Объяснение нового материала

Задачи урока.

Образовательные:

1. Сформировать понятия о строении листа.

2. Познакомить с простыми и сложными листьями, типом жилкования, расположением листьев на стебле.

3. Развить и углубить понятие о двудольных и однодольных растениях.

Развивающие:

Продолжить формирование умений:

· анализировать и обобщать изученный материал,

· наблюдать, устанавливать черты сходства и сравнивать практические данные,

· систематизировать полученные знания и формулировать выводы,

· пользоваться дополнительной литературой,

· развивать навыки самостоятельной работы,

· работать в коллективе, оценивать работу товарищей.

Воспитательные:

· развивать интерес к изучению биологии,

· способствовать развитию интереса к растительному миру, прекрасному,

· формирование научного мировоззрения на основе понимания познаваемости окружающего мира,

· воспитание бережного отношения к растениям, умение ценить природу и труд других людей, чувство уважения к чужому мнению.

Оборудование:мультимедийный проектор, наглядные пособия (гербарные экземпляры, печатный материал).

Ход урока.

Организационный момент

1. Приветствие.

2. Выявление отсутствующих.

3. Проверка готовности учащихся к уроку.

Проверка домашнего задания

Мы изучили органы цветковых растений – семя, корень, почка. Убедились как велико их значение в природе, и какую важную роль они играют в жизни человека.

Учащиеся самостоятельно выполняют тестовое задание. Проверка рабочих тетрадей.

Объяснение нового материала

Долгое время люди не хотели видеть пользу листа. Хотя польза корня как органа питания, цветка и семени, как органов размножения известно, с незапамятных времен, лист продолжал пользоваться славой пышного, но бесполезного органа. А между тем, как и корень, необходим для питания и размножения растения. Растение это лист. Сегодня урок посвятим листу.

Лист – боковой орган побега, имеет в основном плоскую форму. Состоит из листовой пластины, черешка. Часто мы ошибочно называем листом только листовую пластину. Форма листовой пластины бывает округлой, овальной, игольчатой, ланцетной. С помощью черешка лист прикрепляется к стеблю. Такие листья называют черешковыми. Листья без черешков называют сидячими. Нижний конец черешка переходит в основание, которое непосредственно связано со стеблем. На основании листа нередко образуются прилистники – имеющие вид пленок, чешуек, маленьких листочков, располагающиеся парами. На листовой пластинке хорошо заметны жилки – по ним проходят питательные вещества. (Рис. 1)

Параллельное и дуговое жилкование – характерно для однодольных растений. (Рис. 2)

Перистое и сетчатое жилкование - характерно для двудольных растений. (Рис. 2)

Различают листья простые и сложные.

Простые листья - на одном черешке одна листовая пластина.

Сложные листья – на одном черешке несколько листовых пластин. (Рис. 3)

Подведение итогов данного этапа:лист – боковой орган растения и имеет сложное строение.

Жизнь на Земле невозможна без зеленых растений, т.к. это единственные живые организмы, образующие органические вещества из неорганических.

Вопрос:О какой функции листа идет речь?

Ответ:органические вещества образуются при фотосинтезе.

Рассмотрим внутреннее строение листа. (Рис. 4)

На поперечном срезе хорошо заметны клетки кожицы (или эпидермы). Клетки прозрачные легко пропускают свет, но задерживают только пыль, микробы и испарение воды. Среди клеток эпидермы есть щель – устьице, где происходит газообмен. Через открытые створки устьиц испаряется вода и растение охлаждается. Внутри листа находится – мякоть. Из-за большого количества хлоропластов мякоть листа имеет зеленый цвет. В мякоти листа различают два вида клеток. Столбчатые клетки плотно прилегают друг к другу, а губчатые – рыхлые, с большим количеством межклеточного пространства заполненного воздухом. В губчатой ткани происходит фотосинтез. На срезе листа помимо мякоти видны жилки, в которых находится проводящие и механические ткани. Проводящие ткани представлены древесиной (ксилемой) и лубом (флоэмой). Механическая ткань придает эластичность и упругость листу.

Поиск по сайту: