Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

V. Вивчення нового матеріалу

Тема. Дерева, кущі, трав’янисті рослини.

Мета. Сформувати в учнів уявлення про різноманітність рослинного світу, вчити розподіляти рослини на три групи: дерева, кущі, трави; розкрити цінності рослин для людини; навчати розпізнавати рослини, порівнювати, робити висновки; розвивати спостережливість, увагу; виховувати дбайливе ставлення до рослин.

Обладнання:ілюстрації берези, калини, маку; індивідуальні картки з назвами рослин.

Тип уроку.Комбінований.

Хід уроку

І. Організація класу

Всі за парти ми сідаємо,

До роботи приступаємо.

Щоб помилок уникати,

Треба пильність розвивати.

- Сьогодні у нас не простий урок, а урок – спостереження.

- Що значить « спостерігати»?

- Розпочнемо наш урок з хвилинки спостережень за погодою.

ІІ . Хвилинка спостережень

- Яка зараз пора року?

- Який місяць?

- Якого кольору небо?

- Чи були протягом тижня опади?

- Спрогнозуйте, яким буде сьогоднішній день.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Відповіді на питання:

- Пригадайте і скажіть, що таке природа.

- На які дві групи вона поділяється?

- Що належить до живої природи?

- Який зв’язок між живою і неживою природою?

2. Відгадування загадок.

Стрімко вибігли на гору

Дві подружки білокорі.

Дощик їм полоще кіски.

Цих подружок звуть… ( Берізки)

 

 

Навесні цвітуть, мов свічі,

Заглядають сонцю в вічі.

А під осінь ті свічки

Вдягнуть з голок кожушки. ( Каштан)

 

 

- Як можна назвати слова – відгадки одним словом? Які ще дерева ви знаєте?

 

За хатиною в садочку

У зеленому віночку,

у червоному намисті

дівчинонька чепуриться. (Калина)

 

Мов їжак колючий,

Солодкий та пахучий.

Ягідку зірвеш – руку обдереш.( Аґрус)

 

 

- Як назвати слова – відгадки одним словом? Які ви ще знаєте кущі?

Не вогонь, а пече. ( Кропива)

 

Запалали в чистім полі

Квіти гарні, всі червоні.

То палає влітку так

Польовий, червоний…( мак)

- Як назвати ці слова – відгадки одним словом? Які ще трави ви знаєте?

ІV. Мотивація навчальної діяльності учнів. Оголошення теми і мети уроку

- Закінчіть речення і ви дізнаєтесь, якою буде тема нашого уроку.

Дерева, кущі, трави – це …( рослини)

- То якою буде тема нашого уроку?

- Навіщо нам це треба знати?

V. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя.

- Де ростуть рослини? Так, навколо нас багато різноманітних рослин: і на городі, і в лісі, і у лузі. Здається, що всі вони такі різні, одна на одну не схожі. Але насправді всі вони подібні одна до одної.

Розгляньте малюнки берези, калини і маку. Чи є між ними щось спільне? Так, у кожної з цих рослин є корінь, стебло, листки, насіння, плоди. Саме за цими ознаками ми розпізнаємо рослину.

2. Спостереження за будовою дерева, куща і квітки.

Знаходження схожості та відмінностей( стовбур, листки, плоди, коріння)

3. Гра « Хто більше?»

Кожний ряд – це команда. Команди по черзі називають дерева. Виграє та команда, яка більше назве дерев.

4. Робота з підручником.

1) Опрацювання статті, з’ясування, що необхідне для життя рослин; групування рослин за місцем зростання;

2) Робота за малюнками: скажіть, що де росте.

Фізкультхвилинка

Прокидаються дерева, розпускаються листки,

{Руки вгору, через сторони опустити вниз.)

Вітерець дихнув тихенько, і листки гойднув легенько.

(Руки на поясі, нахили тулуба праворуч-ліворуч.)

Хмарка дощик принесла, на травичці вже роса.

(Нахили тулуба вперед.)

Квіти нас всіх зустрічають і голівками хитають.

(Нахили голови вперед-назад у повільному темпі.)

5. Хвилинка – цікавинка. Робота «Довідкового бюро».

Чи знаєте ви, що:

- найбільша квітка у світі – рафлезія квітуча. У неї немає листя, а квіти досягають у діаметрі 1 м. Таких великих квітів немає у жодної рослини світу ( демонстрація малюнка);

- найвище дерево в світі це мамонтове дерево. Його висота сягає 112м.

Якщо ви хочете більше цікавого дізнатись про світ рослин, скористайтесь енциклопедіями.

6. Розгляд малюнків у підручнику( с. 66)

«Відкритий мікрофон»- що дають рослини людям. Розгляд малюнків у підручнику ( с. 66)

7. Дидактична гра « З чого це?»

Учні виділяють з навколишнього оточення предмети, виготовлені з дерева. Перемагає той ряд, який назве більше виробів з дерева.




©2015 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.