Основні психолого – педагогічні вимоги до побудови заняття гуртка

Лекція

Тема: Методика гурткової роботи

Викладач: Тупікіна С.В.

Розглянуто на засіданні

предметної (циклової) комісії викладачів

психолого-педагогічних дисциплін

Протокол № ______ від _________

Голова предметної (циклової) комісії:

_________________________________

м. Берислав

Тема лекції: Методика гурткової роботи.

Знати: поняття «позакласна та «позашкільна виховна робота», особливості їх організації; особливості та методику організації гурткової роботи в системі позакласної та позашкільної виховної роботи.

Вміти: з метою всебічного і гармонійного розвитку особистості, максимального впливу на розум, емоції, духовність, естетизм, фізичний розвиток і моральність кожного учня на основі знань про суть, особливості та методику організації гурткової роботи вміти планувати різноманітні за цільовим спрямування гуртки, презентувати та проводити їх засідання.

Тип лекції: тематична.

Ключові поняття: групова виховна робота, гурток, клуб, об’єднання.

План

1. Специфіка позакласної і позашкільної виховної роботи.
2. Поняття «гурток».
3. Класифікація гуртків.
4. Особливості гурткової роботи.
5. Методика гурткової роботи.
6. Методичні особливості організації клубної роботи в школі.

Основна література

1. Виховання в школі /Упоряд. В.Варава, В.Зоц. – К.: Ред.. загальнопед. газ., 2003. – 128с. – С.119 -123.
2. Концепція національного виховання //Початкова школа. – 1995. - №2. – С.48 - 52.
3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища школа, 2005. – 343с.
4. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2007. – 560с. – С.356 - 357.

Додаткова література

1. Иванов И.П. Воспитывать коллективистов //Педагогический поиск. - М.: Педагогика, 1987. – С.383 – 440.
2. Проект программы. Методика кружковой работы в начальной школе. – М., 1987.
3. Танцюра О. Виховна система школи //Школа. – 2009. - №1. – С.75 - 95.

- В яких гуртках ви берете участь?

- З якою метою ви працюєте в гуртках?

Головна умова успішної роботи – професіоналізм вчителя, відповідність рівню науки і техніки, реалізація принципів гуманізації, індивідуалізації та диференціації навчання.

Гурток – група осіб, які об’єднані спільною улюбленою справою та діяльністю

по узагальненню ЗУН з різних сфер діяльності.

Основні завдання гурткової роботи – залежно від профілю:

1. Виховання громадянина України.
2. Розвиток особистості; формування соціального досвіду.
3. Виховання поваги до Конституції, прав, свобод громадянина.
4. Виховання патріотизму, поваги до народних традицій.
5. Виховання шанобливого ставлення до родини, людей похилого віку.
6. Свідоме, відповідальне ставлення до власного здоров’я.
7. Пошук та підтримка здібних, талановитих вихованців.
8. Організація дозвілля.
9. Профілактика бездоглядності, правопорушень.
10. Розвиток дослідництва, пошукової роботи.
11. Ознайомлення з визначними досягненнями науки і техніки.
12. Розв’язування завдань національного виховання.

Функції до різних за профілем гуртків:

- виховна;

- інформаційно – мовні знання;

- діагностика;

- прогнозування;

- пошуково–наукова діяльність;

- контролююча;

- профілактична.

Профілі гуртків:

1. Художньо естетичні (музичні, вокальні, образотворчі)
2. Туристично–краєзнавчі (туризм).
3. Еколого–натуралістичні (юних натуралістів, екологів, квітникарів, зелені патрулі).
4. Науково–технічні (картингістів, технічного моделювання, автомотолюбителів).
5. Дослідницько–експериментальні (хімічний, біологічний).
6. Фізкультурно–спортивні (за видами спорту; рухливих ігор).
7. Військово–патріотичний («Пошук»).
8. Соціально–реабілітаційний.
9. Гуманітарні (літературний, історичний).
10. Предметні.

Створюється на базі школи, на основі паралельних класів або окремого класу. Важливо планувати роботу гуртків відповідно до навчальних програм з врахуванням вікових особливостей членів гуртка. Враховувати місцеві умови, досвід керівників гуртків.

Склад - 10-15 гуртківців.

Проводити не рідше 2 разів на місяць.

Основні психолого – педагогічні вимоги до побудови заняття гуртка

1. Приблизно однаковий рівень підготовки, знань, розвитку учнів.
2. Чіткість навчальної мети.
3. Правильний підбір навчального матеріалу з врахуванням змісту, теми, поставлених завдань.
4. Виховання гуртківців в процесі заняття: дисциплінованість; моральні якості; старанність; наполегливість; відповідальність.
5. Широкий підбір методів роботи з урахуванням віку та рівня підготовки дітей.
6. Матеріальне забезпечення гуртка.
7. Використання методів педагогіки співробітництва.
8. Активізація пізнавальної діяльності, наукової, творчої діяльності.
9. Поєднання колективної та індивідуальної форм роботи.
10. Формування стійких інтересів., поглядів, переконань.
11. Чітка організація та регламентація часу.
12. Висока результативність занять.
13. Організація самоврядування.

Форми роботи:

- фронтальна - всі члени гуртка виконують одночасно одну роботу одночасно за одним планом;

- групова – учні об’єднуються в тимчасові ланки по 5 – 6 чоловік для виконання окремих завдань;

- індивідуальна – кожен учень виконує індивідуальне завдання за індивідуальним планом при проведенні дослідів, спостережень та інше. Розвиває самостійність, творчу самоорганізацію, ініціативу.

Важливе поєднання майстерності керівника в управлінні роботою гуртка з самоврядуванням:

- вибори активу,

- при плануванні роботи залучати гуртківців, враховувати їх пропозиції.

Уникати дублювання навчального матеріалу в роботі гуртка.

Важливо зацікавити дітей в роботі, підтримувати інтерес.

Специфіка організації предметних гуртків → на методиках.

Матеріали роботи гуртка зберігаються у керівника.

Поиск по сайту: