Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ОЛЕСЯ ГОНЧАРА

 

Факультет психології

Кафедра педагогіки та корекційної освіти

Корекційна педагогіка

 

Вкажіть правильну відповідь. Наука про вади мовлення, методи їх виявлення, усунення і попередження засобами спеціального навчання і виховання – це: a b c d  
a)) тифлопедагогіка;
b) олігофренопедагогіка;
c) сурдопедагогіка;
d) логопедія;
Вкажіть, у якій групі перелічені основні категорії корекційної педагогіки: a b c d  
a) методи навчання, засоби навчання, принципи навчання;
b) особа з обмеженими можливостями, реабілітація, абілітація, вада, корекція;
c) навчання, виховання, розвиток;
d) учіння, викладання, форми навчанняє.
Вкажіть правильну відповідь. Провідними у клінічній картині ДЦП, є: a b c d  
a) зорові порушення;
b) слухові порушення;
c) порушення емоційно-вольової сфери;
d) рухові порушення;
Вкажіть правильну відповідь. Підручники за системою Брайля виготовляються для: a b c d
a) глухих та слабочуючих;
b) осіб з ДЦП;
c) осіб з розумовою відсталістю;
d) сліпих та слабозорих;
Вкажіть правильну відповідь. Інклюзивне навчання осіб з особливими освітніми потребами – це: a b c d  
a) включення їх в навчально-виховний процес спеціальної школи;
b) включення таких дітей в освітній процес масової школи. Передбачає-ться їх навчання і виховання спільно із здоровими ровесниками в одному класі;
c) включення таких дітей в освітній процес масової школи. Передбачаєть-ся створення спеціальних класів для даної категорії дітей;
d) правильної відповіді немає.
Вкажіть правильну відповідь. Галузь дефектології, що досліджує проблеми навчання й виховання дітей з порушеннями слуху, це: a b c d  
a) тифлопедагогіка;
b) олігофренопедагогіка;
c) логопедія;
d) сурдопедагогіка;
Білінгвальний метод навчання це: a b c d  
a) спільне навчання здорових дітей та дітей, що мають особливі потреби;
b) одночасне використання словесної і жестової мови , як основи набуття соціального досвіду слабочуючих школярів;
c) використання наочності у процесі навчання дітей, що мають особливі потреби;
d) створення проблемних ситуацій.
Вкажіть правильну відповідь. Всі види мовленнєвих вад, що розгляд-даються у клініко-педагогічній класифікації, поділяються на такі групи: a b c d  
a) порушення в застосуванні засобів спілкування;
b) порушення засобів спілкування;
c) порушення писемного мовлення та вади усного мовлення;
d) комунікативні.
Вкажіть правильну відповідь. Вирівнювання, розвиток порушених функцій, перебудова збережених функцій для заміщення порушених – це: a b c d
a) корекція;
b) компенсація;
c) абілітація;
d) вада.
Вкажіть правильну відповідь. Предметом корекційної педагогіки є: a b c d  
a) виховна діяльність, яка здійснюється у навчально-виховних закладах;
b) розробка правил, порад, рекомендацій щодо реалізації виховання дітей,
c) теорія і практика виховання і навчання дітей з особливими потребами;
d) підготовка підростаючого покоління до життя;
Вкажіть правильну відповідь. Порушення м’язового тонусу завжди зустрічаються у: a b c d  
a) при ДЦП;
b) осіб з вадами слуху;
c) осіб з вадами зору;
d) при логопедичних порушеннях
Вкажіть правильну відповідь. Логопедичні пункти створюються: a b c d  
a) в загальноосвітніх школах;
b) у дитячих садках;
c) в спеціальних школах для дітей з вадами мовлення;
d) в поліклініках.
Вкажіть правильну відповідь. Вивчення умов формування і всебічно-го розвитку особистості при різних формах порушень функцій зору належить до основних проблем: a b c d  
a) сурдопедагогіки;
b) ортопедагогіки;
c) тифлопедагогіки;
d) логопедії.
Вкажіть хибну відповідь. Вада може бути: a b c d  
a) фізичною;
b) психологічною
c) складною;
d) психічною.
Понятнійно-термінологічний апарат корекційної педагогіки форму-вався шляхом запозичення, в першу чергу: a b c d  
a) медичних і психологічних термінів;
b) соціологічних термінів;
c) філософських термінів;
d) математичних термінів.
Вкажіть правильну відповідь. Діагностика це – a b c d  
a) вияснення сутності патологічних проявів різноманітних порушень (дефектів) та їх причин;
b) розробка методів роботи з дітьми, що мають особливі потреби;
c) надання допомоги сім’ї, що має дину-інваліда;
d) розробка принципів роботи з дітьми, що мають особливі потреби.
Під терміном “девіантна поведінка” розуміється: a b c d  
a) поведінка людини, яка не відповідає офіційно встановленим і фактично сформованим у даному суспільстві нормам поведінки;
b) поведінка, що зумовлюється ситуативним станом здоров’я людини;
c) психічна хвороба людини;
d) стандартна поведінка.
Вкажіть на правильну відповідь. Інтегративне навчання, це: a b c d  
a) термін, який використовується для опису процесу навчання дітей з особливими потребами в інтернатах;
b) це основи спеціальної освіти;
c) це теорія та практика навчання дітей, що мають особливі потреби.
d) включення дітей з особливими потребами в освітній процес масової школи. Передбачається створення спеціальних класів для таких дітей.
Галузями корекційної педагогіки є (вкажіть зайве): a b c d  
a) сурдопедагогіка;
b) тифлопедагогіка;
c) олігофренопедагогіка
d) методика виховної роботи.
Які типи навчально-виховних закладів не є закладами для дітей з особливими потребами: a b c d  
a) школи-інтернати;
b) інклюзивні класи;
c) спеціальні школи;
d) авторські школи.
Які фактори впливають на народження дитини із відхиленнями у розвитку: a b c d  
a) спадкові;
b) екологічні;
c) демографічні;
d) всі відповіді вірні.
Який із принципів не є принципом діагностики осіб з особливими потребами: a b c d  
a) принцип комплексного вивчення дитини;
b) принцип цілісного системного вивчення дитини;
c) принцип динамічного вивчення дитини;
d) принцип міцності в навчанні
Ортопедагогіка - це: a b c d  
a) складова частина корекційної педагогіки, що є системою наукових знань про освіту осіб з вадами слуху;
b) складова частина корекційної педагогіки, що є системою наукових знань про освіту осіб з вадами зору;
c) складова частина корекційної педагогіки, що є системою наукових знань про освіту осіб з вадами опорно-рухового апарату.
d) складова частина корекційної педагогіки, що є системою наукових знань про освіту осіб з вадами мови ;
Виберіть правильну відповідь. Особи з вадами зору не можуть оволодіти професією: a b c d  
a) пасічника;
b) музиканта;
c) льотчика;
d) економіста
Порушення інтелектуальної діяльності характеризується: a b c d  
a) відсутністю певного органу;
b) втратою пізнавальних здібностей;
c) особливостями характеру;
d) особливостям и характеру.
Виберіть правильні відповіді. Причинами виникнення набутих вад зору є: a b c d  
a) захворювання рогівки;
b) ускладнення після інфекційних захворювань;
c) травматичні ушкодження очей;
d) всі відповіді вірні.
Вкажіть правильну відповідь. Вада звуковимови і тембру голосу, пов’язана з вродженим анатомічним дефектом будови артикуляційного апарату – це: a b c d  
a) афазія;
b) алалія;
c) дислексія;
d) ринолалія.
За ступенем прояву інтелектуального дефекту виділяють кілька ступенів розумової відсталості (вкажіть хибну відповідь): a b c d  
a) дебільність;
b) імбецильність;
c) туговухість;
d) ідіотію.
Основними завданнями сурдопедагогіки є (вкажіть зайве): a b c d  
a) педагогічне вивчення осіб з вадами слуху;
b) розробка, наукове обґрунтування і практична реалізація спеціальної освіти для різних категорій осіб з вадами слуху;
c) розробка наукових основ змісту освіти, дидактики і спеціальних методик навчання осіб з вадами слуху;
d) допомога і корекція порушень зору на ранніх етапах його.
Залежно від ступеня ушкодження слуху дітей з дефектами слухової функції поділяють на (вкажіть хибну відповідь): a b c d  
a) слабочуючих;
b) пізньооглухлих;
c) глухих;
d) німих.
Інклюзивна освіта передбачає: a b c d  
a) спільне навчання усіх дітей, що мають особливі потреби;
b) спільне навчання здорових дітей та дітей, що мають особливі потреби;
c) розвиток мережі спеціальних закладів освіти;
d) розвиток мережі медичних закладів для дітей, що мають особливі потреби.
Під розумовою відсталістю дефектологія розуміє: a b c d  
a) стійке, явно виражене зниження пізнавальної діяльності, що виникло на основі органічного ураження центральної нервової системи (головного мозку);
b) складності в написанні творів;
c) невміння засвоювати навчальний матеріал згідно освітніх стандартів;
d) невміння розв”язувати математичні завдання.
Вкажіть правильну відповідь. ДЦП належить до: a b c d  
a) набутих захворювань та ушкоджень опорно-рухового апарата;
b) вродженої патології опорно-рухового апарата;
c) захворювань нервової системи;
d) правильної відповіді немає.
Тимчасове, ситуативне, порушення інтелектуальної діяльності: a b c d  
a) є розумовою відсталістю;
b) не є розумовою відсталістю;
c) є розумовою відсталістю середнього ступеня;
d) є складною вадою.
Причинами виникнення розумової відсталості є (вкажіть хибну відповідь): a b c d  
a) спадкові захворювання;
b) вади у будові і кількості хромосом;
c) патогенні фактори;
d) особливості навчальних програм.
З поданих варіантів відповідей виберіть тимчасові вади мовлення, які можуть зустрічатися у дітей та дорослих: a b c d  
a) ринолалія;
b) вади мовлення іноземця у чужому мовному середовищі;
c) алалія;
d) афазія.
Основними показниками затримки психічного розвитку дитини є (виберіть правильні відповіді): a b c d  
a) знижена працездатність, швидка втомлюваність;
b) переважання у мисленні наочно-дійових форм над словесно-логічними операціями;
c) недостатня сформованість усіх видів діяльності, в тому числі ігрової;
d) усі відповіді вірні.
Вкажіть правильну відповідь. Найбільш оптимальне зорове навантаження у слабозорих учнів складає: a b c d  
a) 5 – 10 хвилин безперервної роботи;
b) 10 – 15 хвилин;
c) 15 – 20 хвилин;
d) 20 – 25 хвилин.
Вкажіть правильну відповідь. Далекозору дитину потрібно посадити: a b c d  
a) за першу парту;
b) за другу парту;
c) за останню парту;
d) правильної відповіді немає.
У процесі навчання та виховання розумово відсталих учнів (виберіть правильні відповіді): a b c d  
a) спрощується структура інформаційного матеріалу;
b) обов'язково застосовується конкретна наочність, опора на предметно-практичну діяльність;
c) дуже обережно застосовуються метафоричні засоби;
d) всі відповіді вірні.
Вкажіть правильну відповідь. Сліпоглухота належить до: a b c d  
a) психічних порушень;
b) важких порушень;
c) психологічних порушень;
d) складних порушень.
У процесі навчання у допоміжної школі необхідно уникати: a b c d  
a) пояснень нового матеріалу у великому обсязі за один прийом;
b) зайвої концентрації на фактах та деталях;
c) зайвої строгості при встановленні тишини під час занять у класі;
d) всі відповіді вірні.
У процесі навчання у допоміжної школі потрібно: a b c d  
a) застосовувати способи поетапного засвоення нового матеріалу;
b) приділяти більш часу читанню художньої літератури,
c) виходити з індивідуальних потреб учнів;
d) всі відповіді вірні.
Назвіть типові відхилення у письмі слабочуючих: a b c d  
a) зміщення подібних за звучанням і місцем утворення звуків;
b) відсутність пом”якшень,
c) пропуски голосних чи приголосних;
d) всі відповіді вірні.
Назвіть усі основні труднощі в шкільній освіті з якими зустрічаються слабочуючі діти в результаті відхилень у розвитку мовлення : a b c d  
a) ускладнення усвоення грамоти, специфічні помилки в диктанті;
b) труднощі при розумінні пояснень вчителя, ускладнення усвоення грамоти,
c) ускладнення усвоєння грамоти, специфічні помилки в диктанті і самос-тійному письмі, труднощі при розумінні пояснень вчителя, труднощі при користуванні підручником в наслідок недостатнього розуміння тексту;
d) труднощі при користуванні підручником в наслідок недостатнього розуміння тексту;
Назвіть усі основні особливості мовлення слабочуючихз дітей : a b c d  
a) недостатнє уявлення про звуковий склад слова;
b) обмежений запас слів та не точне розуміння значень відомих слів, не-достатнє уявлення про звуковий склад слова, недорозвиток граматичної будови мови і нерозуміння значень граматичних форм
c) недорозвиток граматичної будови мови і нерозуміння значень граматичних форм
d) обмежений запас слів та не точнее розуміння значень відомих слів
Стійке, явно виражене зниження пізнавальної діяльності, що виникло на основі органічного ураження центральної нервової системи (головного мозгу) , це... a b c d  
a) афазія;
b) розумова відсталість;
c) алалія,
d) депривація
Незначний ступень розумової відсталості , це… a b c d  
a) імбецильність;
b) ідіотія;
c) депривація
d) дебільність.
Помірний ступень розумової відсталості, це... a b c d  
a) імбецильність
b) дебільність
c) ідіотія;
d) астенія.
Найвищий ступень розумової відсталості , це… a b c d  
a) імбецильність;
b) дебільність;
c) астенія
d) ідіотія
Вада, яка проявляється у стійких і повторювальних помилках письма (заміна букв, спотворення звуко-складовою структурою слів, порушення написання окремих слів у реченні) , це... a b c d  
a) дислексія;
b) афазія
c) алалія;
d) дисграфія.
Порушення читання, що виявляється в по буквеному, вгадувальному характері читання, різноманітних спотвореннях звукової і складової структури слів, недостатньому розумінні прочитаного, це... a b c d  
a) дислексія;
b) ринолалія;
c) заікання;
d) дисграфія.
Повна, або часткова втрата мови, яка зумовлена локальними ураженнями головного мозку, це... a b c d  
a) ринолалія;
b) дислексія;
c) дисграфія;
d) афазія.
Відсутність чи недорозвиток мовлення в наслідок органічного ураже-ння мовних зон кори головного мозку у внутріутробному, чи ранньому періоді розвитку дитини, це… a b c d  
a) дислексія;
b) ринолалія;
c) алалія;
d) дисграфія.
Порушення темпо-ритмічної мови, плавності мовлення, зумовлене судомним станом м”язів мовного апарату , це... a b c d  
a) дислексія;
b) заікання;
c) алалія;
d) ринолалія;
Фізичний або психічний недолік, що викликає порушення розвитку дитини, це... a b c d  
a) дефект;
b) депривація;
c) корекція;
d) ригідність
Поняття „зона найближчого розвитку” введено : a b c d  
a) Б.Зейгарник
b) Л.Виготським;
c) П. Блонським;
d) С. Шацьким
Наука, що вивчає суть, закономірності, тенденції управління проце-сом розвитку дітей з обмеженими можливостями , це… a b c d  
a) дидактика;
b) школознавство
c) корекційна педагогіка;
d) шкільна гігієна
Потенціальні можливісті дитини за допомогою дорослого , або у спів-праці з дорослим шляхом наслідування виконати те, що він не може зробити самостійно, і таким чином піднятися на вищий ступень розвитку, це… a b c d  
a) зона найближчого розвитку ;
b) виховання;
c) навчання;
d) учіння.
Наука про психофізичні особливості розвитку дітей з фізичними і пси-хічними недоліками, закономірності їх виховання та навчання, це… a b c d  
a) дидактика;
b) дефектологія;
c) теорія виховання;
d) школознавство.
                       

 

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.