Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятий "личность", "воспитание'. Философское учение о развитии личности.

2. Факторы, влияющие на развитие личности ребенка:

а) наследственность как предпосылка психического развития;

б) влияние среды на развитие ребенка;

в) взаимосвязь воспитания и развития.

3. Воспитание как процесс взаимодействия.

4. Возрастная периодизация. Характеристика общевозрастных психолого-физиологических особенностей детей дошкольного возраста.

5. Ведущая деятельность и развитие ребенка.

6. Цели и задачи воспитания дошкольников на современном этапе.

Литература

1. Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – М.: 2007.

2. Азаров Ю. Цели воспитания // Педагогический вестник. - 1995, № 3 (сентябрь). - С. 5.

3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. Психол. труды / Под ред. Д.И.Федьдштейиа. - Москва-Воронеж, 1995. -'Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка", '¹Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности"-С,173-179; 245-271.

4. Голубева Э.А. Некоторые направления и перспективы исследования природных основ индивидуальных различий // Вопросы психологии. - 1983, № 3. – С. 11-14.

5. Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. - М.: Медицина, 1983. - С. 6-27.

Занятие 2.

Вопросы для обсуждения:

1. Прочесть и составить тезисы: Николаева А. Личность педагога в зеркале детского восприятия //Дошкольное воспитание. - 1987, № 9.-С. 35-39.

2. Составить "портрет" современного воспитателя по результатам беседы с детьми {опросить не менее 5 детей) по вопросам, предложенным доктором педагогических наук Н.Я.Михайленко (Михайленко Н.Я., Короткова Н. К портрету современного дошкольника // Дошкольное воспитание. - 1993, № 1. -С. 32.):

· Что делает воспитатель в детском саду ?

· Хотелось ли тебе быть воспитателем ?

· Почему тебе хотелось (не хотелось) быть воспитателем ?

· Тебе хотелось бы, чтобы воспитатель играл с вами ?

· Почему хотелось бы (не хотелось бы) ?

· О чем с тобой воспитатель обычно разговаривает ?

3. Подготовить микровыступление : "Я и профессия воспитатель".

Примерный план:

почему я избрала профессию воспитателя;

что я могу дать детям;

мир моих увлечений;

чего бы мне хотелось добиться в процессе профессиональной подготовки в вузе.

4. Подготовить рекламу книг:

а) Лешли Д, Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. — М.: Просвещение, 1991;

б) Законспектировать: Бодалев А.А. О качествах личности нужных для успешного общения // БодалевА.А. Личность и общение. — М.; Международная педагогическая академия, 1995. —С. 63-74.

5. Прочитать статью Щурковой Н.Е. Профессиональная позиция педагога // Педагогический вестник. — 1995, №3 (сентябрь).— С 2. Выделить характерные особенности той или иной профессиональной позиции и внести их в сравнительную таблицу.

Литература

1. Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – М.: 2007.

2. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. — М.: Просвещение, 1991. – С. 75-91.

3. Щурковой Н. Профессиональная позиция педагога // Педагогический вестник. — 1995, №3 (сентябрь).— С 2.

Семестр (зима)

Вопросы для обсуждения:

1. История создания и совершенствования программы дошкольного учреждения.

2. Структура программы и принципы построения.

3. Новые альтернативные программы дошкольных учреждений: По какой программе работает ваш коллектив? Какие альтернативные программы вам известны, какие изучены?

Фронтальный устный опрос:

-кто автор программы «Детство»?

-необходима ли специальная подготовка для работы по программе «Развитие»?

-какая из программ имеет большое сходство с традиционной программой?

-что представляет собой программа «Дом радости», ее структура.

-какой возраст охватывает программа «Радуга».

-по какому признаку организуется работа по программе «Золотой ключик»

-в каком городе создана программа «Дитя человеческое»

-ваше отношение к данным программам.

4. Выбор программы в современных условиях дошкольного образования .

5. Сравнительная характеристика новых программ по ФГОС ДО :

а) теоретическое обоснование

б) характер программных целей

в) методическая обеспеченность

г) связь с традиционными программами

Литература

1. Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – М.: 2007

2. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой. - М.: Просвещение, 1988. - Ч. 1. - Глава 2. - С. 28-43.

3. Кудрявцев В.Т., Алиева Т.И. Детская субкультура и ее феномены // Дощкольное воспитание. - 1996, № 9. - С. 53-64.

4. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекции. Уч. пособие для высших учеб. заведений. - М.: Прометей, 1992. - С, 9-23.

5. Маркова Т.А. О наших детях и некоторых проблемах воспитания // Дошкольное воспитание. – 1995. - № 6. –

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Основная литература

3. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Система воспитания индивидуальности дошкольников. – Воронеж, 2007. – 122 с.

Поиск по сайту: