Факультет среднего профессионального образования

Рекомендации к написанию контрольной работы

Контрольная работа состоит из 3-х вопросов. Вариант контрольной работы студент определяет по порядковому номеру в академическом журнале.

Работа должна представлять собой материал, позволяющий судить об уровне профессиональной подготовки студентов. Контрольная работа выполняется письменно в форме реферата. Используемый материал и сделанные предложения студенту следует обосновать.

Во время выполнения контрольной работы студенту необходимо:

- уточнить задания, найти необходимые источники для работы;

- теоретически обосновать и оценить полученное задание;

- сформулировать выводы, указав на перспективы развития данных процессов.

Контрольная работа выполняется студентом самостоятельно и обязательно должна содержать:

- содержание (№ варианта и вопросы);

- ответы (с указанием использованной литературы);

- список использованной литературы.

Контрольная работа должна быть изложена логично и технически правильно оформлена: страницы пронумерованы, поля (слева 30 мм, справа 15, сверху и снизу по 20 мм), интервал 1,5, шрифт типа Times New Roman – 14.

Структура контрольной работы: титульная страница (1-й лист, вариант с заданиями – 2-й, список используемой литературы – последний)

Ответы на вопросы начинать с новой страницы.

Объем работы не должен превышать 10-12 листов.

Приложение № 1

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Московская академия экономики и права»

Факультет среднего профессионального образования

Специальность 030912 Право и организация социального обеспечения

Контрольная работа

по дисциплине «Психология социально-правовой деятельности»

Выполнил студент(ка) 2 курса

группа …………..

……………………………

(ФИО)

Проверил(а):

Е. В. Герасимова

Работа сдана «___» ________ 2011 г

Москва 2011

Приложение № 2

Вариант № ---

1. ……………………………………………………………………..

2. ……………………………………………………………………..

3. ……………………………………………………………………..

Приложение № 3

Список использованной литературы:

1. Вершигора Е.Е. Менеджмент.- М.: ИНФРА-М, 2000.

2. ……………

3. …………

4. …………

5. …………

Московская академия экономики и права

Факультет среднего профессионального образования

Варианты

контрольной работы по дисциплине

«Психология социально-правовой деятельности»

Москва 2011

Вариант № 1.

1. Девиантное поведение. Виды и формы девиаций. Их социальные и социально-психологические причины.

2. Старость как социальная проблема.

3. Концепция оптимизации жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 2.

1. Основы психологии личности. Современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях.

2. Особенности состава населения РФ.

3. Стиль жизни и сферы деятельности пожилого человека.

Вариант № 3.

1. Предмет и задачи общей психологии. Развитие психологии как науки. Структура психики.

2. Генезис отношения к пожилым людям в обществе.

3. Типы психологических установок, характерных для поведения лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 4.

1. Значение и методы психологии в социальном обеспечении.

2. Основные функции и принципы профессиональной этики социального работника.

3. Инвалидность как социальная проблема. Положение в обществе лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 5.

1. Общие положения о психических явлениях. Психические явления и жизненные процессы.

2. История развития социальной работы в России.

3. Новая модель старости. Концепция оптимизации жизнедеятельности пожилых людей. Принципы ООН в отношении пожилых людей (1991 г.).

Вариант № 6.

1. Методы психологии.

2. Понятие и категории профессиональной этики социального работника.

3. Жизненный уровень граждан старшего поколения в РФ.

Вариант № 7.

1. Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы). Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристика социального работника.

2. Нормативно-правовое обеспечение социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.

3. Кризис старости. Проблемы одиночества пожилых людей.

Вариант № 8.

1. Основы психологии личности. Современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях.

2. Биологические, социальные, поведенческие и юридические характеристики лиц пожилого возраста.

3. Концепция оптимизации жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 9.

1. Предмет и задачи общей психологии. Развитие психологии как науки. Структура психики.

2. Основные функции и принципы профессиональной этики социального работника.

3. Старость как социальная проблема.

Вариант № 10.

1. Значение и методы психологии в социальном обеспечении.

2. Девиантное поведение. Виды и формы девиаций. Их социальные и социально-психологические причины.

3. Типы психологических установок, характерных для поведения лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 11.

1. Методы психологии.

2. Особенности состава населения РФ.

3. Инвалидность как социальная проблема. Положение в обществе лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 12.

1. Общие положения о психических явлениях. Психические явления и жизненные процессы.

2. Генезис отношения к пожилым людям в обществе.

3. Типы психологических установок, характерных для поведения престарелых.

Вариант № 13.

1. Понятие и категории профессиональной этики социального работника.

2. История развития социальной работы в России.

3. Стиль жизни и сферы деятельности пожилого человека.

Вариант № 14.

1. Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы). Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристика социального работника.

2. Биологические, социальные, поведенческие и юридические характеристики лиц пожилого возраста.

3. Новая модель старости. Концепция оптимизации жизнедеятельности пожилых людей. Принципы ООН в отношении пожилых людей (1991 г.).

Вариант № 15.

1. Основы психологии личности. Современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях.

2. Нормативно-правовое обеспечение социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.

3. Жизненный уровень граждан старшего поколения в РФ.

Вариант № 16.

1. Предмет и задачи общей психологии. Развитие психологии как науки. Структура психики.

2. Кризис старости. Проблемы одиночества пожилых людей.

3. Концепция оптимизации жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 17.

1. Методы психологии.

2. Девиантное поведение. Виды и формы девиаций. Их социальные и социально-психологические причины.

3. Типы психологических установок, характерных для поведения престарелых.

Вариант № 18.

1. Значение и методы психологии в социальном обеспечении.

2. Основные функции и принципы профессиональной этики социального работника.

3. Старость как социальная проблема.

Вариант № 19.

1. Общие положения о психических явлениях. Психические явления и жизненные процессы.

2. Особенности состава населения РФ.

3. Типы психологических установок, характерных для поведения лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 20.

1. Понятие и категории профессиональной этики социального работника.

2. Генезис отношения к пожилым людям в обществе.

3. Инвалидность как социальная проблема. Положение в обществе лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 21.

1. Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы). Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристика социального работника.

2. История развития социальной работы в России.

3. Новая модель старости. Концепция оптимизации жизнедеятельности пожилых людей. Принципы ООН в отношении пожилых людей (1991 г.).

Вариант № 22.

1. Биологические, социальные, поведенческие и юридические характеристики лиц пожилого возраста.

2. Стиль жизни и сферы деятельности пожилого человека.

3. Жизненный уровень граждан старшего поколения в РФ.

Вариант № 23.

1. Предмет и задачи общей психологии. Развитие психологии как науки. Структура психики.

2. Нормативно-правовое обеспечение социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.

3. Кризис старости. Проблемы одиночества пожилых людей.

Вариант № 24.

1. Методы психологии.

2. Типы психологических установок, характерных для поведения престарелых.

3. Концепция оптимизации жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 25.

1. Основы психологии личности. Современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях.

2. Основные функции и принципы профессиональной этики социального работника.

3. Типы психологических установок, характерных для поведения лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 26.

1. Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы). Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристика социального работника.

2. Старость как социальная проблема.

3. Новая модель старости. Концепция оптимизации жизнедеятельности пожилых людей. Принципы ООН в отношении пожилых людей (1991 г.).

Вариант № 27.

1. Значение и методы психологии в социальном обеспечении.

2. Девиантное поведение. Виды и формы девиаций. Их социальные и социально-психологические причины.

3. Особенности состава населения РФ.

Вариант № 28.

1. Общие положения о психических явлениях. Психические явления и жизненные процессы.

2. Биологические, социальные, поведенческие и юридические характеристики лиц пожилого возраста.

3. Инвалидность как социальная проблема. Положение в обществе лиц с ограниченными возможностями.

Вариант № 29.

1. Понятие и категории профессиональной этики социального работника.

2. Нормативно-правовое обеспечение социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.

3. Стиль жизни и сферы деятельности пожилого человека.

Вариант № 30.

1. История развития социальной работы в России.

2. Генезис отношения к пожилым людям в обществе.

3. Жизненный уровень граждан старшего поколения в РФ.

Поиск по сайту: