♦ Вот и друг идёт к ведру. Дру-дру-дру, дру-дру-дру.
♦ Да, друзья всегда мудры. Дры-дры-дры, дры-дры-дры.
СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Соедини парами подходящие картинки и составь предложения, где будет много звуков [Р] (У Раиного забора росли красивые, красные розы).
ТРА-ГОВОРКИ
♦ Тра-тра-тра, на трамвай бегу с утра. ♦ Тро-тро-тро, трое едут на метро.
♦ Тру-тру-тру, трудно строить на ветру.
♦ Тры-тры-тры, змеи в тропиках хитры.
ПРОПАВШЕЕ НАЧАЛО СЛОВА
Соедини окончания слов с картинками-подсказками. (Не забудь, что в каждом слове обязательно должен быть звук [Р]!) С тремя любыми словами составь интересные предложения. (В огороде под огромным кустом крыжовника выросли ромашки.)
ЧИСТОГОВОРКИ-РЫЧАЛКИ
Ра-ра-ра, ровная гора. Ар-ар-ар, красный самовар.
Ро-ро-ро, едем на метро. Ор-ор-ор, убираю двор.
РУ-РУ-РУ, красим конуру. Ур_УР-УР, мы накормим кур.
Ры-ры-ры, в парке комары. Ир-ир-ир, Ира пьёт кефир.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
Ответь на вопросы полными предложениями. Каждый вопрос соедини с нужной картинкой.
♦ Кто ранним утром убирает двор?
♦ Кто, сидя на воротах, громко каркает?
♦ Кто рыбачит на заросшем пруду?
♦ Что продают на городском рынке?
НЕЗАКОНЧЕННЫЕ РЫЧАЛКИ
Ар-ар-ар, красный (самовар).
Ор-ор-ор, убираю (двор).
Ор-ор-ор, забирай (топор).
Ур-ур-ур, мы накормим (кур).
Ир-ир-ир, весь народ за (мир).
Ир-ир-ир, Ира пьёт (кефир).
ЗВУК-ПУТЕШЕСТВЕННИК
Назови слова, в которых звук [Р] слышится в начале, середине и конце слова. Соедини каждую картинку с нужной схемой. С четырьмя любыми словами составь предложения, где будет много звуков [Р].
ЧИСТОГОВОРКИ НА ВЫБОР
• Ра-ра-ра, раму красят повара.
• Ра-ра-ра, торт готовят повара.
• Ро-ро-ро, тигры едут на метро.
• Ро-ро-ро, Рома едет на метро.
• Ру-ру-ру, мухоморов соберу.
• Ру-ру-ру, мухоморов не беру.
• Ры-ры-ры, вот квадратные шары.
• Ры-ры-ры, купим разные шары.
ИСТОРИИ О РОМЕ И РАЕ
Соедини слова — действия с нужными картинками. О детях Роме и Рае составь интересные предложения, где будет много звуков [Р] (Рая выстирала фартук, а потом обнаружила в его кармане размокшую открытку.)
ЧИСТОГОВОРКИ ПРО ЖОРУ И ТАМАРУ
♦ Ара-ара-ара, вот идёт Тамара.
♦ Ара-ара-ара, крутит кран...
♦ Ара-ара-ара, розу рвёт...
♦ Ора-ора-ора, строит башню Жора.
♦ Ора-ора-ора, двор украсит... ♦ Ора-ора-ора, рвёт петрушку...
ЛИШНЕЕ СЛОВО
Среди каждых четырёх картинок в рамке выбери и зачеркни одну, в названии которой нет звука [Р]. Напиши слово-обобщение для каждой группы предметов (астра, ромашка, георгин, роза, колокольчик — цветы).
ИСТОРИЯ ПРО КРОТА
♦ Ра-ра-ра, роет крот нору с утра.
♦ Ро-ро-ро, у крота своё метро.
♦ Ру-ру-ру, любит крот свою нору.
♦ Ры-ры-ры, крот пророет две норы.
ДАЧНЫЙ УЧАСТОК
Раскрась все растения с дачного участка Веры Петровны и её внучки Маруси. Правильно назови цвет каждого плода (оранжевая морковка, красный помидор и пр.). Придумай и чётко произнеси 5-6 предложений, где будет много звуков [Р]. (Вера Петровна и Маруся вырастили на огороде крупную, хрустящую, оранжевую морковку.)