Випиши речення, в яких є тільки підмет та присудок

Зранку погода була на диво гарна. Світило сонце. На небі – ні хмариночки. Дерева стоять тихо. Цвірінькають горобці. Гомонять діти. Місяць зблід. Попливли легкі хмари. Дівчина йшла до криниці з двома відрами. На білому боці відра засіяла легка рожевість. Сходило сонце.

Встанови зв'язок між членами речення за допомогою питань.

На чорній землі біла пшениця родить.

Заміни виділене слово однорідними членами речення.

У лісі ростуть дерева.

У кошику лежали ягоди.

Пошир речення однорідними підметами.

Над луговим різнотрав’ям тихо гудуть…

У полі з м’якої трави виглядали…

Навколо пишним цвітом буяли…

У реченнях перетвори підмети на звертання. Запиши утворені речення.

Зозуля обізвалася ще один раз і полетіла в осяяну теплим сонцем далечінь.

Руда білка прудким вогником скочила з ялинки на сніг і легко полинула по білій галявині.

Підкресли основу речення. Зобрази речення схематично.

1) Вовк, ведмідь, лисиця й заєць танцювати будуть танець.

2) Сірий зайчик сів і жде, дрібно вушками пряде.

Із поданих слів побудуй два речення, підкресли головні та другорядні члени речення.

Соловейко, крислатому, затьохкав, клені, увечері, на, Хата, на, садку, ховається , горбку, розквітлому, у

80. Склади два речення зі словом зірка так, щоб у першому цей іменник відповідав на питання що?, а в другому – на питання хто ?.

Продовж прислів’я. Поясни (на прикладі одного з прислів’їв), коли так говорять.

Краще синиця в жмені, …

Чув дзвін,…

Не все золото, …

Слово. Значення слова

До сполучень слів, вжитих у прямому значенні, добери сполучення слів у переносному значенні.

Бабуся дрімає, золота каблучка, вередливий хлопчик, сонна дитина, біла фарба, срібний ланцюжок.

Поясни значення фразеологізмів. Допиши два тих, які ти знаєш. З одним склади і запиши речення.

Пекти раків. Кров з молоком. Як риба у воді. Замилювати очі. Покласти на обидві лопатки.

Заміни словосполучення одним словом. Запиши.

Колекція засушених рослин - … .

Заклад, де виготовляють та продають ліки - … .

Сильний дощ - … .

Топлене сало - … .

Багато птахів - … .

Перший весняний місяць - … .

Замінити вираз одним словом.

Сильний дощ – … .

Дощ із блискавкою – … .

Брати ноги на плечі – … .

Бити на сполох – … .

Добре затямити – … .

Прикипіти очима – … .

У кожному з цих слів «заховалося» інше. Знайди його і запиши.

Зразок: розмова – мова

Земляк, барвінок, Україна, скарбничка, музикант, прикордонник.

87. Запиши відповідь одним словом:

а) сушені ягоди винограду - …

б) суха трава - …

в) предмет, зроблений у вигляді кола, петлі для носіння на пальці -…

г) вода, яка під впливом низької температури перейшла у твердий стан - …

ґ) отвір, прорубаний у кризі замерзлої водойми - …

д) природне явище, яке можна побачити на небі після дощу - ….

Довідка: не мати ніякої користі; дарма витрачати час; пізно жалкувати; червоніти; прискіпуватись, засоромитись.

Заміни вислови одним словом – синонімом.

Мотати на вус – …

Бути на сьомому небі – …

Закарбувати в пам’яті - …

Гризти граніт науки - …

Попасти пальцем в небо - …

Товкти воду в ступі -…

Шкільна олімпіада з української мови

Клас

1.Напишіть твір про осінні канікули, використовуючи різні за метою висловлювання речення.

2.Запишіть правильно.

Пр…зентація, пр..оритет, свяще..ик, врешті/ решт, одним/ одна, двадцяти / п’яти / тисячний, брин… чати, пів / аркуша, пів / Уманщини, перед / ювілейний, моркв…яний, буквен…ий, контрас…ний, проїз…ний, фашис…кий, аген…ство, виї…жати, мар…во.

3. Запишіть п’ять фразеологізмів зі словом «ніс».

4. Поставте наголос у словах.

Килим, килими (множ.), два килими, професори, котрий, сімдесят, черговий, помилки (множ.), три помилки, феномен, урочистий, громадянин, випадок, спина, несемо, ознака.

5. Виконайте синтаксичний розбір речення.

Пташка щебетала тихо й ласкаво, потім стала чистити пір’ячко маленьким дзьобиком.

Шкільна олімпіада з української літератури

Клас

1. Установіть відповідність між персонажами «Слово про похід Ігорів» і тваринами, з якими їх порівнюють.

1. Гзак. 1.д) Сива зозуля.

2. Всеволод. 2.г) Буй – тур.

3. Ярославна. 3. в) Чайка – жалібниця.

4. Ігор Святославич 4.а) Сірий вовк.

2. Установіть відповідність між датами та подіями життя Тараса Шевченка.

1. Викуп з кріпацтва. 3. а) 1814.

2. Вихід першої збірки 4.в) 1857

3. Дата народження 2. д) 1840

4. Повернення із заслання 1. б) 1838

3.Дайте визначення поняттю «стопа». Наведіть види двоскладових стоп.

4. До яких художніх засобів належать наведені приклади?

v Туман поле покриває –

v Битий шлях –

v Татар велика сила –

v Люте горе –

v Де ти милий, чорнобривий? Де ти? –

5. Поясніть, у чому символічність образу бурі (дума «Буря на Чорному морі»).

6. Напишіть твір – мініатюру на тему: «І як пісня, як спів солов’їний, не кінчається Україна».

Поиск по сайту: