ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В ХИМИЧЕСКОМ КАБИНЕТЕ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РАБОЧИМ МЕСТОМ И ЛАБОРАТОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ

Цели:

1.Изучить «Инструкцию по охране труда для учащихся».

2. Ознакомиться со своим рабочим местом в кабинете химии: с
устройством, названием и назначением выданных на длитель­
ный срок предметов лабораторного оборудования.

3. Научиться обращаться с нагревательными приборами, хими­
ческой посудой, монтировать простейшие приборы для прове­
дения химических реакций.

Общие сведения

Вкабинете каждому учащемуся выдается рабочее место за двух­местным лабораторным столом на весь учебный год. К каждому лабораторному столу подведены: электрический ток (42 В), вода и канализационный сток. На лабораторном столе укреплены два ящика, где хранятся реактивы, химическая посуда и другие пред­меты лабораторного оборудования.

Ответственность за сохранность лабораторного стола и оборудо­вания несет тот ученик, за которым закреплено это рабочее место.

Внимание! Каждый учащийся обязан содержать рабочее место в чистоте и порядке. Обнаружив нарушения (порчу стола, рассы­панные или разлитые реактивы, отсутствие постоянно находящихся на столе и в наборах предметов и т. д.), немедленно сообщите об этом учителю.

Помните: порядок на рабочем месте— залог успешной и безопасной работы.

Порядок работы

1. Изучите «Инструкцию но охране труда учащихся при работе в
кабинете химии» и строго следуйте ей.

2. Проведите внешний осмотр своего рабочего места.

3. Снимите крышку с правого ящика, в котором находится на­
бор реактивов, и повесьте ее на ящик с его тыльной стороны
(не вставляя крючок в петлю). В маленьком отделении на
двух полочках находятся реактивы в сухом виде. В большом
отделении находятся реактивы в виде водных растворов. Об­
ратите внимание: на каждой склянке есть этикетка, на кото­
рой указана формула вещества (в некоторых случаях написа­
но название вещества). Склянки с сухим веществом закрыты

пробкой, а склянки с растворами — пробкой с пипеткой. Сле­дите за тем, чтобы склянки всегда были закрыты. 4. Снимите крышку слевого ящика, в котором находится лабо­раторное оборудование. Повесьте крышку на ящик с его тыль­ной стороны, не вставляя крючок в петлю. Выдвиньте из нижней части ящика деревянный лоток. Рас­смотрите, какое оборудование здесь размещается. Здесь нахо­дятся: лабораторный штатив в разобранном виде, зажимы (муф­ты), лапки и кольцо к штативу, держатель (зажим) для про­бирок, ложка для сжигания веществ, зажим для резиновых трубок, огнезащитная прокладка, фарфоровый треугольник, медная спираль.

Рассмотрите оборудование, которое размещается в трех пласт­массовых лотках. Здесь находятся: колбы, резиновые пробки с газоотводными трубками, стеклянная палочка, мерная про­бирка, предметное стекло, прибор для получения газов, плас­тина для капельного анализа, фарфоровая посуда, стеклянные лопаточки и пластмассовый совочек для взятия сухих веществ, различные детали для монтажа простейших приборов. Внимание: разобраться в названии и назначении предметов лабораторного оборудования вам поможет Приложение № 5. В этом же ящике слева в маленьком отделении находятся химические стаканы, штатив с чистыми сухими пробирками, конусообразная воронка.

Запомните это расположение и после работы кладите все на свое место в чистом виде.

Оформите в рабочей тетради отчет о работе «Лабораторное оборудование». Для этого с помощью химической линейки сделайте рисунки некоторых предметов лабораторного обору­дования и укажите их назначение. Зарисуйте схематично про­бирку, коническую колбу, стакан химический, цилиндр, ко­нусообразную воронку, чашку для выпаривания, зажим для пробирок. Например:

Конусообразная воронка — служит для наливания жид­костей и фильтрования.

\

Далее продолжайте работу самостоятельно.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

 

Поиск по сайту: