Лекція 2. Університетська освіта в контексті Болонського процесу (2 год.)

План

1. Болонський процес: історія виникнення, стан, перспективи розвитку.

2. Зміст і цілі Болонської декларації.

3. Система європейських залікових кредитів ECTS.

4. Проблеми і перспективи впровадження Болонського процесу в Україні.

Література:

Вища освіта України і Болонський процес: Навч. пос. / За ред. В.Г.Кременя. – Тернопіль, 2004.

Гончаров С.М. Вища освіта в Україні і Болонський процес / С.М. Гончаров. – Рівне, 2005.

Порадник студента / За ред. Г.С.Цехмістрової. – К., 2007.

Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи / М.М. Фіцула. – К., 2006.

Цехмістрова Г.С. Вища освіта і Болонський процес: Навч. пос. / Г.С. Цехмістрова. – К., 2007.

Болонський процес – засіб інтеграції вищої освіти країн Європи. Зміст і цілі Болонської декларації. Рівні впровадження Болонського процесу. Система європейських залікових кредитів ECTS. Адаптація вищої освіти України в умовах входження до Європейського освітнього простору.

Питання домашньої контрольної роботи для студентів заочної форми навчання

Домашня контрольна робота з курсу “Університетська освіта” для студентів заочної форми навчання складається з шести блоків. Перший із них містить питання щодо історії розвитку вищої школи в Україні. Другий стосується порівняльної характеристики системи вищої освіти України та однієї із зарубіжних країн (за вибором студента). Третій зупиняється на оволодінні термінологічним апаратом дисципліни. У четвертому та п’ятому увага зосереджена на вправності цитування та укладання бібліографічного апарату наукового тексту. Шостий блок стосується специфіки отримання фахової (туристичної) вищої освіти за кордоном.

Максимальна кількість балів за виконання домашньої контрольної роботи – 56.

БЛОК 1.

Висвітліть питання з історії становлення вищої освіти в Україні (№ питання відповідає № прізвища студента за списком групи).

1. Українські братства як унікальний історичний феномен та їхня роль у розвитку вищої школи ХVI-XVII ст.

2. Галшка Гулевичівна та її роль у заснуванні Київської братської школи (1615)

3. Зміст освіти в Острозькій академії (1576-1636)

4. Князь Костянтин Острозький і його культурна праця

5. Передумови створення Києво-Могилянської академії, особливості її структури та навчальних планів (1632-1701)

6. Києво-Могилянська академія на другому етапі свого існування. Зміст навчання. Історичне значення Академії (1701-1817)

7. Видатні вихованці Києво-Могилянської академії (1632-1817)

8. Києво-Могилянська академія як сучасний університет (1991)

9. Григорій Сковорода – викладач Переяславського і Харківського колегіумів, домашній учитель

10. Львівський університет (1661, 1784) як один з перших класичних університетів України

11. Видатні українські вчені на університетських кафедрах Львівського університету

12. Харківський університет (1805) як один з перших класичних університетів України

13. Роль Василя Каразіна у створенні Харківського університету

14. О.Потебня, М.Сумцов, Д.Багалій та інші яскраві особистості – викладачі Харківського університету

15. П.П.Гулак-Артемовський і Д.І.Багалій – ректори Харківського університету

16. Роль Харківського університету в розвитку вітчизняної науки і культури

17. Харківський національний університет імені В.Каразіна на сучасному етапі

18. Київський університет (1834) як один з перших класичних університетів України

19. Суспільно-політичні передумови відкриття університету в Києві, його структура, факультети

20. М.О.Максимович – перший ректор Київського університету

21. Тарас Шевченко – співробітник Археографічної комісії та викладач малювання в Київському університеті

22. Роль Київського університету в розвитку вітчизняної науки і культури

23. Київський національний університет імені Т.Шевченка на сучасному етапі

24. Одеський університет (1865) як один з перших класичних університетів України

25. Роль Миколи Пирогова у заснуванні Одеського університету

26. Внесок викладачів і вихованців Одеського університету в розвиток вітчизняної науки

27. Чернівецький університет (1875) як один з перших класичних університетів України

28. Заснування Чернівецького університету. Умови його діяльності на різних етапах історичного розвитку Буковини

29. Видатні діячі України, діяльність яких була пов’язана з Чернівецьким університетом

30. Чернівецький національний університет імені Ю.Федьковича на сучасному етапі

31. Українська вища школа у першій чверті ХХ ст.

32. Діяльність І.Стешенка, М.Василенка, Д.Затонського як перших міністрів освіти України

33. Іван Огієнко – міністр освіти і ректор Кам’янець-Подільського університету

34. Більшовизм і освіта в Україні

35. Українські університети 50-90-х рр. ХХ ст.

36. Розвиток вищої освіти в умовах незалежної України

37. Діяльність міністрів освіти незалежної України на шляху реформування системи вищої освіти

38. Україномовна вища школа в зарубіжних країнах

Література:

Алексюк М.А. Педагогіка вищої освіти України / М.А. Алексюк. – К., 1998.

Багалій Д.І. Український мандрований філософ Григорій Сковорода / Д.І. Багалій. – К., 1992.

Вищі навчальні заклади України: в 2-х т. – К.: К.І.С., 1995.

Енциклопедія українознавства. Словникова частина в 10 т. – Париж; Нью-Йорк, 1955-1984.

З іменем Святого Володимира: у 2 кн. / Упор. В.Короткий, В.Ульяновський. – К., 1994.

Ісаєвич Я.Д. Братства та їх роль в розвитку української культури 16-18 ст. / Я.Д. Ісаєвич. – К., 1966.

Історія української культури / За ред. І. Крип’якевича. – К., 1993.

Київський університет. 150 років. – К., 1984.

Коляска В.І. Освіта в радянській Україні / В.І. Коляска. – Торонто, 1970.

Львівський університет. – Львів, 1986.

Микитась В. Давньоукраїнські студенти і професори / В. Микитась. – К., 1994.

Митрополит Іларіон. Князь Костянтин Острозький і його культурна праця. – К., 1992.

Мицько І.З. Острозька слов’яно-греко-латинська академія (1576-1636) / І.З. Мицько. – К., 1990.

Огієнко І. Українська культура / І. Огієнко. – К., 1991.

Одесский университет (1865-1990). – К., 1991.

Поляков М.В. Класичний університет: еволюція, сучасний стан, перспективи / М.В. Поляков. – К., 2004.

Савчин І. Львівське братство / І. Савчин. – К., 1990.

Сергієнко Я.С. Київський університет і Т.Г.Шевченко / Я.С. Сергієнко, Є.С. Сергієнко – К., 1984.

Сірополко С. Історія освіти в Україні / С. Сірополко. – К., 2001.

Субтельний О. Україна: історія / О. Субтельний. – К., 1991.

Харьковский государственный университет. 1805-1980: Исторический очерк. – Харьков, 1980.

Хижняк З.І. Києво-Могилянська академія / З.І. Хижняк. – К., 1981.

БЛОК 2.

Складіть таблицю порівняльного аналізу системи вищої освіти України та однієї із зарубіжних країн.

Література:

Брюс А. Литтл. Высшее образование в США / Брюс А. Литтл. – Симф., 1997.

Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе / Т.С. Георгиева. – М., 1989.

Головко С.А. Высшее образование Франции / С.А. Головко. – Минск, 1980.

Елманова В.К. Высшее образование за рубежом / В.К. Елманова. – Л., 1989.

Максименко А.П. Університетська освіта Франції: становлення і розвиток у ХІХ – ХХ ст. / А.П. Максименко. – К., 2007.

Поляков М.В. Класичний університет: еволюція, сучасний стан, перспективи / М.В. Поляков, В.С. Савчук. – К., 2004.

Скубала З. Польские университеты / З. Скубала, З. Токарский. – Варшава, 1959.

Филиппова Л.Д. Высшее образование США / Л.Д. Филиппова. – М., 1981.

Цехмістрова Г.С. Вища освіта і Болонський процес / Г.С. Цехмістрова. – К., 2007.

Штокман Е.А. Высшее образование в США / Е.А. Штокман. – М., 2005.

Блок 3.

Дайте визначення таким поняттям (№ завдання відповідає № прізвища студента за списком групи):

1. Академічна година, заліковий кредит, неповна вища освіта;

2. Академічний календар, заліковий курс, нормативні навчальні дисципліни;

3. Академічний рік, заочна форма навчання, освітній рівень;

4. Академія, зміст освіти, освітня характеристика;

5. Акредитація ВНЗ, змістовий модуль, освітньо-кваліфікаційна характеристика;

6. Аспірантура, знання, освітньо-кваліфікаційний рівень;

7. Аспірант, індивідуальний навчальний план студента, очна (стаціонарна) форма навчання;

8. Атестація ВНЗ, індивідуальні завдання, підготовче відділення;

9. Базова вища освіта, індивідуальні заняття, підсумковий контроль;

10. Бакалавр, інститут, повна вища освіта;

11. Болонський процес, інформаційний пакет, поточний контроль;

12. Вечірня форма навчання, кандидат наук, початкова освіта;

13. Вибіркові навчальні дисципліни, кафедра, практика студентів;

14. Визнання залікових одиниць, коледж, практичне заняття;

15. Вища атестаційна комісія, консерваторія, програма навчальної дисципліни;

16. Вища освіта, конспект, програма навчання;

17. Вищий навчальний заклад, консультація, проректор;

18. Вищий навчальний заклад першого рівня акредитації, кредит, професор;

19. Вищий навчальний заклад другого рівня акредитації, кредитно-модульна система навчання, ректор;

20. Вищий навчальний заклад третього рівня акредитації, куратор, реферат;

21. Вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, курсовий проект (робота), розклад навчальних занять;

22. Вчена рада, лабораторне заняття, самоосвіта;

23. Вчене звання, ліцензування ВНЗ, самостійна робота;

24. Декан, модуль, семестровий контроль;

25. Деканат, методист, семінарське заняття;

26. Денна (стаціонарна) форма навчання, магістр, середня освіта;

27. Державна атестація студента, навчальна дисципліна у ВНЗ, система вищої освіти;

28. Державний стандарт освіти, навчальна лекція, система освіти;

29. Диплом, навчальна програма, стандарт вищої освіти;

30. Дипломна робота (проект), навчальний день студента, технікум;

31. Дистанційна форма навчання, навчальний курс, університет;

32. Доктор наук, навчальний план, залікова книжка;

33. Доцент, навчальний рік, залік;

34. Екзамен (іспит), навчальний семестр, завідувач кафедр;

Поиск по сайту: