Теми семінарських занять

Теми практичних занять

Самостійна робота

Індивідуальні завдання

конспект із теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент вивчив (підготував) самостійно;

реферат з теми (модуля) або вузької проблематики;

розв'язування практичних (наприклад, ситуативних) завдань різного рівня з теми (модуля);

анотація прочитаної додаткової літератури зі спецкурсу;

вирішення тестових завдань.

Методи навчання

· Словесні

Розповідь-пояснення використовується під час навчання слухачів на протязі лекції. За метою виділяються такі види розповіді: розповідь-вступ, розповідь-повість, розповідь-висновок. Ефективність зазначеного методу залежить головним чином від уміння викладача розповідати, дохідливості та доступності інформації, від поєднання його з іншими методами навчання.

Бесіда – це діалог між викладачем та курсантом, який дає можливість за допомогою цілеспрямованих і вміло сформульованих питань спрямувати слухачів на активізацію отриманих знань. Саме з допомогою їх викладач активізує діяльність слухачів, ставлячи їм запитання для розмірковування, розв'язання проблемної ситуації.

Лекція служить для пояснення теми; її типовими ознаками, є тривалість запису плану та рекомендованої літератури, уведення та характеристика нових понять, розкриття та деталізація матеріалу, завершальні висновки викладача, відповіді на запитання.

· Наочні методи

Ілюстрація – допоміжний метод при словесному методі, її значення полягає в яскравішому викладенні та показі власної думки.

Демонстрація характеризується рухомістю засобу демонстрування, наприклад, демонстрація навчальних фільмів, мультимедійних лекцій, презенацй.

· Практичні методи: вправи, складання процесуальних документів за результатами збирання доказів. Ці методи не несуть нової навчально-пізнавальної інформації, а служать лише для закріплення, формування практичних умінь при застосуванні раніше набутих знань.

· Навчальна робота під керівництвом викладача – самостійна робота. До неї належать написання рефератів, самостійні письмові роботи, контрольні роботи, написання тестів.

· Рольова гра:

пояснення фабули (змісту й умов гри);

підготовку дійових осіб для виконання своїх ролей;

підготовку учнів-експертів, ведучого.

Методи контролю

Перевірка глибини засвоєння знань, рівня сформованості навичок та умінь слухачів відбувається у формі поточного, проміжного та підсумкового видів контролю.

Поточний контроль здійснюєтьсячерез оцінювання усних відповідей щодо проблем для обговорення, передбачених планом семінарських занять, а також шляхом:

· проведення експрес-опитувань,

· тестування,

· підготовки доповідей і рефератів,

· написання самостійних і модульних контрольних робіт.

Поиск по сайту: