Лікарські рослини: Слов. довід. лікаря

не К.-Яценко, а Кучук-Яценко.

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

1. Доведіть багатозначність слів, увівши їх до складу речень чи словосполу-

чень.

Зразок: Летіти – 1. На радощах хлопець летів додому, не чуючи під собою ніг.

2. У передчутті зими летіли птахи у теплі краї, кидаючи рідну

домівку.

3. Летіли ми до місця призначення майже цілу добу, але літак

був комфортабельним.

4. А час летить, не стишує галопу.

5. Летить листя із дерев, кружляє в повітрі, вкриває землю

різнобарвним килимом.

I варіант – оглядати, переносити, склад.

II варіант – ділитися, платити, щит.

2. Визначте домінанту в наведених синонімічних рядах. Які слова Ви би вжили в

науковому стилі? Наведіть приклад. Поясніть свій вибір.

I варіант – Особистий, індивідуальний, персональний.

II варіант – Обмежений, вузький, однобічний, недалекий, вузьколобий.

III варіант – Переважно, головним чином, в основному, більшою мірою,

здебільшого.

3. Відредагуйте речення. Запишіть правильні варіанти.

Iваріант –

1. У відповідності до діючого законодавства ви маєте відшкодувати збитки за поставлені товари.

2. Іноді вам хочеться поставити питання, які не внесені до повістки денної.

3. Ми страшенно радіємо і гордимося успіхами наших земляків на міжнарод­них мистецьких форумах.

IIваріант –

1. Всі випускники вищої школи працюють по обраних спеціальностях.

2. Директорові заводу мимохідь довелося приймати адміністративні міри.

3. Певна річ, жодна інструкція чи настанова не може передбачати всіх тонкощів проведення виборчої компанії.

4. Доберіть синоніми до поданих слів. З’ясуйте можливості їх використання
в професійному мовленні.

Iваріант - актуальний, вада, керувати, явище, класифікувати.

IIваріант - аргумент, вимикати, лагодити, сигнал, тріщина.

5. Перекладіть українською мовою, подаючи точні відповідники, наведені
конструкції російської мови.

Iваріант – электродержатель-горелка, флюсоаппарат всасывающе-нагне-

тательной системи, топливо газообразное, станок гибочный ро-ликовий, пламя керосино-кислородное, экран усиливающий, ши-

на токоведущая, состояние сварочного нагрева предельное.

IIваріант – электрод коленообразный, флюс мелкозернистый, ток при

осадке, строжка кислородная, плоскость контакта деталей при сжатии, шов многослойный, феррит избыточный, катушка от-клоняющая.

6. Поясніть значення поданих слів. Уведіть їх до речень у професійному

мовленні. Що це за слова?

Iваріант – багаточисленний і багаточисельний – численний – чисельний;

виключати – вимикати; дільниця – ділянка.

IIваріант – коливання – качання – хитання – вагання; малюнок – рисунок;

поверхневий – поверховий.

7. Прочитайте, запишіть, зі слів, поданих у дужках, виберіть те, яке, на

Вашу думку, є найдоцільнішим.

І варіант –

1. На сучасному (періоді, етапі) велика увага має приділятися вживанню української мови у діловому (контактуванні, спілкуванні), оскільки мова

офіційно-ділових документів повинна бути (зразком, взірцем, прикладом) мовних норм.

2. Треба завжди (розмежовувати, відмежовувати) поняття багатства худож­нього слова і багатослів’я.

3. За даними опитування основна частина (студентів, викладачів, респон­дентів) продемонструвала розуміння соціокультурного значення та ролі мови батьків, предків, рідної мови в житті особистості й суспільства.

II варіант –

1. Своє (призначення, визначення) – (допомогти, сприяти) студентам (ово-лодіти, опанувати, засвоїти) вмінням ведення ділової документації, а та-

кож (зміцнити, закріпити) набуті знання з орфографії та пунктуації, вдос-коналити зв’язне мовлення, (піднести, збудити) культуру усного та (писем-ного, письмового) мовлення – посібник виконує (цілком, повністю, в усій повноті).

2. У зв’язку з (надбанням, здобуттям, нагромадженням) українською мовою статусу державної (постійною, безперервною, обов’язковою, неодмінною) є потреба в (орфоепічних, лексикографічних) працях, які б (впорядкову­вали, представляли, регламентували) написання слів.

3. У журналах вона часто знаходила новий матеріал, читала наукові розвідки, які поновому (освітлювали, висвітлювали) те або інше питання в науці

чи літературі.

8. Згрупуйте подані слова в синонімічні ряди. Обґрунтуйте можливість вико-­
ристання їх у ділових паперах.

Погоджуватися, контакти, конференція, доказово, референдум, форум,

всенародне опитування, обґрунтовано, взаємини, збори, радити, давати згоду, порозуміватися, стосунки, нарада, пропонувати, сповіщати, віче, переконли-во, рекомендувати, вмотивовано, плебісцит, давати пораду, повідомляти, до-водити до відома.

9. Замініть визначення синонімами – словами іншомовного походження. По­
ясніть їх написання.

1. Сучасні дослідження в різних ґалузях на основі нових підходів.

2. Особа, яка володіє конфіденційною діловою інформацією завдяки своєму службовому становищу.

3. Результат, наслідок яких-небудь дій, заходів.

4. Скорочення, що використовуються в усному та писемному мовленні.

5. Маса товару з упаковкою, тарою.

6. Спортивне змагання на автомобілях або мотоциклах за заданим режимом руху.

7. Пригнічений психічний стан.

8. Сценічна постановка, побудована на перебільшено комічних положеннях.

9. Протидія, опір будь-якій політиці, чиїмось діям, поглядам.

10. Справляє враження своєю зовнішністю, величний, поважний, показний,
статечний.

11. Очищений від сторонніх домішок.

12. Невеликий заміський будинок для однієї сім’ї.

13. Багатий заміський будинок, дача, оточена садом.

Довідка:котедж, інсайдер, ралі, опозиція, буфонада, абревіатура, брутто,

інновація, ефект, депресія, імпозантний, тактовний, рафінований,

вілла, панно, алегорія.

10. Замість крапок вставте слова, що відповідають змісту речень. Визначте їх

стильову належність.

1. На час моєї відсутності призначаю своїм ... (заступник, замісник) п. Кирилюка.

2. ... (заступник, замісник) покійного комісара виголосив промову, і її слухали мовчки – без салютів та музики.

3. Інші люди набули великого ... (досвід, дослід) у вирощуванні соняшника.

4. Брак ... (дослід, досвід) до лиха призведе.

5. Мене цікавлять усі ... (дослід, досвід) ґрунту, що їх провели в нашій лабора-торії.

6. На другому курсі ми почнемо вивчати теорію ... (відношення, відносність).

7. У газеті було (-а) опубліковано (-а) ... (бесіда, інтерв’ю) з письменником.

11. Знайдіть випадки зайвого повтору в поданих нижче уривках з документів,

подайте правильні варіанти речень.

1) Гуманізм і людяність – найголовніші риси керівників нового типу.

2) Роздержавлення підприємств – явище передове, прогресивне.

3) Треба змінити наше ставлення до найбіднішої бідноти.

4) На ліквідації аварії працювало 200 будівельників, працювало 50 водіїв, працю-

вало 10 медичних працівників.

12. Продовжіть синонімічний ряд, запам’ятайте відповідники.

Адекватний – рівний, …;

ефектний – виграшний, …;

рентабельний – вигідний, …;

стимулювати – заохочувати, …;

диференціювати – розрізняти, …;

концентрувати – зосереджувати, … .