Структура навчальної програми інтегрованого курсу

Навчальна програма курсу є комплексною і будується на інтегрованому поєднанні різноманітних компонентів знань і інформації щодо розуміння мети. змісту та засад забезпечення інтеграції, а саме cпівробітніцтва і безпекив широкому сенсі:індивідуальної, національної, міжнародної, та формування їх інституціонального виміру в контексті європейської і євроатлантичної інтеграційної перспективи України.

Зміст тем визначено відповідно з Державним стандартом базової та повної загальної середньої та вищої освіти і розділи програми встановлюють обов’язкові результати навчання, які спрямовані на досягнення студентами таких наступних рівнів розуміння(володіння) учбового матеріалу:

- соціальні, пов’язані з потребою і спроможністю брати участь і мати громадянську відповідальність за прийняття і реалізацію важливих для суспільства рішень, для становлення функціонуючої демократії;

- політично і полікультурні, що стосуються розуміння різних історичних умов і рівнів розвитку країн Європи, поваги до думок, мови, культури, релігії інших людей, зокрема, опонентів;

- комунікативні, що передбачають спроможність знаходити інформаційні джерела та користуватися відповідними технологіями, критично осмислювати і коректно використовувати здобуту інформацію;

- самовдосконалення і власної освіти, пов’язані з потребою професійного, особистого і суспільно значимого росту.

Практичним результатом навчання мають стати формування і набуття життєздатних здібностей, зокрема, таких: бажання вчитися, вміння критично оцінити існуючий рівень інформації, обставини і приймати гідне рішення, активна життєва позиція і громадянська відповідальність, толерантність і небайдужість, відчуття солідарності і відповідальності за все що відбувається в світі.

Навчальний курс структурований за змістовними розділами, які розкриті і конкретизовані в темах, що пропонуються до навчального процессу.

До кожної теми визначені конкретні практичні завдання, які мають сприяти формуванню вищезазначених навичок.

Організація навчально-виховного процесу

Програма курсу має певний загальноосвітній характер тому його реалізація передбачає наступні компоненти :

- інформаційний та мотиваційний - поєднують знання щодо загальних питань становлення і розвитку міжнародних відносин, співробітництва і безпеки з ціннісними орієнтаціями на формування свідомої позиції при активній підтримці визначених країною інтеграційних пріоритетів;

- операційний - поєднує засоби і форми перетворення здобутих знань і розуміння навчального матеріалу в практичну участь та діяльність; особистісна орієнтованість при вивченні курсу здійснюється через зміст навчального матеріалу та особистісну спрямованість навчального процесу. Запорукою формування позитивного ставлення до євроатлантичного курсу країни є взаєморозуміння, взаємоповага, толерантність, творче співробітництво всіх учасників процесу.

-

Інформаційні джерела

Базові підручники, навчальні посібники, підручники, монографії, освітні пакети,словники, енциклопедії, наукові статті та поточна інформація ЗМІ та Інтернет - джерела, навчальні фільми, а також, міжнародні і українські інформаційні, друковані, електронні, відео матеріали ЄС, НАТО, ОБСЄ, їх представництв, держав-членів в Україні, публікації Національної Академії наук та оборони України, Національного Центру з питань Євроатлантичної інтеграції України, інших установ і навчальних закладів( ІМВ КНУ ім.Т.Г.Шевченко,КНЕУ ім..В.Гетьмана, Львівського національного університету ім..І.Франка, провідних українських і зарубіжних вчених і викладачів з зазначеної тематикигромадських організацій,зокрема, українсько-польського освітнього пакету «Євроатлантична інтеграція України: досвід Польщі» та «ЄАІ в контексті міжнародного досвіду», підготовленого Атлантичною Радою України - Громадською Лігою Україна-НАТО, АКШУ спільно з Центральним осередком вдосконалення вчителів Міністерства освіти РП за підтримки Посольства Польщі в Україні тощо.

Контроль знань

Контроль знань здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

Навчальні досягнення студентів можуть бути оцінені на основі таких форм навчальної діяльності як семінари, підготовку рефератів, контрольні, інтерактивні заняття, дебати, опитування, участь в поза лекційних і громадських заходах,залік, під час яких, студент називає, наводить приклади, розпізнає, характеризує, описує, пояснює, обґрунтовує, порівнює, аналізує, оцінює, спостерігає, використовує, виконує, дотримується певних правил. Це надає підстави для здійснення оцінювання викладачом і самооцінювання студентів.

Поиск по сайту: