Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Бланк до методики Б.Басса

Визначення спрямованості особистості (Б. Басса)

Мета роботи:визначення рівня спрямованості особистості на себе, на спілкування, на працю.

Обладнання: текст опитувальника, бланк для відповідей.

Методика проведеня.Запитальник складається з 27 пунктів. Для кожного з них можливі три варіанти відповіді: А, Б, В.

З відповідей на кожен пунктів виберіть той, який найкраще виражає Вашу позицію на питання. Можливо, що якісь із варіантів відповідей здадуться Вам рівноцінними. Проте ми просимо Вас відібрати з них тільки один, а саме той, котрий найбільшою мірою відповідає Вашій думці й найбільш вартісний для Вас. Букву, якою позначена відповідь (А, Б, В), напишіть на аркуші для запису відповідей поруч із номером відповідного пункту (1–27) під рубрикою «найбільше».

Потім з відповідей на кожен пункт виберіть ту, що найменше відповідає Вашій позиції. Букву, якою позначена відповідь, знову напишіть на аркуші для запису відповідей поруч із номером відповідного пункту, у стовпчику під рубрикою «найменше».

Отже, для відповіді на кожне питання Ви використаєте дві букви, які й запишіть у відповідні стовпчики. Інші відповіді ніде не записуються. Намагайтеся бути максимально правдивим. Серед варіантів відповіді немає «гарних» або «поганих», тому не намагайтеся вгадати, яка з відповідей є «правильною» або «кращою» для Вас.

Бланк до методики Б.Басса

1. Найбільше задоволення я одержую від:

A. Схвалення моєї роботи;
Б. Свідомості того, що робота зроблена добре;
B. Свідомості того, що мене оточують друзі.

2. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то я хотів би бути:

A. Тренером, що розробляє тактику гри;
Б. Відомим гравцем;
B. Обраним капітаном команди.

3. По-моєму, найкращим педагогом є той, хто:

A. Виявляє цікавість до учнів і до кожного має індивідуальний підхід;
Б. Викликає інтерес до предмета так, що учні із задоволенням поглиблюють свої знання з цього предмета;
B. Створює в колективі таку атмосферу, коли ніхто не боїться висловити своєї думки.

4. Мені подобається, коли люди:

A. Радіють від виконаної роботи;
Б. Із задоволенням працюють у колективі;
B. Прагнуть виконати свою роботу краще від інших.

5. Я хотів би, щоб мої друзі:

A. Були чуйні й допомагали людям, коли для цього трапиться нагода;
Б. Були вірними й відданими мені;
B. Були розумними й цікавими людьми.

6. Найкращими друзями я вважаю тих:

A. З ким складаються гарні взаємини;
Б. На кого завжди можна розраховувати;
B. Хто може багато досягти в житті.

7. Найбільше я не люблю:

А. Коли мені щось не вдається;
Б. Коли псуються взаємини з товаришами;

В. Коли мене критикують.

8. По-моєму, найгірше, коли педагог:

A. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається й жартує над ними;
Б. Викликає дух суперництва в колективі;
B. Недостатньо добре знає свій предмет.

9. У дитинстві мені найбільше подобалося:

A. Проводити час із друзями;
Б. Відчуття виконаних справ;
B. Коли мене за щось хвалили.

10. Я хотів би бути схожим на тих, хто:

A. Досяг успіху в житті;

Б. По-справжньому захоплений своєю справою;

B. Відрізняється дружелюбністю й доброзичливістю.

11. Насамперед школа повинна:

A. Навчити вирішувати завдання, які ставить життя;

Б. Розвивати індивідуальні здібності учня;

B. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти з людьми.

12. Якби в мене було більше вільного часу, найохочіше я використав би його:

A. Для спілкування із друзями;
Б. Для відпочинку й розваг;

B. Для своїх улюблених справ і самоосвіти.

13. Найбільших успіхів я домагаюся, коли:

A. Працюю з людьми, які мені приємні;
Б. У мене цікава робота;

B. Мої зусилля добре винагороджують.

 

14. Я люблю, коли:

A. Інші люди мене цінують;

Б. Отримую задоволення від виконаної роботи;

B. Приємно проводжу час із друзями.

 

15. Якби про мене вирішили написати в газеті, мені б хотілося, щоб:

A. Розповіли про яку-небудь цікаву справу, пов'язану з навчанням, роботою, спортом тощо, де мені доводилось брати участь.

Б. Написали про мою діяльність;

B. Обов'язково розповіли про колектив, у якому я працюю.

 

16. Найкраще я навчаюсь, якщо викладач:

A. Має до мене індивідуальний підхід;

Б. Зуміє викликати в мене інтерес до предмета;

B. Влаштовує колективне обговорення досліджуваних проблем.

 

17. Для мене немає нічого гіршого, ніж:

A. Образа честі;

Б. Невдача при виконанні важливої справи;

B. Втрата друзів.


18. Найбільше я ціную:

A. Успіх;

Б. Можливість гарної спільної роботи;

B. Здоровий практичний розум і кмітливість.

 

19. Я не люблю людей, які:

A. Вважають себе гіршими від інших;
Б. Часто сваряться й конфліктують;

B. Заперечують все нове.

 

20. Приємно, коли:

A. Працюю над важливою для всіх справою;
Б. Маю багато друзів;

B. Викликаю замилування й усім подобаюся.

 

21. По-моєму, передусім керівник повинен бути:

A. Доступним;

Б. Авторитетним;

B. Вимогливим.

 

22. У вільний час я охоче прочитав би книги:

A. Про те, як заводити друзів і підтримувати гарні стосунки з людьми;

Б. Про життя знаменитих і цікавих людей;

B. Про останні досягнення науки й техніки.

 

23. Якби в мене були здібності до музики, я хотів би бути:

A. Диригентом;
Б. Композитором;

B. Солістом.

 

24. Мені б хотілося:

A. Придумати цікавий конкурс;
Б. Перемогти в конкурсі;

B. Організувати конкурс і керувати ним.

 

25. Для мене найважливіше знати:

A. Що я хочу зробити;
Б. Як досягти мети;
B. Як організувати людей для досягнення мети.

 

26. Людина повинна прагнути того, щоб:

A. Інші були нею задоволені;
Б. Насамперед виконати своє завдання;
B. Їй не дорікали за виконану роботу.

 

27. Найкраще я відпочиваю у вільний час:

A. Спілкуючись із друзями;
Б. Переглядаючи розважальні фільми;
B. Займаючись своєю улюбленою справою.

За допомогою методики виявляють такі спрямованості:

1. Спрямованість на себе (Я)— орієнтація на пряму винагороду й задоволення безвідносно до роботи й співробітників, агресивність у до сягненні статусу, владність, схильність до су перництва, дратівливість, тривожність, інтроертність.

2. Спрямованість на спілкування (ОС)— прагнення за будь-яких умов підтримувати відносини з людьми, орієнтація на спільну діяльність, але часто на шкоду виконанню конкретних завдань або наданню щирої допомоги людям, орієнтація на соціальне схвалення, залежність від групи, потреба в прихильності й емоційних відносинах з людьми.

3. Спрямованість на роботу (Д)— зацікавленість у вирішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділове співробітництво, здатність відстоювати в інтересах справи власну думку, що корисно для досягнення спільної мети.

Протокол №

(Дослідження спрямованості особистості: методика Б.Басса)

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.