 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Статеві відмінності у розвитку ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Передбачається, що статеві відмінності у розвитку здібностей пов'язані з впливом статевих гормонів на формування мозкових структур в пренатальний (допологової) або пубертатний (статеве дозрівання) період. Хоча деякі дослідники вважають, що статеві відмінності в зорово-просторових здібностях виникають в підлітковому віці, є дані про те, що хлопці вже в 8-9 років значно краще дівчаток використовують зорові опори для орієнтації в просторі. І навіть у більш молодших дітей були виявлені відмінності в розумінні просторових відносин. Коли в експерименті шестирічних дітей просили сконструювати тривимірну модель їх шкільної кімнати, то виявилося, що хлопчики набагато точніше справляються із завданням.ряд досліджень показав, що дівчатка, у яких рівень чоловічого гормону тестостерону в крові вище, краще виконують тести на зорово-просторове сприйняття, ніж їх звичайні однолітки. Цікаво, що у чоловіків залежність зворотна - чим вище рівень тестостерону, тим гірше виконуються завдання на зорово-просторову орієнтацію. У той же час, чим нижче у чоловіка рівень андрогенів в крові, тим краще математичні здібності.
Психічні та інтелектуальні відмінності між чоловіками і жінками У міру демократизації суспільства психічні та інтелектуальні відмінності між чоловіками і жінками стають все менш помітними. Жіноча емансипація і все більше набирає силу жіночий рух призводять до того, що жінки починають займатися "чоловічими" справами, а чоловіки "жіночими". Добре це чи погано? З одного боку, якщо чоловіки і жінки не створені від природи для певних ролей, а витоки статевих відмінностей в пізнавальних здібностях лежать лише у соціальній діяльності людей, що виконують різні статеві ролі, зумовлені вимогами суспільства, то зміна статевих ролей може призвести до певних соціальних наслідків. З іншого боку, якщо статеві ролі визначені біологічно, маскулінізація жінок і фемінізація чоловіків може спричинити за собою генетичні аномалії. Як зробити все, щоб з самого раннього дитинства кожна дитина могла розвиватися у відповідності зі своїми схильностями, і в той же час не порушувався еволюційний поступ, обумовлений раздельнополих? Відповідь на це питання намагається дати теорія психологічної андрогенів. З цієї точки зору, в суспільному і особистому житті найбільш адаптивні і продуктивні чоловіки і жінки, гармонійно поєднують психологічні ознаки обох статей, але при цьому зберігають виразну статеву ідентичність.
Мозок чоловіків і жінок на старості.
Висновки:
Здібності - це сукупність різноманітних психічних процесів і станів душі людини. Здібності являють високий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і навичок, що забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності. Здібності можуть бути соціально обумовлені і не обумовлені соціальними факторами. Точно не встановлено , які саме причини впливають на міжстатеві розбіжності у здібностях: гормональна, соціальна чи різна будова мозку. Швидше за все сукупність всіх таких причин вплинула на різний розвиток здібностей в чоловіків і жінок. Попри те , що ми ще остаточно не знаємо істинного значення всіх таких даних, як стверджує Ракел Гур: “Мозок чоловіків і жінок робить одне і те ж, але різними шляхами”.
Використана література: 3. http://refs.co.ua/61138-Formirovanie_sposobnosteiy_u_muzhchin_i_zhenshin.html 4. http://uadoc.zavantag.com/text/2715/index-1.html 5.Бодолева А. А. Психологія міжособистісного пізнання. М.: Знание. 1987. 93 с.
Поиск по сайту: |