Объем дисциплины и виды учебной работы. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – сформировать компетенции, направленные на изучение закономерностей экономического развития государств, основных экономических событий, происходящих в современном обществе.

Задачи дисциплины:

· Познакомить студентов с основами экономической истории, основными экономическими понятиями;

· Выявить сущность основных экономических моделей;

· Осуществить сравнительный анализ экономического развития индустриальных стран Западной Европы, США и России;

· Рассмотреть основные направления политики на современном этапе.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Экономическая история» является дисциплиной по выбору в части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Отечественной истории»:

Знания: общих закономерностей и особенностей социально-экономичес кого развития России.

Умения: Анализировать экономические процессы и явления, происходившие в России в разные исторические периоды.

Владения: Пониманием перспектив социально-экономического развития России и ее места в современной цивилизации.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· История экономических учений;

· Экономическая теория.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

общекультурные компетенции:

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК-3);

как умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

получить целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-11).

профессиональные компетенции:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

Знать:

· закономерности и особенности экономического развития ведущих государств мира; - типы экономических моделей; ;

Уметь:

· уметь анализировать экономические процессы и явления; - уметь оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из имеющихся источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними. - ориентироваться в своеобразии социально-экономических особенностей ведущих стран Европы, Азии и США.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· - понимание механизмов экономического развития государств - целостное представление об экономических моделях, базирующиеся на современных научных знаниях, возможностях многоконцептуального подхода.

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них30 аудиторных часов. Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:

· аудиторная – 2 часа в неделю в 1 семестре;

· самостоятельная работа студентов – 2.8 часа в неделю в 1 семестре

Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

Содержание разделов (тем) дисциплин

Тема 1. Сравнительный историко-экономический анализ моделей развития мирового хозяйства (Древний Восток, Греция, Рим)

Закономерности экономического развития стран Древнего Востока и античных государств. Характерные черты античного и азиатского способов производства. Отличительные черты экономического развития древневосточных и античных государств. Зарождение первых экономических инструментов (деньги, налоги, кредиты, фьючерс).

Тема 2. Формирование классической модели феодальной экономики

Основные черты, этапы развития и экономическая структура западноевропейского феодализма. Классическая модель феодальной экономики (Франция). Экономическая роль средневековых городов. Натуральное хозяйство. Кризис феодальной модели экономики.

Тема 3. Становление и развитие рыночной модели экономики в странах Западной Европы

Развитие производительных сил в Западноевропейских странах в XVI в. Создание и развитие мануфактур, их типы. Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы. Первоначальное накопление капитала. Промышленный переворот в Англии, Франции. Особенности перехода к рыночной модели экономики в Германии, России, Японии. Промышленный капитализм в Японии (патерналистская модель).

Тема 4. Основные тенденции развития мирового рыночного хозяйства на рубеже XIX-XX в

Переход от капитализма, основанного на свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Развитие науки, техники и технологи производства в последней трети XIX- начале XX вв.Особенности развития монополистического капитализма в США. Виды монополий. Эволюция банковской системы. Развитие международных торговых отношений.

Тема 5. Становление различных экономических систем в первой половине XX в

Экономическое лидерство США после первой мировой войны. Великая депрессия 1929-1933 гг., ее последствия. Реформы администрации США (новый курс Ф.Д. Рузвельта). Особенности экономического развития Германии и Японии между двумя мировыми войнами. Замедление темпов экономического развития Англии и Франции в 20-30- е годы XX в.

Тема 6. Возникновение, развитие, кризис системы государственного социализма в СССР

Характерные черты новой экономической политики. Формирование административно-командной системы управления в СССР в конце 1920-х начале 1930-х гг. Экономические реформы конца 1950-х первой половины 1960-х г. XX в. Стагнация и кризис системы государственного социализма в СССР.

Тема 7. Эволюция экономического развития индустриальных государств во второй половине XX в

Закономерности и особенности экономического развития ведущих Европейских государств, США, Японии после Второй мировой войны. Роль плана «Маршалла» и реформ Л.Эрхарда в возрождении экономики в ФРГ. Германское «экономическое чудо».

Тема 8. Основные направления перестройки мирового хозяйства на современном этапе

Переход в США к «неоконсервативной экономической модели» «Рейгономика». Особенности экономического развития Японии, ФРГ в конце XX в. Развитие экономической интеграции. Поворот в экономической политике Великобритании. Расширение международных экономических отношений. Виды международной торговли.

Поиск по сайту: