Самостійна робота «Аналіз кіно»

Мета: навчитися аналізувати різноманітні психологічні прояви психічних розладів на прикладах, виявлених у фільмах.

Завдання: обрати із списку фільмів (внизу) один (або обрати будь-який інший фільм, цікавий для Вас, що стосується тематики невротичних та психотичних розладів, розладів особистості, посттравматичних стресових розладів) і написати психологічне заключення, у якому дати відповідь на такі запитання:

· Який клініко-психологічний феномен (феномени) Ви помітили у героя (героїв) фільму (дайте йому назву згідно із однією із класифікацій психічних розладів)?

· Опишіть симптоми, які характеризують цей феномен.

· Які із цих симптомів Ви спостерігали у фільмі? Перелічіть їх та коротко опишіть ситуації, у яких вони проявлялися.

· Прояву яких симптомів, на Вашу думку, не вистачає в сюжеті фільму (або які симптоми зображені не зовсім вірно), щоб демонстрація клініко-психологічного феномену відповідала опису у класифікаціях хвороб? Які недоліки в сюжеті фільму Ви зауважили, які заважають реалістичному зображенню феномену?

· Із вивчених діагностичних принципів-альтернатив встановіть, якими особливостями характеризується зображений у кіно клініко-психологічний феномен, та наведіть конкретні приклади із фільму.

· Які ще ідеї, що стосуються тематики клінічної психології, з’являлися у Вас під час перегляду кінострічки?

· Як Ви гадаєте, чи піддається спостережуваний Вами феномен корекції та терапії? Які методи психологічної роботи з героєм Ви порекомендували б?

Запропонований перелік фільмів:

· Краще не буває (As Good as It Gets, 1997)

· Імітатор (Copycat, 1995)

· Сібілла (Sybil, 2007)

· Лабіринти (Dedales, 2003)

· Остаточний аналіз (Final Analysis, 1992)

· А як же Боб? (What about Bob?, 1991)

· Марні (Marnie, 1964)

Самостійна робота «Дослідження особистості хворого»

Мета: навчитися використовувати методики для дослідження життєвого шляху та внутрішньої картини та складати психологічні характеристики соматичних хворих.

Завдання: провести дослідження двох осіб із соматичним захворюванням.

Методики для дослідження: Особистісний опитувальник Бехтєрєвського інституту (ЛОБИ), Психологічна автобіографія, третя методика – за власним вибором.

На основі отриманих результатів сформулювати психологічний діагноз.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Виконання самостійних контрольних робіт є ОБОВ’ЯЗКОВИМИ, у разі невиконання студент не допускається до здачі іспиту. Кожне завдання оцінюється як контрольна робота (в межах 0-20 балів). У разі невчасного виконання завдання студент втрачає 5 балів від оцінки, на яку заслуговує робота.

Терміни подачі завдань:

Аналіз кіно – семінарське заняття №9

Дослідження особистості хворих – семінарське заняття №14

Критерії оцінювання

Підсумкова оцінка ПО визначається як сума балів, одержаних під час семестру С, та балів, одержаних на іспиті І. ПО (0-100) = С (0 -50) + І (0 -50) .

Бали за роботу протягом семестру визначаються як сума балів за

1) Відповіді на семінарі ВС ( 0-20 балів)

2) Контрольні та самостійні контрольні роботи, КСР (0-20 балів)

3) Систематичність та активність роботи на семінарах– РНС(0 -10 балів)

С (0-50) = ВС ( 0-20 балів) + КСР (0-20 балів) + РНС (0 -10 балів)

Відповіді на семінарі

На кожному семінарі викладач проводить опитування студентів. Протягом семестру кожен студент має можливість 3-4 відповідей. Для відповіді на питання студентів викликає викладач.

Кожну відповідь викладач оцінює 0-20 балів. Підсумковий бал за відповіді протягом семестру визначається як середнє арифметичне балів всіх відповідей.

Контрольні роботи

Протягом семестру проводиться декілька контрольних робіт. Кожну контрольну роботу викладач оцінює 0-20 балів. Підсумковий бал за контрольні роботи протягом семестру як (середнє арифметичне балів всіх відповідей.

Систематичність та активність роботи на семінарах–

Протягом семестру викладач фіксує також активність роботи під час семінарів (участь у роботі на семінарі, доповнення, участь у груповій роботі) та відзначає це в журналі.

Пропуски занять Пропуск заняття є підставою для одержання оцінки «0» за заняття (як бал за відповідь на занятті), що враховується, під час визначення середнього арифметичного балів за відповідь. Наприклад, протягом семестру відповіді були оцінені 10, 12, 16, а також є три пропуски занять. Відповідно, середнє арифметичне визначатиметься : (10+ 14+ 16 +0 +0)/5 = 8.

Відпрацювання пропущених занять – реферат (відповіді на запитання до семінару) обсягом 20 сторінок на аркушах А4, написаний від руки у випадку пропуску заняття без поважної причини; написання контрольної роботи за темою пропущеного заняття у час консультації викладача – за наявності поважної причини пропуску заняття (довідка про хворобу, звільнення із деканату тощо).

Поиск по сайту: