ІІІ. Соціальний педагог - як суб’єкт соціально-педагогічної діяльності.

1. Хто такий соціальний педагог?

2. Розкрийте когнітивний компонент готовності соціального педагога до соціально-педагогічної роботи.

3. Розкрийте операційний компонент готовності соціального педагога до соціально-педагогічної роботи.

4. Визначте особистісні характеристики соціального педагога.

5. Перерахуйте сфери діяльності соціального педагога.

Рекомендована література

1. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи. / за ред. А. Й. Капської. – К. : „Знання”, 2002, – 164 с.

2. Архипова С. П., Майборода Г. Я. Соціальна педагогіка: навчально-методичний посібник. / С. П. Архипова, Г. Я. Майборода. – Черкаси-Ужгород, 2002. – 154 с.

3. Богданова І. М. Соціальна педагогіка: навч.посібник. / Богданова І. М.– К. : Знання, 2008. – 343 с.

4. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие [для студ. пед. вузов й колледжей]. / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. – М. : Издательский центр „Академія”, 2006. – 440 с.

5. Вступ до соціальної роботи: навчальний посібник [для студентів вищих навчальних закладів] / за ред. Т.В.Семигиної. – К. : Академвидав, 2005. – 304 с.

6. Завацька Л. М. Технології професійної діяльності соціального педагога: навчальний посібник. / Завацька Л. М.– К. : Видавничий Дім „Слово”, 2008. – 240 с.

7. Капська А. Й. Соціальна робота: навчальний посібник. / Капська А. Й. - Київ : Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с.

8. Лютий В. П. Технологія соціальної роботи: конспект лекцій. / Лютий В. П. – К. : Академія праці і соціальних відносин ФПУ, 2003. – 75 с.

9. Мудрик А. В. Социальная педагогика. / Мудрик А. В. – М.: Издательский центр „Академія”, 2010. –184 с.

10. Пальчевський С. С. Соціальна педагогіка: навч.посібник. / Пальчевський С. С. – К. : Кондор, 2005.–560 с.

11. Социальная педагогика: курс лекций / под общей ред. М. А.Галагузовой. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 416 с.

12. Социальная педагогика: учеб.пособие [для студ. высш. учеб. заведений] / под ред. В. А. Никитина. – М.:ВЛАДОС, 2012.– 272 с.

13. Соціальна педагогіка: теорія і технологія: підручник. / за ред. І. Д. Звєрєвої. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 316 с.

Тема № 5: «Поняття «норма», «відхилення від норми» в соціальній педагогіці»

Семінарське заняття № 5.

Навчальні питання:

1. Характеристика понять «норма», «соціальна норма».

2. Відхилення від норми: поняття та характеристика. Типи відхилень.

3. Поняття девіантної поведінки та її причини.

Теми для реферативних доповідей :

1. «Шляхи подолання педагогічних відхилень».

2. «Аутизм –як вид психологічного відхилення».

3. «Типологія соціально-педагогічних норм і відхилень».

Контрольні запитання :

І. Характеристика понять «норма», «соціальна норма».

1. Охарактеризуйте поняття «норма». Які існують підходи до трактування цього поняття?

2. Що таке соціальна норма? Які її властивості і способи утворення?

3. Надайте характеристику духовно-етичним та морально-етичним нормам.

4. Охарактеризуйте правові, політичні та організаційно-професійні норми.

ІІ. Відхилення від норми: поняття та характеристика. Типи відхилень.

1. Чому в соціальній педагогіці розглядаються поняття «норма» і «відхилення від норми»?

2. Перерахуйте основні види відхилень.

3. У чому суть і причини фізичних відхилень від норми у дітей?

4. Які існують психічні відхилення від норми?

5. Що розуміється під педагогічними відхиленнями від норми?

6. Дайте визначення поняттю «соціальне відхилення». Перерахуйте основні типи.

ІІІ. Поняття девіантної поведінки та її причини.

1. Розкрийте сутність поняття «девіантна поведінка».

2. Які фактори є визначальними у визначенні відхилень від норм?

3. Визначте основні фактори, що спричиняють девіантну поведінку?

4. Перерахуйте основні напрямки профілактики девіантної поведінки дітей і молоді.

Рекомендована література

1.Беличева С. А. Основы превентивной психологии. / Беличева С. А. - М.: Редакц.-изд. центр консорциума "Соц. здоровье России", 2002. – 221 с.

2.Богданова І. М. Соціальна педагогіка: навч.посібник. / Богданова І. М.– К. : Знання, 2008.–343с.

3.Змановская Е. В. Девиантология: учеб. пособие [для студ. высш. учеб. заведений]. / Змановская Е. В. – М. : Издательский центр „Академія”, 2004. – 288 с.

4. Лютий В. П. Соціальна робота з групами девіантної поведінки: навч. посібник. / Лютий В. П. – К. : Академія праці і соціальних відносин ФПУ, 2010.– 50 с.

5. Максименко С. Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: навч.посібник. / Максименко С. Д. – К. : Наукова думка, 2006. – 226 с.

6. Москаленко В. В. Соціальна психологія. підручник. / Москаленко В. В. – К. : ЦНЛ, 2005.– 624 с.

7. Орбан-Лембрик Л. Е. Соціальна психологія: навч. посібник. / Орбан-Лембрик Л. Е. – К. : Академвидав, 2003.– 540 с.

8. Социальная педагогика: учеб.пособие [для студ. высш. учеб. заведений] / под ред. В. А. Никитина. – М.:ВЛАДОС, 2002.– 272 с.

9. Социальная робота в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие. / под общ. ред. Ю.И.Калинина. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказания, 2006. – 355 с.

10. Соціальна педагогіка: теорія і технологія: підручник. / за ред. І. Д. Звєрєвої. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 316 с.

11. Трубавіна І.М. Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім'єю: навч. посібник. / Трубавіна І.М. – К. : ДЦССМ, 2002. – 132 с.

12. Фіцула М. М., Парфенович І. І. Відхилення у поведінці неповнолітніх: шляхи їх попередження та подолання. / М. М. Фіцула, І. І. Парфенович. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008. – 432 с.

13. Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей. / Целуйко В .М. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.–272 с.

Поиск по сайту: