Принципы классификации звуков речи

Фонетика. Фонология 2 курс (лето)

Практическое занятие 1

Принципы классификации звуков речи

Вопросы к практическому занятию

1. Предмет фонетики. Аспекты изучения звуков речи.

2. Биологический аспект звуков речи. Опишите устройство и работу речевого аппарата

3. Определите назначение и опишите работу каждого речевого органа

4. Артикуляция и ее фазы. Артикуляционная база языка

5. Работа голосовых связок. Голос и шум. Система консонантизма и система вокализма. Придыхание (аспирация)

6. Типы согласных по месту образования (зубные, небные, дорсальные, альвеолярные) и способу образования (смычные, щелевые, смычно-проходные звуки, аффрикаты). Носовые и ртовые согласные звуки. Мягкие и твердые согласные звуки.

7. Типы гласных по ряду и подъему. Узкие и широкие гласные. Открытые и закрытые гласные звуки. Монофтонги и дифтонги

8. Акустический аспект звуков речи. Обертон. Тембр

Иванова В.И. Введение в языкознание: фонетика, фонология. Тверь, 2005.

Практические задания

1. Произнесите два звука, при артикуляции которых небная занавеска опущена.

2. Определите, работой каких органов различаются звуки [т] и [д]; [д] и [н]; [д] и [д’].

3. Определите работу отдельных органов речи на основе приведенных ниже артикуляционных характеристик звука: а) лабиализация; 2) мягкость согласного; 3) назализация согласного.

4. Какой звук русского языка является: а) сонорным, среднеязычным; б) губно-губным, носовым сонорным; в) сонорным, боковым, переднеязычным; г) вибрантом; д) глухим, щелевым, переднеязычным двуфокусным; е) двуфокусной аффрикатой?

5. Укажите разницу в артикуляции звуков: [х], [г], [т] (русск.) и [h] [ɳ] [t] (англ.)

6. Укажите артикуляционную характеристику русского звука на основе описания работы органов речи:

а) голосовые связки напряжены, дрожат;

губы сомкнуты;

небная занавеска опущена.

б) голосовые связки напряжены, дрожат;

губы округлены;

небная занавеска поднята.

7. Определите звуки русского языка, образованные с помощью следующей артикуляции:

a) губы сомкнуты, голосовые связки дрожат, небная занавеска опущена;

b) нижняя губа сближается с верхними зубами, голосовые связки дрожат, небная занавеска поднята;

c) голосовые связки дрожат, губы округлены и вытянуты вперед, язык задней частью спинки высоко поднят к мягкому небу.

d) голосовые связки дрожат, губы нейтральны, кончик языка упирается в нижние зубы, рот широко раскрыт.

e) кончик языка упирается в альвеолы, голосовые связки дрожат, небная занавеска опущена;

f) задняя часть спинки языка смыкается с мягким небом, голосовые связки не дрожат, небная занавеска поднята;

g) губы сомкнуты, голосовые связки не дрожат, небная занавеска прижата к стенке зева.

8. Определите звуки, обладающие следующими характеристиками:

a) шумный, переднеязычный, небный, фрикативный, звонкий;

b) сонорный, губно-губной, носовой, твердый.

c) шумный, переднеязычный, зубной, аффриката, глухой;

d) переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный.

e) шумный, переднеязычный, взрывной, глухой, твердый

f) шумный, заднеязычный, взрывной, глухой, твердый.

g) шумный, переднеязычный, зубной, фрикативный, глухой, мягкий.

9. Определите слово русского языка, в состав которого последовательно входят следующие звуки:

А.

а) согласный, переднеязычно-зубной, взрывной, звонкий, твёрдый;

б) гласный среднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный;

в) согласный сонорный, губно-губной, носовой, твёрдый;

Б.

а) гласный заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный;

б) согласный передеязычный-нёбный, фрикативный, глухой, твёрдый.

В.

а) согласный переднеязычно-зубной, взрывной, глухой, мягкий;

б) согласный сонорный, губно-губной, носовой, твёрдый;

в) гласный среднего ряда, нижнего подъёма, нелабиализованный.

Г.

а) согласный переднеязычно-зубной, фрикативный, глухой, твёрдый;

б) гласный заднего ряда, верхнего подъёма, лабиализованный;

в) согласный сонорный, переднеязычно-нёбный, вибрант твёрдый;

г) гласный заднего ряда, среднего подъёма, лабиализованный;

д) согласный заднеязычный, взрывной, глухой, твёрдый.

10. Если, стремясь произнести / з’ /, ошибочно заменить щель на смычку, то какой получится согласный?

11. Если, стремясь произнести / б’ /, ошибочно опустить нёбную занавеску, то какой получится согласный?

12. Какой согласный получится вместо / в /, если к его артикуляции добавить подъём средней части спинки языка ?

13. Если при правильной ртовой артикуляции / г’/ не включить колебания голосовых связок, то какой получится согласный?

14. Если, стремясь произнести / к /, ошибочно заменить смычную артикуляцию на щелевую, то какой получится согласный?

15. Охарактеризуйте русские согласные звуки: [ф, с, т’, л, н, п’, ш, ч] и артикуляционно подобные звуки изучаемых языков.

16.Охарактеризуйте русские гласные звуки: [а,и,о,у,е] и артикуляционно подобные звуки изучаемых языков.

7. Решите следующие звуковые пропорции: [б:п= г:?], [т:с=к:?] [д:н=?:м], [d:n=g: ?], [t:d:n=k:?:?= p:?:?], [ в:п = з:? = ?:к]

18. Охарактеризуйте звуки в словах: ехать, мед, льет, яма, пять, ель, елка

19. Какие слова получатся, если произнести звуки, из которых они состоят, последовательно в обратном порядке: ешь, лезь, толь, лён, ложь, ель, мог?

20. Определите какие звуки различают следующие пары слов; с помощью каких признаков эти звуки противопоставлены друг другу:

Русск. там – дам; мал – мял; ночь – дочь; пыл – пыль; дом – дым; жар – пар.

Англ. then – ten; thing – thin; bat – bad; sit – seat; wheel – veal; right – night.

Нем. Schar – scharr; in – ihn; kein – dein; lieben – leben; Tone – Tonne; Hauch – Bauch.

Звуковые процессы

Вопросы к практическому занятию

1. Фазы артикуляции. Коартикуляция.

2. Причины, вызывающие модификации звуков в потоке речи

3. Типы фонетических процессов

4. Аккомодация

5. Ассимиляция

6. Диссимиляция

7. Редукция

8. Чередование

9. Другие виды фонетических процессов (эпентеза, протеза, метатеза, гаплалогия, диереза)

Иванова В.И. Введение в языкознание: фонетика, фонология. Тверь, 2005.

Практические задания

1. Установите вид ассимиляции в словах: а) сдача, отбить, отдохнуть, дубки, иссохший, растаять, бесшумный, травка, ножка, просьба; б) изжога, сшить; в) бантик, кончик

2. Установите вид ассимиляции в следующих словах: ошибка, песня, изжить, уснувший, сшитый, подход, подтянуть, сгребать, вставлять, подстричь.

3. Какой вид ассимиляцииможно обнаружить в словах; illiterate, illiberal, illogical, immaterial, immobility, immoral?

4. Установите причину отсутствия ассимиляции в следующих примерах: сразу (ср. зразы), дверь (ср. Тверь), сварка, смола, снова, слово.

5. Объясните характер аккомодации в словах: том, сок, йод, тут, мал

6. Объясните характер диссимиляции в словах: конечно, что, транвай (просторечное)

7. Установите тип фонетической модификации звуков в словах: зубки, что, лодка, тут, косьба, мак, сделка, тетя, отбить, иссякший, кончик, изжога, свадьба.

8. Какие фонетические процессы можно наблюдать в словах: солнце, восемь, Индия, конституция, праздник, вотчина, тарелка, знаменосец, ватрушка ?

Поиск по сайту: