 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Про проведення конкурсу на кращий твір, казку, оповідання, історію, вірш на протипожежну тематику
05.11.2012р. Мета: розширити знання гуртківців про правила поведінки під час виникнення пожежі; розширити вміння самостійного написання казок, оповідань, історій, віршів та користуватися різними джерелами по даному напрямку; виховувати творчість, відповідальність, обережність. Умови конкурсу: § конкурс проводиться 05.11.2012 року у рамках Тижня знань Пожежної безпеки; § у конкурсі приймають участь всі бажаючі гуртківці, які можуть і хочуть проявити свої літературні здібності; § конкурс провести для різних вікових категорій. Оцінювання: § оцінювання проводиться компетентною комісією; § кращі роботи будуть видані збіркою. Склад журі: Директор – Мороз Л.Я. Психолог – Козубенко Т.Г. Педагог-організатор – Коваленко Т.О.
Виховна година «Обережно вогонь!» Мета:дати поняття про значення вогню в житті людини; з'ясувати причини виникнення пожеж; ознайомити з правилами протипожежної безпеки; розвивати відповідальне ставлення до поводження з сірниками, уміння запобігати виникненню пожеж, відстоювати свою думку; виховувати взаємодопомогу та взаємонавчання щодо елементарних правил протипожежної безпеки. Основні поняття й терміни:пожежа, пожежний, вогнище, полум'я. Методи:групова робота, інсценізація вистави. Обладнання:технічні засоби для демонстрування презентації, картки, плакат «Не бавтеся, діти, бо можна згоріти!»; література на протипожежну тематику, засоби для гасіння пожежі, фотографії з місць подій, де відбувалися пожежі; дитячі роботи й малюнки на тему «Вогонь — наш друг чи ворог?»; схема «План евакуації учнів школи»; пам'ятки (за кількістю учнів). ХІД ЗАХОДУ Учитель. Діти! Простір, у якому ми живемо, наповнений красою, радістю і щастям. Дуже важливо нам зберегти його таким, яким він є: не знищити, не зруйнувати, а залишити землю чудовою для інших людей. А ще слід зберегти своє життя і здоров'я, щоб насолоджуватися природою. Здебільшого це залежить від того, як ви будете поводити себе, як виконуватимете правила протипожежної безпеки, як ви любите, бережете навколишній світ, такий тендітний і неповторний, дзвінкий і чудовий. На плакаті написано загадку: Може він все спопелити, Але може й обігріти, Якщо студить нас зима. Обережні будьте з ним І сьогодні, і завжди, Щоб не сталося біди. (Вогонь) Кажуть, що людина довго може дивитися на воду та вогонь. Саме про нього йтиме сьогодні мова. Ми спробуємо з'ясувати: вогонь нам друг чи ворог? Як ви вважаєте, яку користь він приносить? Учень Він може зігріти, зварити обід. Він плавить метал і розтоплює лід. Учитель. Але вогонь може бути дуже небезпечним. Коли це буває? Учень А може і ліс велетенський спалити, Майно і будинок — усе спопелити. Учитель. Увага на екран. (Перегляд слайдів). — Які ж висновки можна зробити? Учень. Вогонь здавна є другом людини. Він допомагає їй обігріватися й одягатися. З його допомогою людина готує собі їжу. Вогонь використовують у багатьох галузях народного господарства. Він рухає складні технічні засоби та пристрої, допомагає людині. Учень. Але вогонь може стати і жорстоким ворогом. Якщо з ним необережно поводитись, він виходить із-під контролю людини, може знищити міста і села, будинки, ліси, урожаї, — усе, що зустрінеться на його шляху. Часто у вогні пожеж гинуть люди. Учитель. 26 квітня — день ушанування загиблих на Чорнобильській АЕС. Завітаємо до статистичного бюро. Щороку у світі трапляється близько 5млн пожеж, щодня в Україні — близько 120. Приблизно кожна шоста-восьма пожежа в нашій країні виникає через пустощі дітей, їхнє невміле, необережне поводження з вогнем. Кожен п'ятий, що загинув під час пожежі, — неповнолітній. За цією статистикою — трагедії багатьох людей, збитки держави в мільйони гривень. Але не виміряти гіркоту втрат, коли у вогні гинуть діти. Пожежа — це лихо, яке завдає шкоди, причин його може бути багато. Однак виділяють декілька, через які найчастіше виникають пожежі. З'ясуємо, які це причини, виконавши завдання. Робота в групах Учні об'єднуються в групи по 4-5 осіб. Визначення найзагальніших причин виникнення пожеж. Завдання: допишіть речення. Причиною пожежі можуть бути: § пустощі ____________ з (вогнем); § іскри _____________ вогню (бенгальського); § саморобні ____________ прилади (обігрівальні); § одяг, що сушиться біля __________________ (увімкнених електричних) чи __________ приладів (газових); § несправна _________ розетка (штепсельна), ___________ на електричному шнурі (вилка). Учитель. Перейдемо до вивчення правил пожежної безпеки. Й учень Правила пожежні бездоганно знайте! Правила пожежні ви запам'ятайте! Й учень Правило перше вивчіть скоріше, Правило перше — найважливіше. В дома й на вулиці слово до слова Запам'ятайте обов'язково! Усі Сірників ви бережіться — В сірниках вогонь таїться! Й учень Вогонь — не забавка! Завчіть назавжди! Щоб не було отакої біди. Й учень Якось четверо хлоп'яток Вийшли разом погуляти. На горищі опинились. Й учень Там присіли у пітьмі Серед мотлоху самі. Висла курява в кутках З павутини у нитках. Й учень Не злякались пустоти — Грались в темряві вони, Бо носили хлопчаки У кишенях сірники. Й учень Запалив один із них Пару вогників малих. Розступилася пітьма Перед хлопцями сама. Заблищало щось. Та враз У руках вогонь погас. Й учень Запалили хлопчаки Аж чотири сірники. Й учень Сергійко крикнув: «Ай-я-яй! Погляньте: брошка! Цур моя!» У бік він сірника жбурнув І миттю знахідку хапнув. Й учень І не помітив з них ніхто... Усі І не помітив-з них ніхто, Як вогник в них за спиною Злетів, стріпнувсь пташиною! Й учень Хлоп'ята налякалися, Оце так догулялися, Оце так натворили! Й учень — Тікаймо, що є сили! — Сергійко закричав І знахідку сховав. Й учень
Поиск по сайту: |