 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Условия реализации программы дисциплины
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Информационных технологий. Оборудование учебного кабинета: IBM-совместимые компьютеры, принтер, сканер, звуковые колонки, микрофон, аудио и видео записывающая аппаратура, мультимедийный проектор. Программные средства: системное программное обеспечение на базе Windows, Linux; Прикладное программное обеспечение общего назначения: пакет офисных программ, графические редакторы, программы-архиваторы, программы – конвертеры для перевода информации в разные форматы, программы для криптографического кодирования информации. Информационное обеспечение обучения Основные источники: 1. Андреева Е.В. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие / Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 – 328 с.: ил. 2. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Горячая линия – Телеком, 2005. – 312 с.; ил. 3. Информатика: базовый курс: Учебник для студентов вузов, бакалавров, магистров, обучающихся по направлениям «Информатика и вычислительная техника»/ О.А. Акулов, Н.В. Медведев. – М.: Омега-Л, 2004. – 552 с. 4. Информационная культура: Учебное пособие для средней школы. Часть 2/Т.А. Матвеева, А.Г. Гейн - Екатеринбург: Центр «Учебная книга»; 2007.-416с. 5. Информатика: процессы, системы, ресурсы. / А.Я. Фридланд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 232 с. Илл. 6. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – 2-е изд., стер. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 816 с. 7. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. – Электронное обучающее пособие. 2002 8. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – 2-е изд., стер. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 608 с. Дополнительные источники: 9. Электронные обучающие мультимедийные презентации: - Элементы теории информации; - Представление информации; - Системы счисления; - Двоичное кодирование чисел; - Двоичное кодирование текстовой информации; - Двоичное кодирование графической информации; - Двоичное кодирование звуковой и видео информации Интернет-ресурсы: 1. http://www.ict.edu.ru/. 2. http://www.intuit.ru/. 3. http://www.teo-inf1.narod.ru/. 4. http://www.wikipedia.org.ru/.
3.3. Общие требования к организации образовательного процесса Программа профессионального модуля обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам междисциплинарного курса. Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню разделов модуля. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет. Материальнотехническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): реализация программы профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального модуля в рамках производственной практики, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Инженерно-педагогический состав: высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.
4. Контроль и оценка результатов
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Для текущего и итогового контроля образовательным учреждением создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки. Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется через оценку их уровня освоения знаний, умений и профессиональных компетенций и отражается в сводной ведомости, в которой указывается перечень всех контрольных точек по модулю. Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой:
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Поиск по сайту: |