Гласные в суффиксах глаголов, отглагольных прилагательных, страдательных причастий и деепричастий

Блок 11 (ОБ -11)

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В СУФФИКСАХ ГЛАГОЛОВ И ПРИЧАСТИЙ
Часть речи и суффикс	Правило	Примеры
Глагол -Е-, -И-	1. При выборе суффикса (-Е- или -И-) у глаголов с приставкой (ОБЕЗ- ОБЕС-) обращайте внимание на пе­реходность (непереходность) глагола. Переходные глаголы имеют суффикс -И- (действие направлено на кого-то), непереходные — суффикс -Е- (дейст­вие замкнуто на самом субъекте)	Наши леса обезлесели (сами по себе). Лесорубы обезлесили наш край. Эти места совер­шенно обезлюдели. Война обезлюдила эту деревню. От болезни она обескровела. Такие действия могут обескровить любую идею
-ова-, -ева-, -ыва-, -ива-	2. В неопределённой форме и в про­шедшем времени пишутся суффиксы -ОВА-, -ЕВА-, если в 1-м лице един­ственного числа настоящего времени или будущего простого времени глагол заканчивается на -УК), -ЮЮ, и суф­фиксы -ЫВА-, -ИВА-, если в этих формах глагол заканчивается на -ЫВАЮ, -ИВАЮ	Беседовать — беседую. вое­вать — воюю. проповедовать — проповедую, заведовать — заведую. горевать — горюю. исповедовать — исповедую. размешивать — размешиваю. закладывать — закладываю, разведывать — разведываю
-ва-	3. Глаголы, заканчивающиеся на уда­ряемые -ватъ и -ваю, имеют ту же гласную, что и в неопределённой фор­ме без этого суффикса	Преодолевать — преодолеваю — преодолеть, заливать — зали- ваю — залить. Исключения: застреваю, за­тмеваю, продлеваю
Причастие -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-	В действительных причастиях на­стоящего времени пишутся суффик­сы -УЩ-, -ЮЩ-, если они обра­зованы от глаголов 1-го спряжения, и -АЩ-, -ЯЩ-, если они образо­ваны от глаголов 2-го спряжения	Колыхаться — колышущийся, преодолевать — преодоле­вающий, ненавидеть — нена­видящий, дышать — дышащий, клеить — клеящий
-ом-, -ем-, -им	В страдательных причастиях на­стоящего времени пишутся суффиксы -ОМ-, -ЕМ-, если они образованы от глаголов 1-го спряжения, и -ИМ-, если от глаголов 2-го спряжения	Вести — ведомый, читать — читаемый, колебать — ко­леблемый, внушать — вну­шаемый, видеть — видимый. Исключение: движимый
ГЛАСНЫЕ Е, А, Я, И ПЕРЕД СУФФИКСАМИ
Часть речи	Перед каким суффиксом гласный	Правило	Примеры
Глагол	-л-	Перед суффиксом глагола про­шедшего времени -Л-, а также перед суффиксами действитель­ного причастия прошедшего времени -ВШ- и деепричастия -В- и -ВШИ- пишется та же гласная, что и перед -ТЬ в не­определённой форме глагола. Иными словами, налицо сле­дующее соответствие: Е> Е А> А Я> Я И> И	Увидеть — увидел, слы­шать — слышал, разве­ять — развеял, заме­тить — заметил
Действительное причастие прошедшего времени	-вш-	Увидеть — увидевший, слышать — слышавший, развеял — развеявший, заметил — заметивший
Деепри­частие	-вши-, -в-	Увидеть — увидевши, увидев; слы шать — слы­шавши, слы-шав; разве­ять — развеявши, развеяв; заметить — заме-тивши, заметив
Страда­тельное причастие прошедшего времени и отглаголь­ное прила­гательное	-Н-, -нн-	Перед суффиксами страда­тельного причастия прошед­шего времени -Н- и -ПН- пи­шется та же гласная (-А-, -Я-, -Е-), что и перед -ТЬ в неоп­ределённой форме глагола. Если причастие или отгла­гольное прилагательное обра­зовано от глагола, заканчи­вающегося в неопределённой форме на -ИТЬ, -ТИ, -ЧЬ, пишется суффикс -ЕПП- (-ЁНН-)	Рассмотреть — рассмот­ренный, услышать — услы­шанный, облаять — об­лаянный. Исключение: выровнять — выровненный. Склеить — склеенный, прине-сти — принесённый, решить - решённый, отвлечь — отвле-чённый, купить — купленный
Примечание. При определении того, какая гласная буква должна стоять пе­ред -Н- и -ПН- в страдательных причастиях прошедшего времени, необходимо обращать внимание на то, от какого именно глагола образовано это причастие. Например: пристрелять (ружьё) — пристрелянный, пристрелить (зайца) — пристреленный; выкачать (из скважины нефть) — выкачанная, выкатить (бочку на палубу) — выкаченная; обвесить (покупателей) — обвешенный, обвеситься (пулемётными лентами) — обвешенный; навешать (в беспорядке картины) — на­вешанные, навесить (книжные полки) — навешенные, занавесить (окно) — зана­вешенные

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНИНГИ

Тренинг 135. Разберите слова по составу, подчеркните гласные в суф­фиксах глаголов, причастий и деепричастий.

Понадеялся, обезлюдели, увидели, надеющийся, ненавидимый, борющийся, растаявший, услышавши, взлелеяли, читаемый, раз­веяв, назначивший, понадеявшийся, обескровили, зависимый, облаявший, увиденный, развеянные, зависел, ненавидящий, при­клеили, затеять, колышущийся, задуманные, рассеянные, отре­шённый, понадеявшись, приближающиеся.

Тренинг 136. Используя предложенные ниже модели слов, образуйте: 1) глаголы, 2) причастия, 3) деепричастия.

1) При+корень+бился, рас+корень+ал, раз+корень+еть, от+корень+или, прист.+корень+овать, обо+корень+ить, недо+корень+евать, раз+корень+ивать, прист.+корень+яла;

2)Из+корень+данная, прист.+корень+емый, корень+ущие, корень+ящиеся, прист.+корень+ован-ная, прис.+корень+яны;

3) прист.+прист.+корень+евши, прис.+корень+яв, прист.+прист.+корень+авши.

Тренинг 137. От данных глаголов образуйте глаголы прошедшего времени и все возможные формы действительных причастий.

Образец: слушать — слушал, слушающий, слушавший.

Клеить, развеять, износить, подогнать, дышать, взвесить, смот­реть, зависеть, подъехать, заниматься, обидеть, разгрузиться, под­бросить, склеить, занавесить, проверить, назначить.

Тренинг 138. От данных глаголов образуйте формы прошедшего времени глагола и деепричастия.

Образец: склеить — склеил, склеив, склеивши; засеять — зесеял, засеяв, засеявши.

Разметить, реять, таять, приторочить, услышать, усеять, намы­лить, ненавидеть, видеть, навьючить, слышать, лелеять, подкле­ить, загладить, готовить, прекословить, бросить, веять.

Тренинг 139. Образуйте от данных глаголов отглагольные прилагательные или страдательные причастия с суффиксами -(А)НН-, -(Я)НН-, -ЕНН-, -ЁНН-, -ЕН-, -ЁН-. В каком слове, приведённом ниже, все согласные глухие?

Образец: слышать — слышанный, облаять — облаянный, решить — ре­шённый, увидеть — увиденный.

Выкачать, писать, обогатить, выкатить, беречь, загрузить, под­бросить, расписать, оглушить, бросить, золотить, лишить, разве­ять, изгнать, обобщить, изваять, ранить, смешать, толочь.

Тренинг 140. Образуйте от данных глаголов страдательные причастия прошедшего времени с суффиксами -ЕМ-, -ИМ-, -ОМ-.

Образец: ведать — ведомый, видеть — видимый, читать — читаемый.

Знать, одевать, рекомендовать, взвешивать, уважать, забивать, слышать, преследовать, влечь, зависеть, подавлять, восприни­мать, приводить, умножать, сжигать, гнать, ранить.

Тренинг 141. От данных глаголов-инфинитивов образуйте форму 1-го лица единственного числа.

Образец: чувствовать — чувствую.

Беседовать, взвешивать, разведывать, покрикивать, пробовать, радоваться, заведовать, размешивать, участвовать, развешивать, шефствовать, разглаживать, наследовать, радоваться, докладывать, уродовать, разламывать, улаживать.

Тренинг 142. От данных глаголов с помощью суффиксов -ОВА-, -ЕВА-, -ЁВА-, -ЫВА-, -ИВА- образуйте глаголы несовершенного вида. В ка­ких словах, приведённых ниже, все согласные глухие?

Образец: захватить — захватывать, утратить — утрачивать, разма­левать — размалёвывать, разрисовать — разрисовывать.

Расписать, закусить, взлелеять, испытать, развеять, всполоснуть, вспахать, покусать, прихлопнуть, покачать, прихватить, перемешать, закончить, прописать, обосновать.

Тренинг 143. От данных существительных образуйте глаголы с суффик­сами -ОВА-,-ЕВА-. Составьте с ними словосочетания.

Образец: участие — участвовать в выставке.

Проба, чувство, горе, критика, торжество, сомнение, польза, расследование, война, обследование, ночь, участие, расход, злоба, розыск, приход, подсчёт, уклад, настрой.

Тренинг 144. От данных глаголов-инфинитивов с помощью суффиксов -(А)НН-, -(Я)НН-, -ЕНН-, -ЁНН-, -ЕН-, -ЁН- образуйте страда­тельные причастия прошедшего времени или отглагольные прилага­тельные.

Расстрелять, выкатить, точить, замесить, выкачать, обвесить, застрелить, беречь, замерять, расхватать, разменять, отмерить, прихватить, заменить, размешать, выровнять, навешать, солить, печь, примерять, коптить, завесить, примерить, обменять, морозить.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Уровень СЛОВА

Тренинг 145. Вставьте пропущенные буквы, разберите первые десять слов по составу.

Разве_н, взвес_вши, увид_л, расслыш_л, скле_в, раста_л, раз­мету, зижд_лся, пророч_л, выровн_в, ма_лся, замет_в, завис_л, занавес_л, обла_ла, занавес_в, обид_лся, назнач_в, раска_лся, приглад_л, зате_вши, зама_лся, обесточ_в, упроч_л, клан_лся, понаде_лся.

Тренинг 146. Вставьте пропущенные буквы, в том числе в суффиксах -ОВА-, -ЕВА-, -ЫВА-, -ИВА-, и в словах в суффиксом -ВА-.

Ра_меш_вать, бесед_вать, пригляд_вать, замеш_вать, завед_вать, зап_вать (песню), коч_вать, обрад_вать, окле_вать, обв_вать, обслед_вать, доклад_вать, зат_вать, вытач_вать, размат_вать, пр_слуш_ваться, заш_вать, поскрип_вать, обрад_ваться, расталк_вать, ослаб_вать, замал_вать, вытаск_вать, усаж_вать, потч_вать, ута_вать, танц_вать, перест_вать, совет_вать, созр_вать, вывед_вать, окольцов_вать, зал_вать.

Тренинг 147. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах причастий -УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-, -ЕМ-, -ИМ-, -ОМ-.

Завис_щий, бор_щийся, бре_щий, вед_мый, невид_мый, неве- д_мый, кле_щий, ла_щий, ка_щийся, слав_щийся, неслыш_мые, независ_мые, движ_мый, пен_щийся, леле_мый, брезж_щий,

Разметить, реять, таять, приторочить, услышать, усеять, намы­лить, ненавидеть, видеть, навьючить, слышать, лелеять, подкле­ить, загладить, готовить, прекословить, бросить, веять.

Тренинг 148. Вставьте пропущенные гласные (Е, Ё, А, Я) перед -Н- или -НН- в приведённых ниже словах.

Взлеле_нный, засе_ны, отча_нный, скле_нный, вычищ_нный, разве_нные, обреч_нный, размеш_нный, излож_нные, замасл_ны, размен_нный, неча_нный, завал_нный, неслых_нный, увид_ны, прострел_нная (рука), зате_нный, подкле_ны, расстро_нный, измуч_нный, обла_нный, завещ_нное, простуж_нный, отлаж_нный, вял_ный, изва_нный, растрач_нный, засе_нное, нереш_нный, выровн_нный, изуч_нный, распах_нный, запа_нный.

Тренинг 149. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов, при­частий, отглагольных прилагательных и деепричастий.

Ре_л, скош_нный, скле_в, кваш_ный, услыш_вший, взвес_вши, увеш_нный, засе_вши, расстрел_нный, выслуш_в, выровн_вши, мел_щий, удосто_нный, выровн_нный, расхищ_ны, отыск_вать, подбочен_вшись, гон_щий, насто_нный, движ_мый, развед_вать, танц_вать, бор_щийся, слыш_мый, завед_вать, послыш_лся, чита_мый, бле_вший, завис_мые, выздоров_л, затяг_вал, кол_щий, выровн_н, удосто_н, пристрел_нное (ружьё), вычищ_нный.

Уровень СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ФРАЗЫ

Тренинг 150. Вставьте пропущенные буквы (Е, Я, А) перед -Н- и -НН-, обращая внимание на значение слов, от которых образованы прича­стия и отглагольные прилагательные. Раскройте скобки. Выпишите глаголы, от которых образованы причастия и отглагольные прилага­тельные.

Образец: выкачанная из скважины нефть — выкачать.

Обвеш_нные прод_вцом покупат_ли, плотно занавеш_нное окно, выкач_нная на палубу бочка, замеш_нное пек_рем тесто, навеш_нные на стене плакаты, обвеш_нные флажками ёлки, за- стрел_нный охотн_ками за_ц, стрел_ный воробей, замеш_нный в скандале политик, навеш_нная на косяк дверь, морож_ная рыба, помешанный на идее человек, расстрел_нная войсками д_монст- рац_я, смеш_нный с мукой изюм, выкач_нный из сарая велоси­пед, отстрел_нные охотн_ком гильзы, недовеш_нные продавцом двести гра(м, мм)ов, размеш_нный ложкой сахар, развешанные в бе_порядке к_ртины, помеш_нный хозяйкой суп, прострел_нное (на) вылет плечо.

Тренинг 151. Вставьте пропущенные буквы (в том числе Е или И) в гла­голах, обращая внимание на то, какое значение имеет глагол, рас­кройте скобки.

Войны соверше(н, нн)о об_скров_ли страну, наши места по- степе(н, нн)о обезлюд_ли, густо нас_лё(н, нн)ый когда-то край ныне обезлюд_л, кв_ртиру злос_ных (не) плательщиков обесто­чен, спортсмены к концу дистанции соверше(н, нн)о обессил_ли, щ_ки его после болезни обескров_ли, горе-лес_рубы обезлес_ли наш край, вое(н, нн)ые действия обезлюд_ли деревню, борц_ к концу схватки обессил_ли друг (друга); грим скорее обезобраз_л актрису, чем пр_украс_л её; к старости лош_дь обеззуб_ла, мы неча_нно вас побеспоко_ли, перед уд_лением зуб обезбол_ли, грибы зачервив_ли, дети быстро вы(з, с)доров_ли, эти повест_ обессмерт_ли автора, мне это быстро опротив_ло.

Тренинг 152. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Развеш_нное на верёвке бельё выкраш_но в роз_вый цвет, го- н_щиеся за волками ла_щие с_баки, насто_нный на травах пеня­щийся напиток, замеш_нный в пр_ступлении человек; тяжело дыш_щ_й охотн_к, кол_щий дрова; ружьё, пр_стрел_нное жажд_щим впеч_тлений охотн_ком; бре_щий полёт стр_козы над стел_щимся над оз_ром туманом; женщ_ны, пол_щие сорн_ки, хорошо отл_чают их от се_ных трав; мы увид_ли всадн_ков, скач_щих на взмыл_(н, нн)ых л_шадях; окольц_вать птицу, готовя­щуюся к перелёту; его пыш_щее (з,с)доровьем лицо обрад_вало леч_щего врача; кле_щие новогодние подарки дети готов_лись к праз_нику (по) настоящ_му; та_щие на ладони снежинки на- стра_вали меня на в_сёлый лад; его действия озадач_ли каж_щ_йся бе(с, сс)мыслиц_й; самонаде_нно пр_достав_л все пр_имущ_ства с_пернику; с_пёры обезвред_ли мину, оставл_нную неприятелем.

Уровень ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Тренинг 153. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1) На бюро, выл_ж_(н, нн)ом п_рл_мутровой м_заикой, кото­рая местами уже выпала и остав_ла после себя одни ж_лт_нькие ж_лобки, наполн_(н, нн)ые кле_м, лежало множ_ство всякой вся- ч_ны: куча исписа(н, нн)ых мелко бумаж_к, накрытых мрам_рным поз_леневш_м пре(с, сс)ом с яичк_м (на) верху; какая-то стари(н, нн)ая книга в кож_(н, нн)ом пер_плёте с красным обрезом; лимон, весь высохш_й, ростом не бол_е лесного ореха; отломл_(н, нн)ая ручка крес_л; рюмка с какой (то) жидк_стью и тремя мухами, накрытая письмом; кусоч_к сургуч_ка; кусоч_к поднятой где (то) тряпки; два пера, запачка(н, нн)ые ч_рнилами, высохш_е, как в ч_хотке; зуб_чистка, с_верше(н, нн)о пож_лтевшая, которой х_зяин, может быть, к_вырял в зубах своих ещ_ до нашествия на Москву (Ф, ф)ранцузов. 2) Игроки были из_браж_(н, нн)ы с пр_целивш_мися киями, несколько выв_роч_(н, нн)ыми назад руками и косыми ногами, только что (с, з)делавш_ми в во_духе антраша. 3) Вид ож_вляли две бабы, которые, карти(н, нн)о под_бравши платья и подтыкавшись (со) всех сторон, бр_ли по к_лени в пруде, влача за два кляча изорв_(н, нн)ый бред_нь, где видны были два запут_вщ_еся рака и бл_стела попавшаяся пл_тва; бабы, казал_сь, были между собою в (с, сс)оре и за что (то) перебран_вались. 4) Чи­чиков, точно, увид_л даму, которую он соверше(н, нн)о было (н_) пр_метил, ра_клан_ваясь в дв_рях с Маниловым. 5) ...Комната была обвеш_на стар_нькими полосатыми обоями; <...> за всяким зерк_лом залож_(н, нн)ы были или письмо, или старая к_лода карт, или чулок; сте(н, нн)ые часы с нар_сова(н, нн)ыми цветами на ц_ферблате. 6) За огородами след_вали кр_стьянские избы, которые хотя были выстро_(н, нн)ы (в) рассыпную и не заключ_(н, нн)ы в прав_льные улиц_, но, по зам_чанию, (с, з)дела(н, нн)ому Чичиковым, показ_вали довольство об_тателей, ибо были по(д, дд)ерж_ва_мы как следует... 7) Когда он таким образом разговар_вал, кушая п_росёнка, которого ост_вался последн_й кусок, послыш_лся стук колёс под_ехавш_го эк_пажа. 8) (В) прочем, когда пр_мет_вший мужик ул_чал его [Плюшкина] тут же, он не спор_л и отд_вши похищ_(н, нн)ую вещ_, но если только она по­падала в кучу, тогда всё конч_(н, нн)о: он божился, что вещ_ его, купл_(н, нн)а им тогда (то) у того (то) или достал_сь от деда. 9) Развяз_вая всякие свя(з, с)ки, он попотч_вши своего гостя такою пылью, что тот чихнул. 10) О себе пр_езжий, как казал_сь, избегал много говорить <...> что он не знач_щий червь мира сего и не досто_н того, чтобы о нём заботились. (Н.В. Гоголь. Мёртвые души)

1) Вы смотр_те на полосатые гр_мады кор_блей, бли_ко и дал_ко ра_полож_(н, нн)ых на бухте, и на ч_рные (не) большие точки шлюпок, движущ_хся по бл_стящ_й л_зури, и на красивые стр_ения городов, окраш_(н, нн)ые роз_выми лучами утре(н, нн)его со_нца, виднеющ_еся на той стор_не, и на далёкий (не) пр_ят_льский флот, маяч_щий на хрустальном г_р_зонте моря, и на пен_щиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, подн_маемые вёслами. (Л.Н. Толстой. Севастопольские рассказы)

Уровень ТЕКСТА

Тренинг 154. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, рас­кройте скобки. Сделайте синтаксический, орфографический и пунк­туационный разбор первого предложения, а также морфологический и словообразовательный разбор слов, выделенных полужирным кур­сивом.

Ра(с, сс)е_(н, нн)ым взглядом скользнув по ра(с, сс)т_лаю- щ_муся у ног моих морю я (н_) сразу замет_л что сегодня оно стра(н, нн)о (спокойное) а вода на уд_вление прозрачная. А ведь ещ_ вчера вечером был д_вольно сильный шторм и на пляж_ (по) всюду в_днеются выкач_(н, нн)ые волнами в_луны и ра_броса(н, нн)ые (в) бе_порядке ракушки.

Сегодня же море сп_койно а небо ясно. Облака ра_ве_(н, нн)ые разогн_(н, нн)ые тем (же) ветром что пр_нёс шторм и вчера обруш_вал волны (стены) на берег виднеют_ся дал_ко на г_р_зонте там где море сл_вается с небом. Лишь (высоко) высоко еле вид_мые (не)вооруж_(н, нн)ым глазом в подн_бесь_ стел_тся лё_кие пер_стые обл_чка.

Вот (не) большая волна сил_щаяся допол_та до моих ног на с_кунду зам_рла и п_корно бе(с, сс)ильно откатилась назад. Вот чайка замет_вшая добычу брос_лась (в) низ и уже через мгн_вение в клюве её я увид_л трепещ_щую рыбу.

Пора и_купаться! Можно заходить в воду (по) разному. Мож­но входить постепе(н, нн)о ощуп_вая ступнями ног дно чтобы не уш_биться о камни как (бы) развед_вая безопас_ный вход. А можно ра_бежавш_сь бросит_ся в море «рыбкой». Мне по душе второе. Лиш_ на мгн_вение соб_ёт дыхание кол_щее жал_щее пр_к_сновение морской воды но уже через с_кунду ощущение это забуд_тся и я поплыву расталк_вая прозрачных м_дуз и редкие вод_росли. (178 слов)

ИТОГОВЫЕ ТРЕНИНГИ

Уровень СЛОВА

Общее задание. Вставьте пропущенные буквы.

Тренинг 155

Растер_нный, невид_мый, неподкле_нный, запа_нная, незави- с_мый, ослаб_вает, увид_вший, муч_мый (жаждой), пристрел_н^ное (ружьё), вывал_нный (на пол), заглуш_нный, ре_л (флаг), замеч_нный, услыш_нный, выровн_л, досто_н (награды), изнош_ны, обид_вшись, понаде_ться, встрет_вшийся, расцвеч_нный, та_л (снег), зижд_лся, высуш_нный, замасл_нный, увенч_н (лаврами), выровн_нный, опас_н, собира_мый, размеш_н, ма_лся (в ожидании), рассказ_вавший, вывал_нный (в снегу), насто_нный (на травах чай), разве_нные (мечты), расстрел_нная (демонстрация), удосто_н (ордена).

Тренинг 156

Слыш_н (звук), избав_в^шись, выкач_нная (на палубу бочка), завис_мый, зыбл_щееся (море), выровн_нная (дорожка), развед­шиеся (мечты), размен_нный (рубль), затуман_вшийся, выпеч_нный (хлеб), подстрел_нный (заяц), понаде_вшись (на кого-то), замененное (тесто), зижд_щийся, рокоч_щий (гром), неезж_ный, выровн_н (газон), колыш_щийся, раскорч_ванный, ненавид_л, затмева_щий, грохоч_щий, удосто_н (награды), ро_щий (землю крот), клан_ться, щебеч_щие, перелиц_вать, вал_ные (сапоги), кле_щий (карандаш), зате_л, занавеш_нное (окно), нахмур_вшиеся, маш__щий, бле_л, брезж_щий (рассвет), замеш_нные (в скан­дале политики), выкач_нная (из скважины нефть).

Уровень СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ФРАЗЫ

Тренинг 157. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Скульптура, изва_(н, нн)ая готов_щимся к выст_вке художн_ком; к рад_сти леч_щего врача, больной вызд_ров_л, дети ма_лись в ожидани_ праз_ника, назнач_(н, нн)ого на завтра; мои поступки завис_ли от вид_мых всем пр_чин; рад_вался возможн_сти по­тратив размен_(н, нн)ый рубль; тороп_щиеся куда (то) всадн_ки быстро засёдл_вали лош_дей; дети расклад_вали в книгах сорв_(н, нн)ые ими цветы; плачущая дев_чка разбудила дремл_щего к_тёнка; к_лебл_мый ветром куст издавал еле слыш_мый нами шум; путник, муч_мый жаждой, совсем обе(с, сс)ил_л; круто за­мешан, нн)ое пек_рем тесто было тщат_льно взвеш_(н, нн)о; участок, засе__(н, нн)ый к_ртоф_лем, был удобр_щ воины, ове_(н, нн)ые (не) ув_да_мой славой, наслед_вали своим в_ликим пред­кам; потер_(н, нн)ые вещи скоро были обнаруж_(н, нн)ы; вода, выкач_(н, нн)ая из глубокой скваж_ны, имеет ц_лебные свойства; наши края постепенно сами собой обезлюд_ли и обезлес_ли.

Уровень ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Тренинг 158. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Сделайте фонетический разбор выделенных курсивом слов и разбор по составу слов, выделенных полужирным курсивом.

1) У него смешно надул_сь щ_ки, о(т, тт)_пыр_лись губы и суж_(н, нн)ые глаза как (то) чере_чур часто и смешно помаргива­ли. 2) Он [луч прожектора] лёг, и в полосу его с_яния из мрака выпл_ли (не) вид_мые до той поры суда, ч_рные, молч_ливые, обвеш_(н, нн)ые пышной ночной мглой. 3) Челкаш чу_ств_вал себя ове_(н, нн)ым пр_миря_щей, ласк_вой струёй родного во_духа, <...> он ощущал много забытых звуков и много сочного зап_ха матушки (земли), только что о(т, тт)а_вшей, только что им вспах_(н, нн)ой и только что п_крытой изумрудным ш_лком оз_ми. 6. Он засм_ялся своим дробным кол_щим смехом, погляд_вая на меня с_рдитыми глазами. 5) Сочно в_храп_вает пила, в_едаясь в дер_во, посвист_вают, шаркая, рубанки, звонко рубят топоры и в_хлип_вают точила, облиз_вая лезв_е топора. 6) Однако надо было поз_ботит_ся о хлебе, и мы прин_лись за работу, прод_лжая доказ_вать (друг) другу прав_льность своих в_(з, зз)рений. 7) Сначал_ мы слыш_ли и шелест листвы (во) круг, и всплески воды в оз_ре, чу_ств_вали под собою землю. 8) Потом пост_пе(н, нн)о г_лубое. небо как (бы) пр_тяг_вало нас к себе, мы утрач_вали чу_ство бытия и, как (бы) отрываясь от земли, точно плавали в пустыне н_бес. 9) Тихо в_бегают волны на бер_г, усе_(н, нн)ый толпой людей, соз_дающих каме(н, нн)ую пр_граду их вечному дв_жению, в_бегают и поют свою звучную ласк_вую песню о прошлом, обо всём, что (в) течени_ веков вид_ли они на берегах этой земли. 10) (Во) круг нас всё было глухо, заве­ша(н, нн)о густой пел_ной тьмы. (М. Горький. Рассказы «Челкаш», «Коновалов»)

Уровень ТЕКСТА

Тренинг 159. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Сделайте синтаксический, орфографический и пунктуацион­ный разбор первого предложения, начертите его схему. Сделайте морфологический разбор слов, выделенных полужирным курсивом.

Море вода в котором была перемеша(н, нн)а ночным штормом к утру обе(с, сс)ил_ло. Под лё_ким дун_вением знойного ветра едва к_лебл_мое им оно в_драг_вало и покр_ваясь мелкой рябью л_ниво накат_валосъ на пляж_ и гранич_щий с ним каме(н, нн)ый волн_рез. В глубоком пространстве между морем и небом почти (не) вид_мом глазу носился весёлый плеск волн. Этот слыш_мый и вид_мый (ото) всюду звук и блеск со_нца тыс_че (кратно) отраж_(н, нн)ый рябью моря г_рмонично сливался в движение (не) пр_рыва_мое (н_) на мгн_вение. Со_нце было счас_ливо тем что светило; море — тем что отражало его л_кующ_й колыш_щ_йся свет. Ветер ласко_о поглаж_вал море лёгкий бри(з, с) погромых_вал выкач_(н, нн)ой на берег бочкой со_нце согр_вало море своими г_рячими лучами. И море др_мотно вздыхающ_е под жарким июльским небом л(е, и)ле_ло песок пляжа и насыщало жаркий во_дух солёным ар_матом и_парений. З_лен_ватые волны в_бегающие на ж_лтый песок оставляли на нём желт_ватую пену. Она с тихим звуком та_ла на горяч_м песке словно переш_пт_валась бесед_вала с ним.

Со_нце соверше(н, нн)о обе(с, сс)ил_ло волны уже (не) бор_щиеся с берегом и море мирно засыпающ_е в жарком мар_ве казал_сь ручным и домашн_м. (162 слова) (По рассказу М. Горького «Мальва»)

Поиск по сайту: