Формирование личности в процессе воспитания.

Семинар 1

Роль классного руководителя в системе воспитания школьника.

Нормативно-правовые основы классного руководства.

План:

1.Классный руководитель – центральное лицо воспитательного процесса. Функции классного руководителя.

2.Содержание деятельности КР.

3.Нормативно-правовые аспекты классного руководства. Принципы государственной политики в области образования.

4.Задачи классного руководителя. Права и должностные обязанности КР.

5.Документация и отчетность в работе КР.

Студент знает:

1. Закон РФ «Об образовании».
2. Национальную доктрину образования в РФ (на период до 2025г.).
3. Приложение к письму Минобразования России от 21 июня 2001г. (№480/30-16).
4. Устав ОУ.
5. Положение о классном руководителе школы.
6. Должностную инструкцию классного руководителя и др. нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность КР.

Портфолио:

1. Студент предоставляет пакет нормативно-правовых документов (копии), регламентирующих деятельность классного руководителя, с выделением значимой информации.

2. Тест.

Литература:

1. Гуткина Л.Д. Настольная книга классного руководителя. М., 2005.

2. Закон РФ «Об образовании».

3. Национальную доктрину образования в РФ (на период до 2025г.).

4.Приложение к письму Минобразования России от 21 июня 2001г. (№480/30-16).

Семинар 2

Классный руководитель и класс

План:

1.Школьный класс как коллектив (как класс становится коллективом?).

2.Стадии развития классного коллектива

3.Возрастные особенности классного коллектива.

4.Критерии сформированности коллектива.

Портфолио:

1.Стадии развития классного коллектива (составить таблицу).

2. Критерии сформированности коллектива класса (схема).

3. Кейс-метод (анализ текстов с описанием ситуаций, которые имели место в реальности, на примере статей из журналов «Педагогика», «Воспитание школьника», «Директор школы», «Классный руководитель»).

Презентация и защита проекта:

Подготовьте в творческой группе (4-5 человек) и проведите в игровой форме защиту проектов «Классная комната, в которой бы мне было хорошо» (с позиции воспитанника и классного руководителя). Нарисуйте, опишите, схематически обозначьте все желательные качества классной комнаты. Не ограничивайте воображение реальными возможностями школы. Из любого проекта извлеките вполне допустимые реальные нововведения в школьное обустройство жизнедеятельности детей.

Литература:

1. Рожков М.И. Классному руководителю. – М.: Владос, 2005.

1.Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. М., 2005.

2.Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Владос, 2006.

3.Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. – М., 2007.

4.Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2006.

5.Степанова Е.Н. Классному руководителю о воспитательной системе класса. М., 2007.

6.Стефановская Т.А. Классный руководитель. Функции и основные направления деятельности. – М.: Академия, 2008.

Семинар 3

Содержание воспитания в деятельности классного руководителя.

Формирование личности в процессе воспитания.

План:

1.Проблемы содержания воспитания в современной общеобразовательной школе.

2. Нравственное воспитание и мировоззрение школьников.

3. Гражданское воспитание молодежи.

4. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение воспитанников.

5. Эстетическое воспитание.

6. Физическое воспитание молодежи.

Результатом работыпо данной теме является:

1. Конспект (портфолио).

2. Участие студентов в «круглом столе» на тему: «Актуальные вопросы воспитания современного школьника» (анализ ситуации в общеобразовательной школе по направлениям содержания воспитания на основе работы с Интернет ресурсами и периодическими изданиями).

3. Анализ педагогических ситуаций с помощью кейс-метода (анализ текстов с описанием ситуаций, которые имели место в реальности, на примере статей из журналов «Педагогика», «Воспитание школьника», «Директор школы», «Классный руководитель»).

Литература:

1.Гришин Д.М., Колдунов Я.И. Руководство самовоспитанием школьников. – М., 2000.

2.Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. – М., 2004.

3.Коломинский Я.Л. Воспитай себя. – М., 1999.

4.Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания. – М., 2001.

5.Кульневич С.В. Воспитательная работа в средней школе. От коллективизма к взаимодействию. М., 2003.

6.Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. М., 2004.

7.Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Владос, 2006.

8.Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. – М., 2007.

9.Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2006.

Вопросы к экзамену:

1. Роль классного руководителя в системе воспитания школьника. Система классного руководства.
2. Классный руководитель в воспитательной системе школы.

3.Классный руководитель – центральное лицо воспитательного процесса. Функции классного руководителя.

4.Содержание деятельности КР.

5.Нормативно-правовые аспекты классного руководства. Принципы государственной политики в области образования.

6.Задачи классного руководителя.

7.Права и должностные обязанности КР.

8.Документация и отчетность в работе КР.

9.Классный руководитель и класс. Школьный класс как коллектив.

10.Стадии развития классного коллектива.

11.Возрастные особенности классного коллектива.

12.Критерии сформированности коллектива.

13.Проблемы содержания воспитания в современной общеобразовательной школе.

14. Формирование личности в процессе воспитания. Нравственное воспитание и мировоззрение школьников.

15. Гражданское воспитание молодежи.

16. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение воспитанников.

17. Формирование личности в процессе воспитания. Эстетическое воспитание.

18. Физическое воспитание молодежи.

Поиск по сайту: