до підготовки самостійних та індивідуальних завдань із дисципліни
«Потенціал підприємства: формування та оцінювання»
для студентів спеціальності «Економіка підприємства»
денної форми навчання та слухачів ЦПО
Полтава 2010
Методичні вказівки до підготовки самостійних та індивідуальних завдань із дисципліни «Потенціал підприємства: формування та оцінювання» для студентів спеціальності «Економіка підприємства» денної форми навчання та слухачів ЦПО. – Полтава: ПолтНТУ, 2010. – 40 с.
Укладачі: Г.А. Жучкова, ст. викладач; І.В. Міняйленко, ст. викладач; В.В. Биба, канд. техн. наук, доцент.
Відповідальний за випуск: В.Я. Чевганова, завідувач кафедри економіки підприємства, канд. екон. наук, професор.
3.2 Приклад розрахунку та оцінювання потенціалу підприємства..
3.3 Варіанти вихідних даних до оцінювання потенціалу підприємства.............................................................................................
4 Індивідуальне завдання №2 «Оцінка вартості машин і обладнання»..............................................................................................
4.1 Підходи до оцінювання машин і обладнання...............................
4.2 Приклад розрахунку оцінки вартості машин та обладнання......
4.3 Варіанти до виконання індивідуального завдання «Оцінка вартості машин і обладнання»...............................................................
5 Індивідуальне завдання №3 «Оцінка бізнесу»..................................
5.1 Підходи до оцінювання бізнесу....................................................
5.2 Приклад розрахунку й оцінювання бізнесу.................................
5.3 Варіанти до виконання індивідуального завдання «Оцінка бізнесу».....................................................................................................
6 Інформаційне забезпечення вивчення дисципліни............................
7 Програмні питання для контролю знань.............................................
Під час формування ринкової економічної системи набувають особливої актуальності проблеми планування та оптимізації можливостей підприємств довгострокового й поточного характеру. Досвід зарубіжних країн свідчить про необхідність утворення гнучких виробничо-організаційних систем, що уможливлювали б миттєве реагування на зміни в навколишньому середовищі. З огляду на це слід приділити увагу переосмисленню концептуальних підходів до створення та розвитку вітчизняних підприємств, а передовсім до процесів цілеспрямованого формування оптимальної структури потенціалу.
Ще й до сьогодні процесам оптимізації структури потенціалу підприємства не завжди приділяють належну увагу. Кризовий стан національної економіки та окремих підприємств, що супроводжується недовикористанням виробничих потужностей, нагромадженням понаднормативних запасів матеріалів і готової продукції, скороченням чисельності працівників, зниженням їхнього кваліфікаційного рівня й продуктивності праці та іншими негативними явищами, закономірно призводить до втрати потенціалу. Нагадаємо, що розмір і структура потенціалу сучасних виробничо-комерційних організацій формуються за рахунок нагромаджених за радянських часів основних фондів, земельних ділянок, технологій і т. д. Хаотичність процесів розвитку й неконтрольованість кризових тенденцій на макрорівні спричинили руйнацію структури потенціалу, що виявилося в порушенні пропорцій між основними елементами соціально-економічних систем сучасних підприємств. У свою чергу, багаторівнева деформація пропорцій і зв’язків між складовими виробничих, соціальних, комерційних та інших підсистем підприємств зумовила мультиплікативність дезорганізації і ініціювала наступний виток кризових загальносистемних змін.
Формування потенціалу підприємства – це процес ідентифікації та створення спектра підприємницьких можливостей, його структуризації й побудови певних організаційних форм задля стабільного розвитку та ефективного відтворення.
Головними завданнями дисципліни «Потенціал підприємства: формування та оцінювання» є вивчення новітніх методів і засобів ефективного формування потенціалу, забезпечення його конкурентоспроможності в сучасних умовах господарювання, набуття практичних навичок оціночної діяльності як необхідної складової раціонального управління розвитком потенціалу підприємства.
Загальні положення
Мета та завдання дисципліни
Метою викладання дисципліни є надання знань про закономірності, принципи й особливості забезпечення конкурентоспроможності потенціалу підприємства.
Вивчення курсу базується на законах України та інших нормативних актах і документах, які регулюють економічну та фінансову діяльність підприємства.
Предмет дисципліни відповідно до стандарту МОН – процеси й методи формування та оцінювання потенціалу підприємства.
Завдання дисципліни:
– вивчення новітніх методів і засобів ефективного формування потенціалу підприємства;
– забезпечення конкурентоспроможності потенціалу в сучасних умовах господарювання;
– набуття студентами практичних навичок оціночної діяльності як необхідної складової ефективного управління потенціалом підприємства.
У результаті вивчення дисципліни «Потенціал підприємства: формування та оцінювання» студенти повинні:
– знати методологічні та методичні основи формування та оцінювання потенціалу підприємства;
– знати видову структуру потенціалу;
– визначати оптимальне співвідношення між окремими складовим потенціалу;
– оцінювати ефективність використання існуючого потенціалу;
– виявляти та прогнозувати шляхи підвищення ефективності використання потенціалу;
– уміти на основі теоретичних знань розв’язувати практичні питання формування й використання потенціалу підприємства, розраховувати його конкурентоспроможність, оцінювати вартість земельної ділянки, будівель і споруд, вартість бізнесу.
Для вивчення вказаного курсу необхідне знання таких спеціальних дисциплін: макроекономіка; мікроекономіка; основи економічної теорії; економіка підприємства; маркетинг; фінансовий менеджмент; інноваційний менеджмент; економічний та фінансовий аналіз; теорія ймовірностей і математична статистика.
Методичні вказівки містять перелік тем із дисципліни, її інформаційне й методичне забезпечення, програмні питання для контролю знань, опис методики модульно-рейтингового оцінювання знань студентів денної форми навчання.
Також у методичних указівках поданий перелік теоретичних питань для розгляду студентами, методика оцінювання потенціалу, приклад розв’язання індивідуальних завдань та варіанти їх виконання (40 варіантів).