ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Психология стресса

Направление подготовки

37.03.01 Психология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Новосибирск

2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по направлению подготовки 37.03.01 Психология, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «7» августа 2014 г. № 946.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения курса «Психология стресса» - формирование представлений о биологических, психологических и социальных закономерностях развития стресса, навыков выявления стрессовых факторов в зависимости от индивидуальных особенностей организма.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:

- дать представление о понятии стресс, его видах и механизмов возникновения стресса, способствующих эффективной социально-психологической адаптации и профессиональной самореализации в новых современных социально-экономических условиях;

- сформировать умения и навыки использования методов диагностики стресса и овладение способами, приемами и методами коррекции стрессовых состояний и выработка коппинг-поведения.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Курс «Психология стресса» относится к вариативной части профессионального цикла обязательных дисциплин (Б1.В.ОД.13) подготовки бакалавра по направлению «Психология».

Для освоения дисциплины «Психология стресса» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин на предыдущих курсах: «Общая психология», «Анатомия ЦНС», «Безопасность жизнедеятельности».

Дисциплина состоит из двух модулей: «Психология стресса и его коррекция» и «Психология кризисных ситуаций».

При изучении данной дисциплины предусматривается:

- проведение лекционных занятий;

- проведение семинарских занятий;

- самостоятельное изучение литературы, освоение теоретического материала;

- проведение итоговой контрольной работы в виде тестов по модулям и зачета.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5);

- способностью к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы психодиагностики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, способностей, функциональных состояний личности (ПК-5);

- общие подходы к нейтрализации стресса, способы саморегуляции психологического состояния во время стресса (ПК-6).

Уметь:

- применять психодиагностические знания в рамках профилактики переутомления сотрудников, эмоционального выгорания, неадекватного функционального состояния (ПК-5);

- использовать в практической деятельности психолога различные виды регуляции стресс-реакции организма на негативный фактор (аутогенная тренировка и т.д.) (ПК-6).

Владеть:

- методами экспертизы познавательной и мотивационно-волевой сферы, способностей, функциональных состояний личности (ПК-5);

- способами устранения причин, вызывающих стресс; коммуникативными навыками (ПК-6).

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

4.1. Содержание разделов дисциплины

Поиск по сайту: