ХАРАКТЕРИСТИКА УЧІННЯ, ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ТА ВИХОВАНОСТІ ШКОЛЯРА

Прізвище, ім'я учня _________________________________________________

Дата ______________________________________________________________

Школа №____________________________________Клас__________________

Вік_______________________________________________________________

Спостерігайте за обраним Вами учнем , дайте відповіді на поставлені питання, обираючи найбільш адекватні характеристики, серед запропонованих та наведіть приклади.

Цифра 1 - означає, що Ви ніколи не спостерігали цієї характеристики

2 - Ви спостерігаєте цю характеристику час від часу.

3 - Ви спостерігаєте цю характеристику досить часто

4 - Ви спостерігаєте цю характеристику майже завжди.

І Пізнавальні можливості учня

1. Повний запас знань близький до шкільної програми

1 2 3 4

2. Володіє поняттями, термінами, законами, теорією

1 2 3 4

3. Знання розуміє, вміє переформулювати своїми словами

1 2 3 4

4. Знання гнучко переносяться і застосовуються в нових умовах

1 2 3 4

5. Швидко запам'ятовує і відтворює фактичну інформацію

1 2 3 4

6. Легко схоплює причинно-наслідкові зв'язки, намагається зрозуміти «як» і «чому», задає багато стимулюючих думку питань ( на відміну від питань, спрямованих на отримання фактів); хоче знати, що лежить в основі явищ і дій людей

1 2 3 4

7. Чутливий, уважний спостерігач, за звичай «бачить більше» або «розуміє більше», ніж інші, із розповіді, із фільму, з того, що відбувається

1 2 3 4

II. Вміння вчитися (учбова діяльність)

1. Розуміє зміст учбових задач і сам ставить учбові задачі

1 2 3 4

2. Володіє учбовими діями вимірювання, порівняння, моделювання учбового матеріалу

1 2 3 4

3. Вміє знаходити декілька способів вирішення задачі і співставляти їх

1 2 3 4

4. Виконує учбові дії швидко в згорнутому вигляді

1 2 3 4

5. Вміє складними прийомами самоконтролю перевірити себе на початку і в середині роботи.

1 2 3 4

6.Адекватно оцінює свої можливості в учбовій роботі

1 2 3 4

7. Вміє оцінити свою учбову роботу частинами, побачити свої окремі плюси і мінуси.

1 2 3 4

8. Виконує учбові і контрольні дії в умі

1 2 3 4

III. Мотиваційні характеристики

1. Повністю «поринає» в певні теми проблеми, наполегливо прагне до завершення розпочатого (важко залучити до іншої теми, завдання).

1 2 3 4

2. Легко починає нудьгувати від звичайних завдань

1 2 3 4

3. Прагне до вдосконалення: відрізняється самокритичністю

1 2 3 4

4. Віддає перевагу працювати самостійно: вимагає лише мінімального спрямування від вчителя

1 2 3 4

5. Має схильність організовувати людей, ситуацію

1 2 3 4

IV Лідерські характеристики

1. Проявляє відповідальність: робить те, що обіцяє, і, за звичай, робить це добре

1 2 3 4

2. Впевнено відчуває себе як з однолітками, так і з дорослими і добре себе почуває, коли просять показати свою роботу класу

1 2 3 4

3. Чітко висловлює свої думки і почуття, добре і, як правило, зрозуміло говорить

1 2 3 4

4. Любить бути з людьми, вміє спілкуватися і намагається не залишатися наодинці

1 2 3 4

5. Має схильність домінувати серед інших; як правило, керує діяльністю, в якій бере участь

1 2 3 4

V. Творчі характеристики

1. Проявляє велику пізнавальну активність до всього, постійно задає запитання

1 2 3 4

2. Висуває велику кількість ідей або рішень проблем і відповідей на питання; пропонує незвичні, оригінальні розумні відповіді

1 2 3 4

3. Висловлює свою думку без коливань; інколи радикальний і запальний в дискусіях; наполегливий

1 2 3 4

4. Люблять ризикувати; має схильність до пригод

1 2 3 4

Схильний до гри з ідеями; фантазує, придумує; занятий пристосуванням, покращенням та зміною суспільних інститутів, предметів і систем

1 2 3 4

6. Проявляє тонке почуття гумору і бачить гумор в таких ситуаціях, які не здаються смішними для інших

1 2 3 4

7. Незвично чутливий до внутрішніх імпульсів і більш відкритий до ірраціонального в собі (більш вільне виявлення «дівчачих» інтересів у хлопчиків, чи навпаки велика незалежність у дівчаток); емоційна чутливість

1 2 3 4

8. Чутливий до прекрасного; звертає увагу на естетичні сторони життя

1 2 3 4

9. Не підлягає впливу групи; миритися з безладдям; не цікавиться деталями; не боїться бути відмінним (не схожим) на інших

1 2 3 4

10. Висловлює конструктивну критику ; не схильний приймати авторитети без критичного вивчення

1 2 3 4

VI. Моральні знання

1. Широкий запас моральних знань у ставленні до праці, до суспільства, до іншої людини, до самого себе

1 2 3 4

2. Моральні знання і розуміє, розмірковує про них

1 2 3 4

3. Моральні знання гнучко застосовує, аналізуючи життєві ситуації

1 2 3 4

Поиск по сайту: