Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Знайди у вірші слова, що називають різні відтінки зеленого, синього і червоного кольорів



ШУКАЄМО ЗВУКИ У ТИШІ

Ти сідай тихенько, друже,

І слідкуй уважно дуже:

Починаємо ми знову

Про чарівних фарб розмову.

Барви скрізь є: в лісі, в полі,

І на вулиці, і в школі,

В небесах, що сни колишуть.

Фарби вкрались навіть в...

Йшла по небу веселенька

Біла хмарка молоденька.

Йшла тихо, низенько,

Несла веселку гарненьку.

За деревце зачепилась, —

Усі фарби розгубились.

Поміркуйте, любі діти,

Як ці фарби розмістити.

 

ТИША І ЗВУКИ Є

Є у дивосвіт художній

Шлях надійний та одвічний:

Щоб картину нам відчути,

Треба вміть її почути.

Тож навчитися повинна

Тишу слухати людина.

Ось і ти — заплющуй очі

Й слухай звуки дня і ночі.

І тоді відчуєш мить,

Коли фарба забринить.

Чуєш: ледь шепоче вітер,

За вікном гойдає віти.

І годинник нам — тік-так —

Відбиває чітко такт.

Дощ тихенько ронить сльози

На хатини, на покоси.

І зітхає дуже гірко

На вербі пожовкла гілка.

Річка хвилі ледь колише,

Осінь сумно йде у тишу.

Буде землю снігом вкрито,

За весною — прийде літо...

Тиша виткала давно

З різних красок полотно.

І про те, що чуєш в ній,

Ти повідати зумій.

Знайди у вірші описи осінніх фарб. Розкажи про вигляд зими і літа. Назви художні твори, в яких зоб­ражено природу.

 

Наш школяр-ведмедик днями

Загубив портфель з книжками.

А знайшов, поглянув — лихо!

Переплутались у книгах:

Фарби невідомі,

Пензлі незнайомі,

Жовта — з червоною;

Червона — з синьою;

Синя — з жовтою. Просто жах!

Шкода фарб. Це, мабуть, крах!

Засмутився клишоногий,

Потребує допомоги.

Справи всі свої облиш,

Барви розпізнай скоріш.

Знайди, які фарби утворились від змішування го­ловних

(ч., ж., с.)?

 

 

 

 


ГРАФІКА

Завдання. Свідомий вибір ліній та їхніх напрямків для створення певних образів: «сосновий ліс», «річка в го­рах».

 

(Зачитується при демон­струванні наочності).

 

Лінії вгору стрімко знялись

І трохи в сторони розійшлись.

Що це нагадує? Ну ж,подивись —

Стовбури сосен здіймаються ввись,

А на голках коротенькі штришки —

Це зелененькі сосен голочки.

А на найбільшій сосні бачиш коло:

Хто там живе? Нумо, гляньмо довкола —

Он з-за сосни визира хвіст руденький:

То, мабуть, білочка збира опеньки,

Далі за соснами зоране поле —

Ген аж до обрію простяглось

З ліній прямих і довгих, неозоре —

Не видно, де скінчилось, а де почалось...

А далі за полем гори синіють

З ліній похилих, вони наче мріють,

А над вершинами хмари біліють.

А поміж соснами стрімким потічком

Тече, звиваючись, маленька річка.

Хвилясті лінії їй до вподоби —

Намалювати все це ти спробуй.

 




©2015 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.