Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Установлення кредитів та оцінювання знань студентів і курсантів набору за



Кредитно-трансферною системою (набору 2010 року – ІІІ курс)

Сума балів за 100-бальною шкалою Оцінка в ЕСТS Значення оцінки ЕСТS Критерії оцінювання Рівень компетентності Оцінка за національною шкалою
екзамен залік
90 та вище А відмінно Студент (курсант) виявляє всебічні, сис­темні й глибокі знання навчального матеріалу, здатний використовувати набуті знання та вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, висловлює власні думки, самостійно оцінює різноманітні життєві явища й факти. Високий (творчий) відмінно зара-ховано
80-89 B дуже добре Студент (курсант) виявляє вміння самостійно й аргументовано викладати матеріал, аналізує явища й факти, робить самостійні узагальнення та висновки, правильно виконує навчальні завдання, виправляє допущені помилки, кількість яких незначна. Достатній (конструктивно- варіативний) добре
65-79 С добре Студент (курсант) висвітлює означені питання повно, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, з посиланнями на відповідні нормативні документи та літературні джерела, виправляє самостійно помилки, серед яких є суттєві.
55-64 D задовільно Студент (курсант) виявляє вміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допускає значні неточності, аргументація при викладенні матеріалу недостатня. Середній (репродук-тивний) задо­вільно
50-54 E достатньо Студент (курсант) у цілому оволодів суттю питань і певної теми, виявляє знання навчального матеріалу, законодавства та базової літератури, але припускається помилок при висвітленні теоретичного матеріалу.
35-49 FX незадовільно Студент (курсант) виявляє неспроможність висвітлити питання чи розкриває їх неправильно, з грубими помилками. Низький (рецептивно-продуктивний) неза­довільно незара-ховано
1-34 F неприйнятно Студент (курсант) демонструє відсутність розуміння основної суті питань, висновків, узагальнень. Виявляє невміння розв’язувати навчальні завдання, задачі.

Таблиця відповідності результатів контролю знань за різними шкалами та критерії оцінювання (набору 2009 року – ІV курс, 2011 року – ІІ курс)

Сума балів за 100-бальною шкалою Оцінка в ЕСТS Значення оцінки ЕСТS Критерії оцінювання Рівень компетентності Оцінка за національною шкалою
екзамен залік
90-100 А відмінно Студент (курсант) виявляє всебічні, сис­темні й глибокі знання навчального матеріалу, здатний використовувати набуті знання та вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, висловлює власні думки, самостійно оцінює різноманітні життєві явища й факти. Високий (творчий) відмінно зара-ховано
83-89 B добре Студент (курсант) виявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення та висновки, правильно виконує навчальні завдання, виправляє допущені помилки, кількість яких незначна..   Достатній (конструктивно- варіативний) добре
75-82 С
68-74 D задовільно Студент (курсант) виявляє уміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допускає значні неточності, аргументація при викладенні матеріалу недостатня.   Середній (репродук-тивний) задо­вільно
60-67 E
менш 60 F незадовільно Студент (курсант) виявляє неспроможність висвітлити питання чи питання тлумачить неправильно, з грубими помилками. Низький (рецептивно-продуктивний) неза­довільно незара-ховано

Методичне забезпечення

Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД) «Судові та правоохоронні органи України» – пакет навчально-методичних матеріалів: тексти (тези) лекцій, плани семінарських, практичних, лабораторних занять і методичні вказівки до них, питання для самоконтролю, до модуль-контролю, заліку, екзамену, завдання для самостійної та індивідуальної науково (навчально)-дослідницької роботи, комп’ютерні програми навчального та контролюючого характеру (див. додатки).

Рекомендована література

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.