Ознайомлення з навколишнім середовищем

1.Ознайомлення з приміщеннями школи, їх призначенням.

2. Правила поведінки в школі.

3. Шкільне приладдя, його застосування.

4. Іграшки.

5. Персонал школи : вчителі, вихователі, кухар і т.д.

6. Осінні зміни в природі.

Розвиток мовлення.

1. Наша школа. Ознайомлення з окремими приміщеннями, їх призначенням. Збагачення словника окремими словами: роздягальня, столова, туалет, ігрова кімната, клас, кабінет та інші. Робота над розумінням зверненого мовлення, виконання словесної інструкції вихователя, формування словесної відповіді на запитання.

2. Правила поведінки в школі. Введення в словник дієслів: вчитися, малювати, писати, читати, прибирати, працювати; прикметників: охайний, чистий, брудний, слухняний, гарний, поганий.

3. Шкільне приладдя (шкільна дошка, зошити, ручки, пенал, олівці, фломастери), їх призначення, бережливе ставлення до них. Складання коротких речень, відповідей на запитання. Робота над формуванням правильного темпу і ритму мовлення.

4. Іграшки. Назва. Виконання різних дій з іграшками. Вміння відшукати іграшку за її словесним описом. Відтворення звуків, рольові ігри з різними іграшками. Пальчикова гімнастика з вивченням відповідних віршиків.

5. Працівники нашої школи. Збагачення словника новими словами: вчитель, вихователь, масажист, кухар і т.д. Складання коротких розповідей про їхні обов'язки та трудові дії.

6. Золота осінь. Прослуховування віршів та оповідань про осінь. Розучування скоромовок, загадок про осінь. Збагачення словника новими словами - означеннями (оранжевий, золотий, коричневий, зелений). Вміння добирати протилежні слова: теплий - холодний; далекий - близький, великий - малий, довгий - короткий.

Формування елементарних математичних уявлень.

1. Ознайомлення з поняттями один - багато. Вибір одного предмета з множини, та складання множини з окремих предметів.

2. Об’єднання однакових за однією ознакою предметів в множину.

3. Знайомство з розмірами предметів. Поняття „великий – малий”. Об’єднання різних предметів за критерієм „великий – малий”.

4. Поняття „високий – низький”, „широкий – вузький”, об’єднання предметів за цими ознаками.

5. Орієнтування в просторі кімнати. Виконання інструкцій: „Іди до...; стань біля...; сідай на...”

6. Поняття „форма” (квадрат, круг, трикутник). Групування предметів за формою.

7. Цифра 1. Cпіввідношення з кількістю.

8. Цифра 2. Співвідношення з кількістю. Конструювання з паличок.

Малювання.

1. Ознайомлення дітей з основними інструментами і приладами малювання (олівці, фломастери, фарби, папір, пензель), правила користування ними. Демонстрація ідентичності предмета та його зображення на площині.

2. Демонстрування дітям прикладів малювання. Розглядання з ними яскравих предметів, називання цих предметів. Порівняння предметів та їх зображень на картині. Вправи для кисті руки.

3. Знайомство дітей з правилами малювання:

- малювати тільки з одного боку аркуша;

- правильно тримати аркуш перед собою - рівно, паралельно до краю стола;

- правильно тримати олівець.

Заохочення дітей до розповіді про зміст свого малюнка.

4. Ігрові заняття з диференціації кольору, форми, розміру. Вправи для кисті руки.

5. Малювання фарбами прямих, хвилястих смуг. Диференціація кольорів.

6. Малювання фарбами предметів круглої форми (від центру способом створення кольорової плями).

7. Малювання на класній дошці кольоровою крейдою. Коментування кожної дії.

Ручна праця.

1. Ознайомлення дітей з матеріалом для ліплення: глина, пластилін, соляна маса. Демонстрація процесу ліплення, стимулювання самостійних дій з матеріалом.

2. Навчання розминати шматочки пластиліну руками, відщипувати малі шматочки, розігрівати шматочки двома руками, з'єднувати їх разом, робити пальцем ямку, витягувати носик. Навчання копіювати дії вчителя, виконувати його інструкції.

3. Ознайомлення дітей з процесом виготовлення аплікації. Прикрашання предметів за допомогою накладання елементів візерунка. Накладання на фартушок яскравих прикрас (аплікацій з паперу).

4. Навчання дітей намазувати клей на папір за допомогою пензлика і приклеювати його до площини. Самостійно обирати місце для прикраси.

5.Аплікація на тему „ Різнокольорові кульки, м'ячі».

6.Ліплення з пластиліну кульок, паличок, овочів, фруктів.

Музика і ритміка.

1. Слухання пісеньок про літо.

2. Рухові забави в колі.

3. Розучування пісеньки „Ходить гарбуз по городу”.

4. Вправи для розвитку дрібної моторики.

5. Вправи з дитячими музичними інструментами.

6. Музичні ігри „Дрібушечки”, „Дощик”, „На чому я граю”.

Жовтень

Поиск по сайту: