 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Зміст роботи спеціалістів консультативних пунктів у жіночих консультаціях з різними категоріями вагітних жінок, які можуть звернутися по допомогу
Братусь І.В. Потреби людини 1. Фізіологічні або природні потреби: їжа, одежа, житло, самозбереження, збереження здоров’я та т.п. 2.Соціальні потреби: спілкування, самоствердження особистості через спілкування з людьми. 3. Інтелектуальні потреби: здобуття знань, саморозвиток, творчість, самореалізація. Для розуміння поведінки людини важливим є знання про її потреби. Саме потреби спонукають та спрямовують людину. Вони спонукають до вибору вчинку, а то і до самого життя. 1 групу складають фізичні або природні потреби. Без їх задоволення людина загине від спраги, голоду, хвороб. Без їжі людина може прожити 35 днів, води – 5 діб, повітря – 5 хвилин. Але у різних людей різне прагнення до якості задоволення самих простих фізіологічних потреб. 2 група – соціальні потреби. Їх задоволення є важливим чинником життя людини. Починаючи з раннього дитинства, любов та дружба, повноцінне спілкування з близькими, можливість бути потрібним, корисним для інших, сім’ї, батьків, дітей – все це складові комплексу соціальних потреб. 3 група – інтелектуальні потреби. Сюди входять потреби в знаннях: світоглядних, науково-технічних, суспільно-політичних, морально-правових. Найвищим рівнем розвитку інтелектуальних потреб є потреба в творчості, коли людина, маючи певний досвід, коло знань та навичок, прагне створити або відкрити щось нове, неповторне, власне.
Ієрархія потреб людини (за А. Маслоу)
Потреба у самоактуалізації. Реалізація цілей, здібностей, саморозвиток особистості
Естетичні потреби. Гармонія, симетрія, порядок, краса
Пізнавальні потреби. Знати, вміти,
Потреби в поважанні. Компетентність, досягнення успіху, визнання, авторитет
Потреби в належності та любові. Належати до спільноти, бути визнаним
Потреби в безпечності. Відчувати себе захищеним, не маючи остраху, невдач, агресивності
Фізіологічні (органічні) потреби. Спрага, голод, статевий потяг та інш.
Найбільш важливі (базові) потреби визначають спрямованість усієї психіки людини – її почуттів, мислення, волі та сенсорних систем. Розрізняють потреби потенційні (не актуалізовані) та актуалізовані – нинішній психічний стан дискомфортності, напруги, який викликано конфліктом між зовнішніми та внутрішніми умовами життєдіяльності даної особистості. Ця протидія між зовнішнім та внутрішнім є основним фактором людської активності. За основними видами людської активності потреби розділяють наступним чином: 1. Потреби, пов’язані з працею, – потреби творчості; 2. Потреби, пов’язані з розвитком, – потреби у грі, пізнанні, навчанні, самореалізації; 3. Потреби, пов’язані з соціальним спілкуванням, соціальною ідентифікацією, – моральні та духовні потреби. Всі ці потреби соціально обумовлені, народжуються в певному людському суспільстві і тому називаються соціогенними. Вітальні або фізіологічні потреби виникають без спеціального формування, тоді як усі соціальні потреби виникають внаслідок виховання. Асоціальна поведінка виникає внаслідок переходу за межу адекватних потреб. Неадекватні потреби – це гіпертрофовані потреби нижчого рівня, які заважають розвитку потреб більш високого рівня. В людському суспільстві існує ціла система правил і норм, які стосуються усіх сторін життєдіяльності. Ієрархія цілей та потреб також регламентується культурною моделлю, яка і отримала назву «модель цінностей». В кожній культурі існує своя модель цінностей і того, яку індивідуальну структуру цінносно-змістовних орієнтацій повинен мати суб’єкт. Материнська сфера є варіантом більш загальної батьківської сфери, яка сама входить до складу репродуктивної сфери (разом із статевою). Статева та батьківська потребово-мотиваційна сфери об’єднуються в загальну – репродуктивну сферу – за характером потреб, які її складають. Потреби, які лежать в основі батьківської сфери представлені цілим набором ієрархічно організованих потреб, призначення яких є забезпечення індивідом батьківських функцій по відношенню до потомства.
Поиск по сайту: |
розуміти, досліджувати
