Цели и задачи дисциплины.

Сравнительное правоведение - учебная дисциплина, предметом изучения которой является система научных знаний о правовых системах современности.

Основная цель преподаваемого курса – предоставить студентам систему знаний об устойчивых закономерностях возникновения, развития и функционирования правовых элементов и явлений, существующих в различных правовых системах; способствовать развитию самостоятельного правового мышления, широкого кругозора и профессиональной эрудиции будущих юристов.

В процессе изучения предмета перед студентами ставятся задачи:

· изучения различных правовых систем современности, тенденций и закономерностей общеправового развития;

· овладение приемами сопоставления и оценки правовых систем современности.

Достижение цели обеспечивается системным последовательным изучением курса во всех организационных формах учебного процесса.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

· основные понятия, используемые в сравнительном правоведении;

· значение и функции сравнительного правоведения;

· особенности предмета сравнительного правоведения;

· теорию сравнительно-правового метода;

· историю сравнительного правоведения;

· характеристики основных правовых систем современности;

· общие тенденции и особенности развития основных правовых систем современности.

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

· анализировать явления правовой действительности с позиций исторического, естественно-правового, нормативно-позитивистского и социологического видения права;

· оценивать национальные правовые институты и правовую систему в целом через призму других правовых систем;

· исследовать нормативные источники различных правовых систем по конкретным правовым проблемам, преимущественно на уровне отраслей и институтов права;

· собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать информацию по проблемам сравнительного правоведения.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.

Изучение сравнительного правоведения основывается на знаниях общей теории права, истории государства и права, истории политических и правовых учений.

Структура содержания учебной дисциплины.

В основе структурирования содержания учебной дисциплины положен принцип, который предполагает разбивку теоретического материала на относительно самостоятельные учебные разделы и темы. По каждому разделу, в соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у студентов конкретных компетенций, преподавателем проектируются и реализуются определенные педагогические технологии. В данном случае, это представление теоретического материала в виде лекций с использованием презентационного материала, выступления студентов на семинарах по разработанным ими темам.

Методы (технологии) обучения.

При изучении дисциплины «Сравнительного правоведения» применяются следующие эффективные методики и технологии:

· технологии блочного (по разделам) обучения;

· технология учебно-исследовательской деятельности;

· коммуникативные технологии (опрос, дискуссия и другие методы активного обучения);

· рейтинговые технологии;

· УМК;

· информационные технологии в форме презентаций;

· тестирование без применения компьютерных технологий.

Поиск по сайту: