Студенту запропоновано оцінити параметри мікроклімату навчальної кімнати. Який з перерахованих показників не відноситься до параметрів мікроклімату?

1. Швидкість руху повітря

2. Вологість повітря.

3. Температура повітря.

4. .* Освітленість приміщення.

5. Радіаційна температура поверхонь.

В кабінеті хімії середньої загальноосвітньої школи виникла необхідність оцінити ефективність вентиляції. Запропонуйте показники, які потрібно використати для виконання цього завдання.

1. Визначити систему вентиляції.

2. Визначити об’єм та кратність вентиляції.

3. *Визначити необхідну та фактичну кратність вентиляції.

4. Визначити кубатуру приміщення.

5. Визначити концентрацію С02.

У 7 класі гімназії провели гігієнічну оцінку ефективності вентиляції. Який з показників врахували для того, щоб розрахувати необхідну кратність повітрообміну в шкільному класі?

1. Концентрацію СО₂ в повітрі.

2. *Кубатуру приміщення.

3. Систему вентиляції.

4. Час перебування учнів у класі.

5. Орієнтацію вікон.

258. У приміщенні навчального класу середньої школи провели гігієнічну оцінку природного освітлення. Дайте рекомендації відносно гігієнічних вимог щодо умов природного освітлення шкільного класу:

1. Кут падіння променів світла не менше 500.

2. Яскравість не більше 2000 Кд/м².

3. Рівномірність освітлення 1 : 2.

4. Світловий коефіцієнт не менше 1:10.

5. * Коефіцієнт природного освітлення не менше 1,5 %.

259. Приміщення 8 класу середньої школи площею 50 м². У класі три вікна. Затінення за вікнами відсутнє. Який з показників природного освітлення необхідно врахувати при плануванні кількості рядів парт (столів) у класі?

1.*Коефіцієнт заглиблення.

2. Площу вікон.

3. Світловий коефіцієнт.

4. Кут затінення

5. Освітленість

У груповій кімнаті дитячого навчального закладу, що побудована за типовим проектом, установлено, що мікрокліматичні умови і штучна освітленість відповідають гігієнічним вимогам, а рівень природної освітленості нижчий норми. Зміна якого з показників зовнішнього середовища впливає на показники освітленості?

1. Питомої потужності електроосвітлення.

2. *Коефіцієнта природного освітлення.

3. Коефіцієнта аерації.

4. Коефіцієнта заглиблення.

5. Кута отвору.

261. У класній кімнаті розмірами 6x10 м² встановлено 6 світильників прямого світла, обладнаних лампами розжарювання потужністю 150 Вт кожна. Освітленість на робочих місцях коливається у межах 30-70 лк. Дайте гігієнічну оцінку штучного освітлення класу.

1. Освітленість на робочих місцях достатня.

2. Рівномірне: освітленість на робочих місцях низька.

3. Нерівномірне та достатнє.

4. *Нерівномірне та недостатнє.

5. Освітленість на робочих місцях низька.

262. У навчальному кабінеті середньої школи площею 5x10 м² встановлено 8 світильників з люмінесцентними лампами потужністю 40 Вт кожна. Освітленість на робочих місцях коливається у межах 50-70 лк. Дайте гігієнічну оцінку штучного освітлення класу.

1. Нерівномірне та достатнє: освітленість на робочих місцях достатня.

2. Нерівномірне та недостатнє: освітленість на робочих місцях низька.

3. *Рівномірне та недостатнє: освітленість на робочих місцях низька.

4. Рівномірне та достатнє: освітленість на робочих місцях достатня.

5. Рівномірне та достатнє: освітленість на робочих місцях низька.

263. У класній кімнаті розмірами 6 х 10 м² встановлено 8 світильників, обладнаних лампами розжарювання потужністю 100 Вт кожна. Освітленість на робочих місцях коливається у межах 30-80 лк. Дайте гігієнічну оцінку штучного освітлення класу.

1. Рівномірне та достатнє: освітленість на робочих місцях низька.

2. Рівномірне: освітленість на робочих місцях низька.

3. Нерівномірне та достатнє: освітленість на робочих місцях достатня.

4. Рівномірне та достатнє: освітленість на робочих місцях достатня.

5. *Нерівномірне та недостатнє: освітленість на робочих місцях низька.

264. У населеному пункті К. запланували збудувати дитячий навчальний заклад. При експертизі проекту середньої загальноосвітньої школи було вказано, що найбільш прийнятна поверховість шкільної споруди - це:

1. *Не вище 3-х поверхів.

2. Не вище 2-х поверхів.

3. 4-поверхова.

4. 5-новерхова.

5. Одноповерхові корпуси.

265. При проведенні поточного санітарного нагляду в 3 класі середньої школи було виявлено, що маркування парт відсутнє, в класі наявні парти одного розміру. Невідповідність меблів довжині тіла дітей може призвести до:

1. Психоемоційного навантаження.

2. *Порушення постави.

3. Зниження уваги.

4. М’язової асиметрії.

5. Травматизму.

В середню школу завезли столи та стільці для обладнання класів молодшої школи. Вкажіть основний показник, який потрібно врахувати для того, щоб правильно розташувати меблі в класі.

1. Положення тіла при користуванні меблями.

2. *Відповідність розмірів меблів довжині тіла дитини.

3. Відстань від переднього краю поверхні столу до спинки стільця.

4. Відповідність меблів сучасному дизайну.

5. Стіл та стілець з’єднані в єдине ціле.

267. Медичний контроль за трудовим навчанням школярів 7-го класу показав:уроки в столярній майстерні проводяться в п'ятницю, четвертим і п'ятим уроком, загальною тривалістю 90 хв., щільність 1-го уроку - 69 %, 2-го - 65 %. Чи відповідає організація уроку праці гігієнічним вимогам?

1. Не відповідає за спареністю уроку.

2. Не відповідає за тривалістю заняття.

3. Не відповідає за моторною щільністю 1-го уроку.

4. Не відповідає за моторною щільністю 2-го уроку.

5. *Відповідає вимогам.

268. У дитячому навчальному закладі (ДНЗ) для ігор використовуються хутряні іграшки "Ведмідь": маса - 200 г, забарвлення матеріалу стійке, токсичні речовини відсутні, запах - 3 бали. Чи відповідає іграшка гігієнічним вимогам для використання в ДНЗ?

1. Не відповідає по масі.

2. Відповідає.

3.*Не відповідає по матеріалу.

4. Не відповідає по стійкості барвника.

5.Не відповідає по запаху.

269. У приміщенні навчального класу школи концентрація С02 у повітрі - 0,2 %, світловий коефіцієнт - 1:5, температура 20°С, вологість - 55 %. Загальне освітлення лампами розжарювання - 200 лк. Які функціональні чи патологічні відхилення найбільш імовірні?

1.*Зниження працездатності, головний біль.

2. Простудні захворювання.

3. Порушення зору.

4. Сколіози.

5. Вегетосудинна дистонія.

270. З метою профілактики порушень постави школярів пересаджують з першого ряду в третій і навпаки (відповідно номеру шкільних меблів і довжині тіла), не рідше:

1.*2-х разів на рік.

2. 3-х разів на рік.

3. 4-х разів на рік.

4. 6-ти разів на рік.

5. Не пересаджують взагалі.

271. У читальному залі бібліотеки, що розташована на першому поверсі п'ятиповерхового будинку, КПО = 0,75 %. Температура повітря в приміщенні у літній період 22°С, відносна вологість 60 %. Школярі, які щодня працюють у бібліотеці, скаржаться на підвищену втому, головний біль. Вкажіть, який фактор середовища може викликати такі скарги у школярів.

1. Гіпоксія.

2. *Недостатня освітленість робочого місця.

3. Підвищена вологість повітря.

4. Гіподинамія.

5. Підвищена температура повітря.

Поиск по сайту: