Самостійна робота студентів. Поточне оцінювання самостійної роботи студентівза кожною темою навчальної

Поточне оцінювання самостійної роботи студентівза кожною темою навчальної дисципліни здійснюється за 1-бальною шкалою. Об’єктом поточного контролю самостійної роботи є:

· Конспектування окремих питань теми (максимальна оцінка – 1 бал).

· Складання термінологічного словнику за темою (максимальна оцінка – 1 бал).

· Складання схеми за окремими питаннями (максимальна оцінка – 1 бал).

· Виконання практичних завдань за темою (максимальна оцінка – 1 бал).

· Підготовка рефератів відповідно до тематики кафедри (максимальна оцінка – 1 бал).

Критерії оцінювання:

· Наявність конспекту теоретичного матеріалу у повному обсязі – 1 бал.

· Відсутність конспекту або неповне конспектування теоретичного матеріалу – 0 балів.

· Наявність та повний обсяг термінологічного словнику – 1 бал.

· Відсутність або неповний обсяг термінологічного словнику – 0 балів.

· Наявність схеми за окремими питаннями – 1 бал.

· Відсутність схеми за окремими питаннями – 0 балів.

· Наявність виконаних практичних завдань за темою у повному обсязі – 1 балі.

· Відсутність практичних завдань – 0 балів.

· Наявність реферату відповідно до теми семінарського заняття – 1 бал.

Семінарські заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час семінарського заняттяза кожною темою здійснюється за 1-бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на семінарському занятті є:

· Рівень знань, виявлений студентом у відповідях і виступах (максимальна оцінка – 1 бал).

· Активність студентів при обговоренні питань та ситуаційного завдання (максимальна оцінка – 1 бал).

Шкала оцінювання рівня знань,виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,25; 0,5; 0,75; 1 балів.

Критерії оцінювання:

· Розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються.

· Обізнаність з основною та додатковою літературою з питань, що розглядаються.

· Уміння поєднувати теорію з практикою.

· Логіка, структура, стиль викладу матеріалу при виступах в аудиторії, вміння захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання рівня аналізу ситуаційного завданнястановить: 0; 0,3; 0,4; 1 балів.

Критерії оцінювання:

· Точність вирішення завдання – 0,3 бала.

· Повнота вирішення завдання – 0,3 бала.

· Ступінь обґрунтованості відповіді – 0,4 бала.

· Відсутність аналізу – 0 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання активності студентів при обговоренні питань семінарського заняття та ситуаційного завдання становить: 0;1 бал.

Критерії оцінювання:

· Кількість відповідей – одна чи більше – 1 бал.

· Відсутність відповідей – 0 балів.

Якщо студент за результатами семінарського заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми семінарського заняття.

Практичні заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час практичного заняттяза кожною темою здійснюється за індивідуальною для кожної теми шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на практичному занятті є:

· Рівень знань, виявлений студентом у відповідях і виступах (максимальна оцінка – 1 бал).

· Рівень знань, виявлений студентом при обговоренні ситуаційного завдання (максимальна оцінка – 1 бал).

· Рівень знань, виявлений студентом при виконанні практичного ситуаційного завдання (максимальна оцінка – бал)

· Активність студентів при обговоренні питань та ситуаційного завдання (максимальна оцінка – 0,5 бала).

· Результати тестування (максимальна оцінка – 0,5 бала).

Шкала оцінювання рівня знань,виявленого студентом у відповідях, виступах і при виконанні практичного ситуаційного завдання становить: 0; 0,25; 0,5; 0,75; 1 балів.

Критерії оцінювання:

· Точність вирішення завдання – 0,3 бала.

· Повнота вирішення завдання – 0,3 бала.

· Ступінь обґрунтованості відповіді – 0,4 бала.

· Відсутність аналізу – 0 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання активностістудентів при обговоренні питань практичного ситуаційного завдання становить: 0;1 бал.

Критерії оцінювання:

· Кількість відповідей – одна чи більше – 1 бал.

· Відсутність відповідей – 0 балів.

Для оцінювання рівня знань студентів за результатами тестуванняза кожною темою навчальної дисципліни використовуються такі критерії:

· 80 – 100% правильних відповідей – 0,5 бала.

· від 60 до 79 % правильних відповідей – 0,4 бала.

· від 40 до 59 % правильних відповідей – 0,3 бала.

· від 20 до 39 % правильних відповідей – 0,2 бала.

· до 19 % правильних відповідей – 0 балів.

Якщо студент за результатами практичного заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми семінарського або практичного заняття.

Модульний контроль

Завдання до модульного контролюпередбачають проведення тестування за змістовним модулем. З дисципліни «Економіка підприємства» передбачається виконання одного модульного завдання за результатами вивчення дисципліни (максимальна оцінка – 10 балів).

Шкала оцінювання рівня знань,виявленогостудентом при виконанні тестового завданнядо модульного контролю, становить: 0 – 10 балів.

Критерії оцінювання:

· 80 – 100% правильних відповідей – 10 балів.

· від 60 до 79 % правильних відповідей – 8 балів.

· від 40 до 59 % правильних відповідей – 6 балів.

· від 20 до 39 % правильних відповідей – 4 бала.

· від 10 до 19 % правильних відповідей – 2 бала.

Індивідуальна робота

Індивідуальна робота студентівза модулем ІІ передбачає виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань.

Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань передбачає написання курсової роботи за темами або виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань у межах наукової тематики кафедри економіки підприємств, індивідуальних планів викладачів, тематики студентської науково-дослідної групи, що затверджені на засіданні кафедри

Курсова робота (індивідуальна робота)має сприяти глибшому засвоєнню студентами дисципліни «Економіка підприємства». Вона повинна бути виконана на високому теоретичному і практичному рівні, готувати студента до написання дипломної роботи.

Критерії, за якими курсова робота оцінується на 30 балів:

· робота виконана на високому теоретичному рівні і свідчить, що автор глибоко інформований щодо ступеня теоретичної розробки проблеми, яка досліджується, вміло орієнтується у відповідних альтернативних теоретичних підходах, має свою особисту позицію і вміє аргументовано і послідовно її викласти;

· робота свідчить, що студент, який її виконав, володіє науковим економічним мисленням, вміло застосовує інструменти економічного методу, сучасні теоретичні концепції;

· робота містить самостійні обґрунтовані висновки, міркування і цікаві пропозиції, які мають теоретичне або практичне значення;

· правильно оформлена та викладена грамотною літературною мовою.

Студентам, які одержали до 10 балів за курсову роботу, встановлюється новий строк для її доопрацювання з подальшим захистом.

Індивідуальна робота студентівза модулем ІІ виконується у межах наукової тематики кафедри економіки підприємств, індивідуальних планів викладачів, тематики студентської науково-дослідної групи. Шкала оцінювання становить: 0;2; 3; 5; 10; 10 балів.

Критерії оцінювання:

· Наявність бібліографічного огляду наукової літератури (максимальна оцінка – 2 бали).

· Наявність наукової доповіді і тез доповіді (максимальна оцінка – 5 балів).

· Виступ на студентській науковій конференції (максимальна оцінка – 3 бали).

Результати поточного контролю знань та компетенцій студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу.

Іспит

Іспит проводиться у письмовій формі. Екзаменаційні завдання до іспиту складаються на основі програми навчальної дисципліни «Економіка підприємства». Екзаменаційний білет включає:

· Два теоретичних запитання за програмою курсу (максимальна оцінка – 5 балів).

· Одне ситуаційне завдання (максимальна оцінка одного завдання – 10 балів).

Оцінювання знань студентів на іспиті здійснюється за 20-бальною шкалою.

Для оцінювання рівнявідповідей студентів на теоретичні запитаннявикористовуються такі критерії:

· Виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні теоретичного матеріалу – 5 балів.

· Виявлення глибокого знання програмного матеріалу; засвоєння основної і додаткової літератури; володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни – 4 бали.

· Виявлення знань основного програмного матеріалу; володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни – 3 бали.

· Володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни – 2 бали.

· Виявлення помилок в знаннях програмного матеріалу, володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни – 1 бал.

· Виявлення значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; слабке володіння окремими поняттями, методиками та інструментами програмного матеріалу, допускаючи при їх використанні принципові помилки – 0 балів.

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом при аналізі ситуаційного завданнястановить: 0-10 балів.

Критерії оцінювання:

· Точність вирішення завдання – 4 бали.

· Повнота вирішення завдання – 2 бал.

· Ступінь обґрунтованості відповіді – 4 бали.

· Відсутність аналізу – 0 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Оцінювання знань та компетенцій студентів з навчальної дисципліни здійснюється на підставі результатів поточного і підсумкового контролю – іспиту.

Студент денної форми навчання має право не складати іспит та отримати загальну підсумкову оцінку, якщо він виконав протягом семестру усі види навчальної роботи з дисципліни без порушення встановлених термінів і набрав 50 і більше балів. В іншому разі він повинен обов’язково складати іспит.

Перескладання позитивної загальної підсумкової оцінки з дисципліни з метою її підвищення не дозволяється.

Якщо студент має загальну підсумкову оцінку з дисципліни «FX» за шкалою ECTS, то він допускається до складання академічної заборгованості і повинен її ліквідувати (за денною формою навчання) протягом перших двох тижнів наступного семестру.

Якщо при перескладенні студент отримує оцінку «FX» за шкалою ECTS, то протягом наступних двох тижнів він має право перескласти іспит з дисципліни в комісії, яка призначається розпорядженням декана факультету. У разі повторного отримання оцінки «FX» або «F» за шкалою ECTS студент не допускається до вивчення нових дисциплін без укладання з академією договору на повторне вивчення курсу та може продовжити навчання у наступних семестрах, якщо він має не більше двох заборгованостей.

3. Методичні рекомендації до самостійної роботи

У залежності від поставленої мети студенти повинні використовувати такі основні види самостійної роботи:

Зазначені види робіт сприяють успішній підготовці та складанню екзамену.

Інструктивно-методичні вказівки до самостійної роботи:

1. Уважно ознайомтеся з рекомендованими джерелами, що подаються до кожної теми в методичних порадах до самостійної роботи.

2. Уважно прочитайте запропонований матеріал у відповідності з поставленим завданням, відокремте основне.

3. З’ясуйте, що означають нові терміни і поняття (при необхідності використайте словник).

4. Дайте відповіді на контрольні запитання.

Поиск по сайту: