II. Постановка учебной задачи.

План - конспект учебно-игрового занятия по ПДД

Цель:занятие по внеурочной деятельности предполагаетповторение правил дорожного движения, а также знакомство в игровой форме с сигналами регулировщика, которые должны знать не только водители, но и пешеходы.

Возрастная группа (класс):5 класс

Название сценария:«Наши друзья на дороге»

Планируемые результаты образования:

Предметные:

ü Образовательная – формировать навыки дорожной безопасности, познакомить с основными положениями регулировщика.

ü Воспитательная – прививать убеждения в необходимости следовать поведенческим нормам и качествам: дисциплинированности, внимательности, выдержанности, организованности; вызывать уважительное отношение к труду водителей, инспекторам ДПС, пешеходам.

ü Развивающая - пробуждать и развивать познавательные интересы воспитанников к предмету ПДД.

ü Коррекционная - коррекция зрительного и слухового восприятия, мышления, памяти, поведения.

Метапредметные:

ü Познавательные УУД: научатся правилам безопасного поведения на дороге, повторят сигналы светофора, познакомятся с сигналами регулировщика; учатся строить сообщения в устной форме.

ü Коммуникативные УУД: научатся задавать вопросы, строить монологическое высказывание, формулировать собственное мнение, учитывать мнение других.

ü Регулятивные УУД: овладевают всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия; учатся определению последовательности высказываний с учетом конечного результата.

Личностные:

Формирование внутренней дисциплины школьника по соблюдению правил дорожного движения; формирование умения работать в коллективе

I. Организационный момент. Мотивация к деятельности (постановка проблемного вопроса, звукозапись) Под звуки машин, шум города дети входят в класс и останавливаются.

Учитель:

-Ребята! Куда это мы попали? Где мы? (На дороге.)

-А кем мы являемся на ней? (Пешеходами.)

-Как называется место, где мы стоим. (Перекрёсток)

-Кто подскажет, что такое перекрёсток? (Место пересечения дорог называется перекрёстком)

-Опасно ли здесь находиться? Почему? (На дороге много машин, при несоблюдении правил водителями или пешеходами возможны ДТП)

-Находиться на дороге очень опасно. Давайте пройдём по пешеходному переходу на «островки безопасности» – зоны, свободные от движения транспорта.

-Кто-нибудь знает, для кого предназначены островки безопасности? (Островки безопасности используют пешеходы, не успевшие безостановочно перейти проезжую часть от тротуара до тротуара).

II. Постановка учебной задачи.

-Давайте посмотрим, что происходит сейчас на перекрёстке.

Видеофрагмент 1 (из мультфильма «Перекрёсток»)

-Что произошло? (Случилась беда, произошло ДТП, пострадали пассажиры автобуса, по счастливой случайности не пострадал мальчик.)

-Почему произошло ДТП? (Мальчик нарушил правила поведения на дороге: перебегал дорогу в неположенном месте, играл на мостовой)

-Давайте послушаем, что думают о поведении мальчика другие участники движения.

Видеофрагмент 2 (из мультфильма «Перекрёсток»)

-О какой проблеме мы сегодня будем говорить? ( О проблеме безопасного поведения на дороге)

-Что узнаем? (Правила, которые необходимо выполнять, чтобы не случилась беды)

-Ключевое слово нашей коллективной интеллект-карты, которая соберёт всю информацию о проблеме «Безопасность на перекрёстке» - это перекрёсток.

На доске, в центре, прикрепляется рис. «Перекрёсток»

Учитель:

-Пешеход на улице должен быть очень внимательным. Он обязан замечать вокруг себя всё и быстро реагировать на ситуацию, иначе не избежать беды. Давайте проверим, насколько внимательны сегодня вы. Я буду быстро задавать вопросы, а вы так же быстро должны ответить «да» или «нет».

- Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите – говорите, красный свет – проезда нет? (Да)

- Что хотите – говорите, каждый раз, идя, домой, играем мы на мостовой? (Нет)

- Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

- Что хотите – говорите, мы всегда идём вперёд только там, где переход? (Да)

- Что хотите – говорите, мы бежим всегда так скоро, что не видим светофора? (Нет)

- Что хотите – говорите, на знаке «Здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

Поиск по сайту: