Методические рекомендации студенту

Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.

Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.

Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

Семинарское занятие– важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. Именно на семинарском занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий и положений антропологического знания.

Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия.

Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, статистическими данными.

Примерные вопросы к экзамену

1. Естествознание, его структура и отличия от гуманитарного знания.

2. Формы научного познания.

3. Методы научного познания.

4. Научная картина мира и ее содержание.

5. Системный подход в современном естествознании.

6. Понятие «физическая картина мира» и его содержание.

7. Механическая картина мира.

8. Электромагнитная картина мира.

9. Теория относительности, общая теория относительности.

10.. Квантово-полевая картина мира.

11. Структурные уровни организации материи. Понятия микро-, макро-и мегамира.

12. Физика микромира: элементарные частицы и их свойства.

13.. Классификация элементарных частиц. Теория кварков.

14. Физическое взаимодействие и его типы.

15.. Космологические модели Вселенной.

16. Теория Большого взрыва.

17. Структурная самоорганизация Вселенной: рождение и эволюция планет, звезд, галактик.

18. Земля как планета Солнечной системы: ее строение и геосферы.

19. Биология как наука, структура биологического знания.

20. Молекулярно-генетический уровень жизни.

21. Онтогенетический уровень жизни.

22. Популяционно-биоценотический уровень жизни.

23. Концепции происхождения и сущности жизни.

24. Становление идеи развития в биологии. Концепции развития Ж.Б. Ламарка.

25. Эволюционная теория Ч. Дарвина и антидарвинизм.

26. Человек и природа: коэволюционная стратегия развития.

27. Синтетическая теория эволюции.

28. Основные теории антропогенеза.

29. Биоэтика: сущность и основные проблемы.

30. Биосфера, человек, космос.

31. Концепция ноосферы В.И. Вернадского.

32. Основы экологии.

33. Природные ресурсы и их использование человеком.

34. Охрана окружающей среды и рациональное природопользование.

35. Литосфера как абиотическая основа жизни.

36. Особенности биологического уровня организации материи.

37. Понятия экосистемы, вида, популяции, таксона и живого вещества.

38. Природные (биологические, генетические, экологические и т.п.) факторы и закономерности антропогенеза.

39. Экология и здоровье.

40. Рост энтропии и концепция «тепловой смерти Вселенной».

41. Основные идеи и концепции синтетической теории эволюции.

42. Круговороты вещества и энергии в биосфере.

43. Мозг и высшая нервная деятельность.

44. Концепция поисковой активности и её роль в адаптации и творчестве.

45. Роль современного естествознания в познании и решении глобальных проблем цивилизации.

46. Сходство и отличие человека от животных.

47. Биологическое и социальное время.

48. Понятие стресса и дистресса.

49. Основные идеи и понятия синергетики.

50.Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.

Поиск по сайту: