Питання до екзамену з курсу „Людина і світ з методикою”
Світогляд як найвища форма самоусвідомлення. Розвиток поглядів на світ і людину в історії суспільства. Міфологічні уявлення про виникнення речей і людей.
Культурне значення, подібність і національні особливості міфології. Особливості релігійного світогляду.
Світ і людина очами філософів. Розвиток філософської думки в Україні.
Методика формування уявлень про світ та особливості його існування. Сучасна картина світу. Світ, його властивості і будова .Світ як Всесвіт.
Сучасна наука про будову мегасвіту. Земля і Сонячна система. Невизначеність світу. Простір і час. Незворотність часу. Методика формування уявлень про властивості простору і часу.
Проекція часу на свідомість людини. Ціннісні виміри людського життя. Методика формування уявлень про смерть і безсмертя. Особистість і час, біологічні ритми .
Розвиток уявлень про виникнення людини. Роль спадковості і середовища у формуванні людини Специфіка формування про біоритми, режим дня та планування часу в курсі початкової школи „Я і Україна”.
Методика формування уявлень про феномен людського життя. Соціально-етичні і гуманістичні принципи біологічного пізнання. Образ і світ людини в історії.
Методика формування уявлень про психологічний захист особистості. Мета особистості, рівень її домагань і самооцінка. Психосоціальні кризи розвитку людини.
Методика формування уявлень про людину: емоції, фізіологію. Здоров’я. Творчість. Вибір життєвого шляху.
Специфіка формування знань про людину як особистість в курсі початкової школи „Я і Україна ”.
Природні, соціокультурні виміри людського життя. Смерть і безсмертя Методика формування уявлень про душевне життя та духовність людини. Співвідношення духовного і тілесного.
Почуття, інтелект воля. Методика формування уявлень про ідеали в житті людини. Правда, хиба, істина Прекрасне і потворне. Духовне життя і духовність людини. Почуття, інтелект , воля. Честь, совість, гідність.
Віра, надія, любов як духовно-практичні виміри людини. Повнота життя і щастя. Людина і культура.
Поняття культури. Матеріальна і духовна культура. Культура і цивілізація. Історичність культури. Спадкоємність, традиції.
Методика формування уявлень про національне і загальнокультурне в культурі. Багатоманітність та взаємодія культур. Культура особистості.
Специфіка формування культурологічних знань в межах розділу громадянська освіта в курсі початкової школи „Я і Україна.» Людина і природа.
Історичний розвиток уявлень про природу. Вчення В.Вернадського про біосферу та ноосферу.
Природа як об’єкт знання і пізнання. Виживання людини і природи - нагальна проблема людства. Формування екологічної свідомості молодших школярів у межах особистісно-орієнтованого навчання Природа і суспільство.
Методика формування уявлень про єдність та відмінність природи та суспільства. Взаємодія природи та суспільства в процесі історичного розвитку.
Специфіка формування уявлень про красу природи в курсі початкової школи „Я і Україна” Закони екології здоровий спосіб життя людини.
Специфіка формування екологічних знань в курсі початкової школи „Я і Україна”. Людина серед людей.
Методика формування уявлень про суспільне життя людини. Людина в системі національних і загальнолюдських цінностей. Взаємодія людей у родині, колективі, суспільстві. Моральні цінності українського народу.
Роль етносу. Рід, плем’я, народність, нація. Методика формування уявлень про людські чесноти: справедливість, ввічливість, доброта, працьовитість.
Типи української системи цінностей. Традиції обряди сім’я як основні засоби формування української ментальності.
Поняття про основні елементи культури. Методика формування уявлень про культурну спадщина народу.
Людина і освіта. Методика формування уявлень про освіту та значення знань в житті людини.
Політичні засади людського існування. Політика і влада. Спілкування людини з людиною. Людина в групі . Взаємодія людей у родині, колективі, суспільстві. Моральні цінності українського народу.
Людина в суспільстві. Державний устрій України. Правовий статус особистості і правова держава. Правосвідомість і правова культура.
Методика проведення уроків 22-26.Правила життя в суспільстві. Основні правопорушення серед дітей. Специфіка формування правосвідомості в курсі початкової школи „Я і Україна”
Символіка, символи рідного краю. Державні символи України. Методика формування уявлень про символи рідного краю.
Елементи культурно-історичного середовища (пам’ятки писемності, національні герої, визначні діячі культури, пам’ятки архітектури і народного мистецтва тощо)
Методика формування уявлень про людину як складноорганізовану, моральну і самоцінну істоту. Неповторність кожної людини
