Три вікові групи бойскаутів

Бойскаутів умовно розділяють на три вікові групи. До першої (8 - 10 років) входять початківці або "вовченята", в основі програми виховання яких лежить історія індійського хлопчика Мауглі, який став вожаком вовчої зграї, майстерно описана Р.Кіплінгом. Хлопчики цього періоду об'єднуються в невеликі групи і обирають назву для себе із світу тварин або птахів, щомісячно проводять збори у логові, попередньо укладаючи карти із вказівкою маршрутів подорожі, готують звіти та малюнки, ведуть щоденники спостереження, розучують пісні та танці.

Діяльність другої групи (11 - 14 років) сконцентрована на оволодінні навичками та уміннями, необхідними для військової підготовки. Серед них окремо виділяється група дослідників (14 - 17 років) , які об'єднуються за інтересами у певному виді діяльності (археологія, агрономія, лісова справа, архітектура та інше), що , безумовно, допомагає у свідомому виборі професії.

Ще у більшій мірі ця спеціалізація проявляється в третій віковій групі (17-18 років), у якій бойскаути вивчають морську і авіаційну справу, справу помічників поліції, засобів масової інформації, часто працюють інструкторами у молодших групах. Хлопці називають себе "бродягами" або "розбійниками".

Для врахування індивідуальних досягнень в тій чи іншій організації існує добре розроблена система знаків розрізнення. Нагороди (значки, нашивки і т. ін.) вручаються як за оволодіння навичками певного ступеня, так і за окремі конкретні уміння. При цьому сам скаут вирішує, що він буде вивчати, і вибирає найбільш властивий для себе темп. Швидкість просування вперед в такому процесі залежить від інтересів, зусиль та здібностей кожного. Умова одна: нагороди за вміння, значки за заслуги, вищий знак "Орла" (для американських скаутів) повинні бути отримані до 18 років.

Для скаутів характерна особлива увага до атрибутики та символіки. З ними пов'язана і загальна атмосфера романтики, святковості, бережливого дотримання традицій, які є характерними для скаутів, яскраві зльоти, ритуали. Все це залишається у свідомості підлітків на все життя.

Уміння, якими повинні оволодіти скаути, діляться на 12 груп:

- п'ять груп складають уміння, пов'язані з природою (життя в таборі, приготування їжі, туризм, навколишнє середовище, екологія);

- дві групи - уміння , пов'язані із зміцненням здоров'я (фізична підготовка, плавання);

- дві групи відносяться до навколишніх людей (спілкування, надання першої допомоги);

- три групи відносяться до сім'ї, району, країни (сімейне життя, життя в суспільстві, громадянство).

Щоб зрозуміти, хто такий скаут сьогодні, розглянемо уважно схему:

Кожний сектор між променями - галузь скаутських інтересів. Отже, від "а" до "і" за годинниковою стрілкою: церква (релігія), суспільство, самовиховання, братство скаутів усього світу, природа, життя в наметових таборах - кемпінгах, орієнтування, розвідка, дисципліна. Всі дев'ять галузей об'єднані в серці скаута. У кожній з них він розвивається від простого до складного. І тому в кожній галузі є три райони: найменший, біля лілії, - знання новачків (до 12 років); середній - власне скаутів (12 - 18 років); великий - старших скаутів (18-24 роки).

Бачте, як усе тісно і міцно переплелося! Жодну ланку не можна висмикнути. А кріпляться зв'язки на скаутському трикутному щиті з лілією - символом чистоти і благородства.

Є такий вираз - один у багатьох особах. Це наче про скаута. Він і вмілий турист, і хороший слідопит, і захисник кволих, і відповідальний громадянин. Може вірити в Бога , а може в десять біблійних заповідей: не вбий, не вкради, і т.д. Він не п'є і не курить, піклується, допомагає, навчає і не пишається цим, не хизується своїми достоїнствами. Він зосереджений на своїх турботах і відкритий для проблем друга, для тривог людства...

Головне свято для всіх скаутів - день народження Р.Бейдена - Пауела, дні народження загонів та національної асоціації. Кожна національна організація має ще і свої свята. Так, для англійських скаутів особливого значення набуває день Святого Георгія, коли по всій країні проходять паради скаутів, головний у внутрішньому дворі Віндзорської капели, де дітей вітає архієпископ Кентерберійський.

Центральна ланка скаутських організацій - патруль (загін). Місце, де розміщується загін, називається районом. Декілька районів складають раду. Рада має групу штатних скаут - мастерів і методичний центр. Саме методичні функції є домінуючими в роботі ради. Рада разом із загонами організовує великі заходи: виставки, змагання, щорічне таборування ( як правило, влітку ) на власній землі, яка належить раді.

Табори займають особливе місце в житті скаутських організацій. Виділяють чотири види таборів:

1) короткотривалі (1-5 днів);

2) довготривалі;

3) туристичні;

4) табори захоплюючих можливостей (за інтересами).

Особливий акцент у табірному житті робиться на фізичному загартуванні, формуванні морально - вольових якостей, екологічне виховання.

Неможливо уявити життя скаутів без різного роду міжнародних акцій і програм.

На міжнародному рівні скаутський рух об'єднаний у Всесвітню організацію неурядового характеру, яка складається з національних організацій.

Керівний орган - Всесвітня конференція, яка проводиться раз на три роки (35-а відбулася у липні 1999 року) і яка обирає Всесвітній комітет.

У його складі 12 чоловік які представляють не свої країни, а інтереси руху в цілому. Штаб - квартира секретаріату знаходиться в Женеві і називається Всесвітнє бюро скаутів, а 5 регіональних відділень розміщені в Коста-Ріці, Єгипті, Кенії, Швейцарії, Філіпінах.

Діяльність Всесвітнього бюро скаутів субсидується внесками національних скаутських організацій, пожертвами різних фондів і приватних осіб. Серйозну фінансову підтримку надає спеціальний Всесвітній фонд скаутів, почесним Президентом якого є король Швеції. Патронесою є Королева Єлизавета, почесними президентами багатьох національних організацій є президенти цих держав.

У Лондоні міститься Скаутська Булава - центр управління юних розвідників планети. Булава збирає дітей у міжнародних наметовах таборах, організовує обмін інформацією, ідеями і загонами. Булава захищає юних від дорослих політиків. Хто з політиків відмовиться "присвоїти" готовий, дисциплінований загін? Наобіцяють і примусять працювати на себе... Отут і втрутиться Булава -пояснить, підтримає, якщо потрібно, то і грішми. Правда, спочатку бажано б стати колективним членом Булави, довести свою вірність законам скаутів. Як у аеропорту потрібно пройти "телевізор" - чи не має у твоєму багажі, у твоїй свідомості зброї - потягу до насилля, користі чи ідейної гордині. І якщо ти чистий, ким би ти не був - пластуном, "соколом", "вінджамером" - ти справжній скаут.

Дві течії в скаутизмі

Гайдинг

Хто такі Гайди? Як виник Гайдівський рух?

Історія Гайдівського руху пов'язана з історією Скаутингу. У 1907 р. в Англії Роберт Бейден-Пауел офіційно засновує рух хлопців-скаутів. Невдовзі скаутинг виходить за межі маленького гуртка і поширюється по всій країні. І вже у 1909 р. в Лондоні перед королівським Кришталевим Палацом проводилося величезне скаутське ралі, на якому свої вміння демонстрували одинадцять тисяч скаутів з усіх куточків Англії. Наприкінці ралі трапилось несподіване — виявилось, що серед хлопців-скаутів були дівчата, переодягнені у хлопчачі форми. Вони називали себе дівчатами-скаутами.

Ця цікава подія стала поштовхом до виникнення Гайдингу. Бейден-Пауел, побачивши великий інтерес дівчат до скаутського руху, доручив своїй сестрі Агнес адаптувати Скаутинг для дівчат. На той час Бейден-Пауел уже видав "Скаутинг для хлопців" — книжку, що досить швидко стала популярною і була перекладена багатьма мовами (у тому числі й українською). На її основі розробляється "Схема для дівчат-гайдів". Назву "гайди" запозичено з життя індійських племен: саме так називали ті племена, які вирізнялися винахідливістю та вправністю. "Гайд" — буквально означає "людина, яка йде попереду та знаходить дорогу". Таким чином, назви "піонер", "скаут", "гайд" — мають дуже близькі значення.

В організаційному плані скаути поділяються на два самостійні напрями: бойскаути для хлопчиків, герлскаути - для дівчаток. При всій загальності мети і завдань, фундаментальних принципів, системи заохочення в конкретних програмах та ігрових ситуаціях враховується специфіка тієї чи іншої статі.

Рух дівчаток відрізнявся (і по цей день відрізняється) більшою увагою до питань духовності. Не ігнорується та важлива обставина, що дівчинка - майбутня мати і господиня. У всьому іншому скаутинг і гайдинг дуже близькі - вони дають можливість молодим людям вчитися переборювати труднощі, одержувати нові знання та вміння в іграх і подорожах, бути корисними оточуючим людям.

Всесвітня асоціація дівчаток - гайдів і дівчаток - скаутів (WAGGS -ВАГГГС) об'єднує скаутські організації дівчаток із 134 країн.

Герлскаути об'єднуються у три вікові групи:

"брауні" - "пташенята" (7 - 9 років),

середні - юніорки - кадети (10 - 14 років),

старші (15 - 18 років).

Основні види діяльності дівчаток - скаутів: художня творчість, музика, танці, малювання, домоведення (навички ведення домашного господарства), заняття на свіжому повітрі (різноманітні ігри, спортивні змагання, вироблення туристських умінь та навичок).

Спочатку за задумом Р.Бейдена - Пауела до скаутського руху мали долучатися лише хлопці. Але нова захоплююча гра сподобалася і дівчаткам. І Роберт Баден - Пауелл доходить висновку, що рух дівчаток - з притаманними лише йому завданнями і особливостями повинен мати власну організацію. Ім'я новій організації він дав на честь славнозвісного індійського корпусу провідників ("гайдів"), що уславились своєю енергійністю і сміливістю.

Офіційним початком Гайдингу можна вважати 1910р. — рік створення Асоціації Дівчат Гайдів. Першим керівником її стала сестра Бейден-Пауела Агнес. Ця різностороння (вона була натуралістом, ботаніком і астрономом) та завжди відкрита до нового досвіду людина стала першим президентом руху дівчат-гайдів, а багатьма роками пізніше визнаною всіма "бабусею Гайдингу". У Бейден-Пауела була ще одна помічниця у справах Гайдингу — його дружина Олав. У 1918р. її було проголошено Головним Гайдом і нагороджено найвищою гайдівською нагородою — "Срібною рибою".

Гайдинг дуже швидко вийшов за межі країни, в якій народився. Дівчат приваблювали цікаві справи та нові знання, що вони могли їх отримати у гайдівських гуртках. Сьогодні дівчата-гайди різних країн світу належать до найбільшої жіночої організації — Всесвітньої Асоціації Дівчат-Гайдів і Дівчат-Скаутів (ВАДГДС), яка налічує близько десяти мільйонів членів зі 136 країн світу.

Історія розвитку гайдівського руху в Україні починається у 90-ті роки. Світовий комітет Всесвітньої Асоціації Дівчат-Гайдів і Дівчат-Скаутів приймає рішення про можливість розвитку гайдівського руху на пострадянському просторі. Опіку над щойно створеними загонами Гайдів в Україні взяли Гайди Норвегії. Було розроблено систему навчальних тренінгів для лідерів гайдівського руху в Україні, з яких і розпочалося його поширення. Невдовзі, у листопаді 1995 р., відбулася Установча Конференція Асоціації Гайдів України, в якій взяли участь представниці із 13 областей України, а також гості з Норвегії та Великобританії. Тут затвердили Статут АГУ та обрали установчі органи. У 1996 р. створена організація офіційно зареєстро­вана у Міністерстві юстиції України. Так розпочалась повноцінна діяльність Гайдингу у нашій країні.

Незважаючи на те, що Гайдинг в Україні організація молода, це не означає, що українські дівчата не були учасниками скаутського світового руху до офіційного створення Гайдингу. Так, наприклад, Українська Національна Скаутська Організація ПЛАСТ із самого початку свого зародження (у 1912р.) була скаутингом, відкритим не лише для хлопців, а й для дівчат. Більше того, саме відкритість пластових (скаутських) гуртків як для хлопців, так і для дівчат була з самого початку однією з характерних ознак українського пластування.

Структура гайдівської організації подібна до структури всіх організацій скаутського типу. Члени організації поділяються на різні вікові категорії, аби, опираючись на вікові особливості розвитку дівчат, можна було здійснювати виховні програми. Ці вікові категорії такі: ластівки — 7—10 років; гайди — 11—16 років; ренжери — 16—20 років. Від 21 року дівчата випробовують себе у ролі лідерок. Лідерки навчають ренжерів, ренжери передають засвоєне гайдам, а гайди — ластівкам.

Лідери самі підшукують собі підопічних – з поміж молодших сестер чи сусідок, серед незнайомих дівчаток у найближчій школі. У вільні хвилини навідуються до них - цікавляться успіхами, за потреби захищають, тобто, поводяться як старші сестри. Коли виникає обопільне бажання (це може бути раз на тиждень чи місяць, а може й щодня, звітувати ж не треба) увесь патруль збирається у лідера чи у когось із членів патруля.

У наших гайдів є літні табори відпочинку. Своєрідність будь - якого гайдівського табору в тому, що яке б не було його "суперзавдання" чи тема, лідери намагаються вмістити у декілька днів роботи всі напрямки гайдингу.

У "Гайдівському королівстві" (таборі на острові Король , що біля Києва) таких напрямів було 8: "Я і моя гайдівська сім'я", "Я і Бог", "Я і суспільство", "Я думаю", "Я і моє здоров'я", "Я - господиня", "Я творю", "Я і природа".

До хлопців гайди ставляться нормально. Запрошують їх у свої літні табори, разом з ними розкладають вогнища, ставлять намети сідають за весла. Ясна річ, охоче танцюють з ними. Але ж на тренінгах, де йдеться, приміром, про те, як стати справжньою жінкою чи про секрети макіяжу, товариство суто дівоче. Це природньо.

Основним методом роботи у діяльності Гайдингу є метод малих груп — патрулів. До патруля входять 4—8 дівчат. Кілька патрулів об'єднуються у гайдівські загони. Організація діяльності у малій групі — чудова знахідка Скаутингу. Така група є достатньо малою, аби дитина почувалася в ній комфортно — тут налагоджуються близькі, довірливі стосунки між її членами. Мала група не нівелює індивідуальність кожного її члена — всі дівчатка мають змогу бути у патрулі значущими і неповторними. Водночас мала група має достатню кількість членів, щоб бути зосередженням розмаїття різних поглядів та ідей.

Все, що відбувається в організації, проводиться через життя маленького патруля. Він — "жива одиниця" організації: у ній відображено її ідеологію, принципи, методи. Вступаючи до організації, Гайд дає обіцянку: "Честю своєю обіцяю докласти всіх зусиль для того, щоб: служити своїй країні — Україні, прагнути до вищих духовних ідеалів; допомагати людям; виконувати закони гайдів". Обіцянка гайда втілюється у конкретні справи в патрулі та гайдівському загоні. Так, наприклад, обіцянка допомагати людям реалізується через здійснення бодай однієї доброї справи щодня. Обов'язок служіння своїй країні — через вивчення пісень свого краю, турботу про чистоту річки чи насаджень біля школи тощо.

Поведінка гайдів реалізується законами:

1. Честі гайдів треба довіряти.

2. Гайд — вірна.

3. Обов'язок гайда — бути корисною та допомагати іншим.

4. Гайд — подруга для всіх і сестра кожній гайді.

5. Гайд — ввічлива.

6. Гайд — подруга тварин, любить та оберігає природу.

7. Гайд - свідома.

8. Гайд усміхається і не сумує за будь-яких труднощів.

9. Гайд бережлива.

10. Гайд чиста у помислах, словах і справах. Гайди працюють за програмами, які сприяють у особистісному розвитку дівчат, навчають їх співпраці з іншими людьми та виховують громадянські якості. Ось їх перелік:

1. Українознавство. Мета програми: ознайомити з історією, культурою, побутом, традиціями українців. Допомогти дівчатам у створенні правильної уяви про життя українського народу на різних етапах його розвитку. Виховувати дівчат і молодих жінок у дусі народних традицій та обрядів з метою бережливого ставлення до них та їх примноження.

2. У світі Гайдингу. Мета програми: ознайомити з історією розвитку та діяльності скаутського та гайдівського руху у всьому світі. Виховувати дівчаток у дусі миротворчості шляхом дружби всіх гайдів і скаутів.

3. Школа медицини. Мета програми: надати дівчаткам основи медичних знань та їх застосування на практиці. Розглянути питання статевого виховання дівчаток, пов'язані з фізіологічним розвитком жіночого організму. Вивчити правила особистої гігієни. Залучити дівчат до участі в акціях благодійності та милосердя.

4. Вічні істини. Мета програми: підвищити рівень культури спілкування у різних сферах нашого життя. Ознайомити дівчаток із системою етичних цінностей. Сприяти формуванню духовних цінностей дівчаток. Допомогти в усвідомленні високої місії жінки на прикладі долі жінок у різні історичні епохи

5. Світова культура. Мета програми: ознайомити дівчаток із шедеврами національної та світової культури.

6. Господарочка. Мета програми: виховати у дівчаток почуття берегині. Розвинути бажання створювати красу своїми руками. Сприяти набуто практичних навичок, необхідних для майбутнього сімейного життя.

7. Життя на природі. Мета програми: теоретично та практично готувати дівчаток до похідного та табірного життя.

8. Планета — наш дім. Мета програми: перетворити дівчаток із пасивних любителів природи в активних, навчити не лише милуватися її красою і навіть не просто охороняти природу, а вивчати, розкривати її таємниці.

Звичайно ж, діяльність гайдів сповнена романтики та пригод. Однією з найзахоплюючих форм роботи є таборування. Саме з першого експериментального табору для хлопчиків в Англії на острові Браунс, що його провів Бейден-Пауел, і розпочався Скаутинг. І донині таборування чи не найбільш приваблює дітей. У гайдівських таборах дівчатка не тільки наби­раються сили і здоров'я, а й здобувають ряд умінь і навичок, необхідних для самостійного життя.

Щоб ви мали краще уявлення про змістове наповнення діяльності гайдів, наведемо приклади ідей, що пропонуються Асоціацією для планування роботи у гайдівських патрулях і загонах.

• Розшукайте людей зі свого найближчого оточення або знайомих, які могли б розповісти про своє життя 50 років тому. Обговоріть з ними їхнє ставлення до нововведень, змін, способу життя сучасного покоління та ін.

• Назвіть промислові вироби чи продукти харчування, які продаються біля вашого дому. Де вони були виготовлені, скільки коштують, хто їх купує, хто отримує вигоду від їх продажу? " Використовуючи імпровізований ляльковий театр або театральну виставу, відобразіть найважливіші аспекти вашої культурної спадщини, такі як святкування Різдва Христового, зустріч весни, підготовка до весілля та інші традиційні церемонії.

• Складіть коротку інформацію громадської думки про проблеми важких підлітків, людей з відмінними можливостями, людей похилого віку, що мешкають у вашому мікрорайоні, по сусідству.

• На сьогоднішній день найважливішими є проблеми забруднення повітря, водного простору, ґрунту. Обговорюйте ці проблеми із запрошеними місцевими представниками влади, відповідальними за них, розробіть план проведення заходів, спрямованих на надання допомоги під час усунення цих проблем і потім запроваджуйте цей план у життя.

• Організуйте зустріч із біженцями, дітьми з неблагополучних сімей, дітьми з групи ризику, спробуйте зрозуміти їхні труднощі, потреби і проблеми. Проведіть з ними заходи, які деякою мірою допоможуть їм у подоланні труднощів — навчальна допомога відстаючим дітям у вирівнюванні знань, організація походів (без ночівлі), організація дозвілля, допомога у вивченні іноземних мов. Ігри та розваги, якими сповнене життя гайдів, можна використати і в школі. Ось кілька з них.

Французька гра "Словесний портрет " Гра для кращого пізнання одна одної. Лідерка має картки з іменами для кожної учасниці, перемішує картки і роздає по одній кожній дівчинці.

Учасниці мають описати письмово ту дівчинку, ім'я якої на картці.

Потім лідер збирає описи і починає зачитувати їх, не називаючи імен.

Всі інші відгадують ім'я, доки не назвуть правильно. Гра продовжується.

Зачитуються всі картки.

Грецька гра "Пташки — Велетні — Ліліпути '

Дівчатка стоять у колі, одна з них — у центрі. Вона подає команди:

"Птахи!" (у колі всі літають), "Велетні!" (всі ходять, як велетні), "Ліліпути!" (всі згинаються, присідають і так ходять). А коли ведуча каже:

"Зла відьма", всі втікають на раніше вказане місце, а ведуча їх ловить. Та, котру ведуча вхопила, дає команди.

Ляльки на палець

Ляльки на палець дуже прості та легко виготовляються. Вони сприяють розвитку фантазії. Для виготовлення ляльок підходить кольорова тканина. Виріжмо дві деталі у спрощеній формі пальця і зшиємо їх разом, залишивши відкритим короткий зріз. Оптимальна висота ляльки — 10 см, щоб її легко можна було одягнути на палець. Спереду нашиємо або наклеїмо обличчя, руки; у тварин — гребінець, вуха, гриву, вуса тощо. Трохи часу, трохи фантазії — і театр можна відкривати.

Якщо ви побачите усміхнену й відповідальну дівчинку, яка має нашивку чи значок трилистника на своїй формі, знайте: вона — Гайд!

Поиск по сайту: