а) инженерной психологии

б) психологии труда

в) прикладной психологии

г) эргономики

21. Современная классификация профессий и специальностей была представлена в научных трудах

а) О.Гастева

б) П. Керженцева

в) П. Есманского

г) С. Струмилина

22. Высокий уровень сосредоточенности больших масс работников различных специальностей на больших предприятиях в начале XX ст. способствовал

а) развитию управленческо-трудового направления

б) появлению школы человеческих отношений

в) к выделению функции управления персоналом

г) к появлению классификатора профессий

23. Тезис о том, что человеческая сторона предприятия образовывает единое целое и что теоретические предпосылки, которых придерживается руководство относительно управления его человеческими ресурсами, определяют весь характер предприятия, принадлежит представителям научного направления:

а) управленческо-трудового направления

б) школы человеческих отношений

в) трудового направления

г) психотехники

24. Модель «экономического человека» характеризуется следующими чертами:

а) определение экономического поведения каждого человека его личным интересом; компетентность экономического субъекта в собственной деятельности; склонность к управленческой деятельности

б) компетентность экономического субъекта в собственной деятельности; навыки организационной деятельности;

в) учет классовых различий и ненадежности сегодняшнего благосостояния; наличие высокого уровня образованности и эрудиции

г) определение экономического поведения каждого человека его личным интересом; компетентность экономического субъекта в собственной деятельности; учет классовых различий и ненадежности сегодняшнего благосостояния

25. Содержаниетруда характеризуется следующим сочетанием признаков:

а) отражает производственно-техническую сторону труда, показы­вает уровень развития производительных сил, определяет индивидуальный или коллективный вид труда

б) показывает уровень развития производительных сил, определяет индивидуальный или коллективный вид труда, показывает уровень технических способов соединения личного и вещественного элементов производства

в) раскрывает труд как процесс взаимодействия человека с природой, средствами и предметами труда, определяет вид труда по желанию, необходимости или принуждению; выражает распределение конкретных трудовых функций

г) выражает распределение конкретных трудовых функций, отражает производственно-техническую сторону труда, показывает уровень развития производительных сил, технических способов соединения личного и вещественного элементов производства

Поиск по сайту: