ТЕМА: РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВА КРУШИНОВЫЕ.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО П ЦИКЛУ "РАСТЕНИЯ П/КЛ. РОЗИДЫ".

Объем темы: 3 часа.

РАЗДЕЛ I. САМОПОДГОТОВКА.

Требования к исходному уровню знаний

Знать систематику и общую характеристику семейства Rhamnaceae. Знать систематику, морфологию, гербарий изучаемых семейств п/кл. Rosidae.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Систематическое положение и морфологические особенности расте­ний сем. Rhamnaceae.

2. Морфологические отличия родов Frangula и Rhamnus.

Задание 1.

Повторить ответы на теоретические вопросы из разделов для самоподготовки к 13 и 14 занятиям.

Задание 2.

Повторить ответы на вопросы для самоконтроля к тем же заня­тиям по альбому.

Задание 3.

Повторить гербарий и систематику изучаемых видов семейств Rosaceae, Fabaceae, Аraliaceaе, Apiaceaе, Rhamnaceae.

РАЗДЕЛ 2. РАБОТА НА ЗАНЯТИИ

План занятия.

1. Консультация преподавателя 10 мин.

2. Самостоятельная работа 35 мин.

3. Ответы на вопросы контрольных

заданий 90 мин.

Задание 1.

1.1. Записать систематику вида сем. Rhamnaceae.

1.2. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на тип ветвления, особенности строения побегов и цвет коры, листорасположение, особенности жилкования и край листовой пластинки; тип соцветия и строение цветков,

1.3. Составить описание вида и зарисовать.

1.4. Рассмотреть плоды жостера слабительного и крушины ломкой, сравнить и сделать вывод о морфологических отличиях.

Задание 2.

Решить ситуационную задачу.

Задание 3.

Ответить на вопросы тестового контроля.

Задание 4.

2.1. По немым гербарным образцам определить 2 вида, из разных семейств, записать систематику каждого вида.

2.2. Дать полную характеристику каждого семейства.

2.3. Выделить признаки данного вида.

ЦИКЛ III. РАСТЕНИЯ П/КЛ. ЛАМИИДЫ.

ЗАНЯТИЕ 11

ТЕМA: РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВ КУТРОВЫЕ И ПАСЛЕНОВЫЕ.

Объем темы: 3 часа.

РАЗДЕЛ 1. САМОПОДГОТОВКА.

Требования к исходному уровню знаний

Знать систематику, общую характеристику семейств Кутровые и Пасленовые.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Особенности растений п/кл. Lamiidae.

2. Систематическое положение и морфологические особенности расте­ний сем. .

3. Географическое распространение растений сем. Apocynaceae.

4. Систематическое положение и морфологические особенности расте­ний сем. Solanaceae.

5. Географическое распространение растений сем. Solanaceae.

6. Биологически активные вещества растений сем. Apocynaceae и Solanaceae.

7. Лекарственная и пищевая ценность растений сем. Apocynaceae и Solanaceae.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Ответы записать в альбом

1. Назвать признаки прогрессивности в строении цветков растений п/кл. Lamiidae.

2. Назвать жизненные формы растений сем. Apocynaceae.

3. Морфологические особенности листьев растений сем. Apocynaceae.

4. Морфологические особенности листьев растений сем. Solanaceae. .

5. Имеются ли общие признаки в строении листьев растений сем. Apocynaceae и Solanaceae?

6. Растение имеет листья очередные, простые, ланцетной формы по краю зубчатые с опадающими прилистиниками. Цветки актиноморфные, пятимерные.

4.1. Может ли это растение принадлежать сем. Apocynaceae?

4.2. Какие признаки на это указывают?

5. Назвать особенности строения плодов растений сем. Apocynaceae.

6. Формулы цветков:

1. * Са ₍₅₎ Со ₅ А ₍₅₎ G ₍₂₎

2. ↑  Са ₍₅₎ Со _(2,3) А ₄ G ₍₂₎

3. ↑  Са ₅ Со _(2,3) А ₂ G ₍₂₎

4. *  Са ₍₅₎ Са ₍₅₎ А ₅ G ₍₂₎

5. *  Са ₍₅₎ Са ₅ А _∞ G ₁

6.1. Выбрать формулы, которые не могут принадлежать растениям сем. Apocynaceae и Solanaceae. Обосновать свой ответ.

6.2. Выбрать формулы цветков для Apocynum cannabinum, Catharanthus roseus, Atropa belladonna, Solanum tuberosum, Datura stramonium.

6.3. Назвать общие признаки в строении цветков.

7. Назвать группы биологически активных веществ, которые локализуются в растениях сем. Apocynaceae и Solanaceae

8. Классифицировать плоды олеандра, белены, белладонны, дурмана, паслена клубненосного.

РАЗДЕЛ 2. РАБОТА НА ЗАНЯТИИ

План занятия.

1. Проверка исходного уровня знаний 20 мин.

2. Самостоятельная работа 100 мин.

3. Тестовый контроль 15 мин.

Задание 1.

1.1. Записать систематику вида из сем. Solanaceae.

1.2. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на жизненную форму растения, особенности ветвления побегов, характер расположе­ния листьев, цветков и соцветий; степень опушения органов рас­тения.

1.3. Составить описание вида и зарисовать. Указать места обитания.

1.4. Рассмотреть заспиртованные цветки, записать формулу цветка и построить диаграмму.

1.5. Рассмотреть сухие или заспиртованные плоды.

Задание 2.

2.1. Познакомиться с гербарными образцами других видов сем. Solanaceae.

2.2. Обратить внимание на общие признаки семейства и отличия между видами.

Задание 3.

3.1. Записать систематику вида из сем. Apocynaceae.

3.2. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на жизненную форму растения, особенности листорасположения, тип соцветий.

3.3. Составить описание вида и зарисовать. Указать места обитания.

3.4. Записать формулу цветка и построить диаграмму.

Задание 4.

4.1. Познакомиться с гербарными образцами других видов сем. Apocynaceae.

4.2. Обратить внимание на общие признаки семейства и отличия между видами.

Задание 5.

Решить ситуационные задачи.

Задание 6.

Ответить на вопросы тестового контроля.

ЗАНЯТИЕ 12

Поиск по сайту: